奶奶最喜歡的鈴兒

1、奶奶最喜歡的鈴兒教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1. 認(rèn)識(shí)本課 6 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字，掌握多音字“抹” 。正確書寫“看望、問候、收藏、 喜歡、美好”等詞語，并理解它們?cè)谖闹械囊馑肌?. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。（二）過程與方法 :1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2. 注重朗讀，以讀促教，使學(xué)生在讀中理解、讀中感悟。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 理解課文內(nèi)容，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。2. 理解“親情”是親人間相互的愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道奶奶為什么最喜歡那只門鈴。

2、2. 難點(diǎn)：，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛親人。 教具準(zhǔn)備： 小黑板或多媒體課件課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)本課 6 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字，掌握多音字“抹” 。2. 能正確、流利地朗讀課文。3. 整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：（一）激情導(dǎo)入：1. 你和奶奶之間發(fā)生過哪些有趣的事？為什么有趣？今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和 奶奶之間有趣的事。2. 板書課題。（二）展示目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提綱1. 初讀課文，畫出文中生字詞及多音字。2. 小組成員分自然段讀課文，檢查字的讀音。3. 再讀課文，說說課文主要寫了一

3、件什么事？（二）根據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。三、探究訓(xùn)練過渡：通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)， 相信大家都有了不少的收獲，接下來，我們一起來展示一下學(xué)習(xí)收獲吧?。ㄒ唬?讀通讀準(zhǔn)，交流展示：1. 出示詞語，指名認(rèn)讀。（相機(jī)提示，指導(dǎo)學(xué)生注意生字的字形結(jié)構(gòu)與書寫要點(diǎn)）看望問候捎去撒上抹布收藏?cái)堅(jiān)诖_實(shí)戴著砂糖陪伴摟著油漆遍地2. 學(xué)習(xí)多音字“抹”。3. 指名分段朗讀課文。（適時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生真正讀通全文，讀準(zhǔn)生字詞）4. 小結(jié)激勵(lì)。（二）熟讀理解，交流展示：1. 熟讀課文，加深感知。說說文中講了冬冬和奶奶的一件什么事？2. 指名反饋，小結(jié)評(píng)價(jià)。四、拓展延伸：說說你和奶奶之間發(fā)生的故事。五、堂清檢測(cè)：1.聽寫生字詞：

4、2.多音字組詞:廣 km ()c廣岔g （)看V藏Y水 cn ()z1 mg ()鈴( )陪（）樓（）栽（玲( )部（）摟（）戴（m6()抹Yma()3.比一比，組詞）梢()偏（)）捎()遍（)堂清反饋板書設(shè)計(jì):奶 廠冬冬問奶奶奶最喜歡的鈴兒歡 冬冬猜的 -親情奶奶揭開謎底星期六冬冬按響的門鈴教學(xué)反思：（優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)設(shè)想）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒， 感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。3. 懂得親情的珍貴，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛親人。教學(xué)過程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：（一） 激趣導(dǎo)入：1. 教師：冬冬的奶奶收藏有許多鈴兒，而她最喜歡的鈴

5、兒卻不在其中，奶奶最喜歡的是哪只鈴兒呢？讓我們一起去揭開謎底吧！2. 板書：奶奶最喜歡的鈴兒（二）展示目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)： （一）出示自學(xué)提綱（圈畫、標(biāo)注）1. 默讀第一自然段，從哪些詞可以看出冬冬看望奶奶是不間斷的？這段話體現(xiàn)了誰對(duì)誰的 愛？2. 自讀第二自然段，本段中體現(xiàn)了誰對(duì)誰的愛？哪個(gè)詞說明這種愛是長(zhǎng)期的？3. 品讀全文，思考：奶奶都收藏有哪些鈴兒？奶奶最喜歡哪只鈴兒？為什么？ （二）根據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。三、探究訓(xùn)練 （讀、思、悟）過渡：通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)， 相信大家都有了不少的收獲， 接下來， 我們一起來展示一下 學(xué)習(xí)收獲吧?。ㄒ唬┳詫W(xué)提綱 11. 從哪些詞可以看出冬

6、冬看望奶奶是不間斷的？指名朗讀作答。 （從“每、都”可以看出冬 冬看望奶奶是不間斷的）2. 這段中體現(xiàn)了誰對(duì)誰的愛？（冬冬對(duì)奶奶的愛）3. 指導(dǎo)朗讀第一自然段，重讀“每和都” 。 師小結(jié)：冬冬真是一個(gè)懂事的好孩子，我們也要像冬冬那樣做個(gè)孝敬老人的好孩子！ （二）自學(xué)提綱 2.1. 第二自然段中體現(xiàn)了誰對(duì)誰的愛？哪個(gè)詞說明這種愛是長(zhǎng)期的？2. 指名反饋。（這段中體現(xiàn)了奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛， “總是”說明這種愛是長(zhǎng)期的）3. 奶奶為什么這么愛冬冬？ （1. 冬冬每個(gè)星期六都會(huì)去看奶奶。 2. 他會(huì)陪奶奶說話， 并捎去 爸爸媽媽的問候。 3. 他會(huì)幫奶奶做衛(wèi)生。 ）4. 用“先然后最后”說一段話。（生點(diǎn)

7、評(píng)）5. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本段。（三）自學(xué)提綱 3.1. 奶奶都收藏有哪些鈴兒？指名反饋。2. 同桌分角色朗讀冬冬與奶奶的對(duì)話，體會(huì)冬冬與奶奶間濃濃的親情。3. 分組討論：奶奶最喜歡哪只鈴兒？為什么？4. 指名回答。 （奶奶最喜歡每個(gè)星期六早晨冬冬按響的那只門鈴。因?yàn)槟棠烫蹛鄱?，盼望冬冬的到來?。▌?dòng)作、語言）寫動(dòng)5. 品讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后一句在寫奶奶的什么。作用了哪些詞語？（“攬?jiān)凇焙汀皳е保┱?qǐng)學(xué)生說一說有動(dòng)作和語言的句子。6教師總結(jié)：是??！奶奶給了我們父輩生命和關(guān)懷，又給了我們無限的愛。如今，她老了,更需要我們的關(guān)心和問候。因此，常去看望她老人家，給她打一個(gè)溫暖的電話，陪她聊天讓她感受到親人的牽掛，這會(huì)使她感到幸福和滿足。四、拓展訓(xùn)練：1、說一說：我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣關(guān)懷、孝敬我們的長(zhǎng)輩？2、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。（關(guān)鍵是用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛親人）五、堂