下半年班主任工作總結(jié)

1、下半年班主任工作總結(jié)第一篇： xx 下半年班主任工作總結(jié)第二篇： xx 年下半年班主任工作總結(jié)第三篇： xx 年下半年班主任工作總結(jié)第四篇： xx 下半年班主任工作總結(jié)第五篇： xx 年下半年班主任工作總結(jié)更多相關(guān)范文班主任工作總結(jié)本期我接任 12 級(jí)航空班，該班級(jí)情況比較特殊，是由原12 級(jí)航空 1 班和航空 2 班合并而成。人數(shù)較多，這一情況給帶班帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。不過(guò)樂(lè)觀來(lái)講，我對(duì)本班級(jí)充滿信心，本學(xué)期無(wú)重大安全事故，無(wú)重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級(jí)管理存在很多問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初報(bào)道的人數(shù)為 43 人，打工回來(lái) 5 人，中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政

2、豪、向前、陳林峰共 5 人，目前班級(jí)人數(shù)為 43 人。以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作開(kāi)學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了，情緒波動(dòng)較大。針對(duì)此情況我采取了以下措施。1 、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對(duì)于合班的真實(shí)想法， 并向同學(xué)們耐心解釋?zhuān)⒆鞒隽讼鄳?yīng)的承諾，承諾公平公正對(duì)待每位成員，全心全意為同學(xué)著想。2 、針對(duì)極少數(shù)同學(xué)，一對(duì)一的做工作此類(lèi)情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾， 老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì)，最終兩位同學(xué)和好，也

3、促進(jìn)了班級(jí)大團(tuán)結(jié)。3. 告知 11 級(jí)航空管理班上大學(xué)的情況， 堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心11 級(jí)航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)， 激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。 耐心解釋合班對(duì)學(xué)習(xí)并無(wú)影響，而同學(xué)們?cè)谛＞褪且詫W(xué)習(xí)為主要目的。二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，組織各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力1 、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)，班主任每天晚自習(xí)例行詢問(wèn)，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào)，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。 即使本學(xué)期中期考試成績(jī)不理想不過(guò)對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。2 、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，并全力支持本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)

4、動(dòng)會(huì)、演講合唱、元旦晚會(huì)、快樂(lè)星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，針對(duì)部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類(lèi)型等我會(huì)給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會(huì)盡力支持配合。我們班在各類(lèi)活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。三、工作中存在的問(wèn)題1 、本期工作積極性較上期有退步班主任工作很繁雜，而且二年級(jí)學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類(lèi)困難會(huì)比較多一些， 接二連三的事情會(huì)讓我覺(jué)得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問(wèn)題。2 、處理問(wèn)題欠缺

5、考慮，不夠沉穩(wěn)由于自身年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，加上情緒化比較嚴(yán)重，遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來(lái)處理問(wèn)題。 在沖動(dòng)之時(shí)解決問(wèn)題容易引起學(xué)生誤會(huì)，并給學(xué)生帶來(lái)一定的心里負(fù)擔(dān)，對(duì)今后的班級(jí)管理工作產(chǎn)生了不好的影響。3 、沒(méi)有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況班上情況復(fù)雜，狀況百出，有時(shí)候科任老師都無(wú)法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流， 將班級(jí)情況告知。 班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友， 要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！在今后的工

6、作中，我會(huì)努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來(lái)迎接工作挑戰(zhàn)。本學(xué)期本班主要做了以下事情：8 月，在班主任劉惠靈老師的參與以下“競(jìng)爭(zhēng)上崗”，“就職演說(shuō)”等方式選出了本班班委， 這種活動(dòng)充分展現(xiàn)了同學(xué)們的推銷(xiāo)能力，鍛煉了口才，加強(qiáng)了班委的責(zé)任心，這種活動(dòng)具有了時(shí)代精神，為以后同學(xué)們走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，本班共選出了 11 個(gè)班委。9 月，在上周日的班會(huì)課上， 59 班的全同學(xué)舉辦了自入學(xué)來(lái)的第一場(chǎng)辯論會(huì)。此次辯論會(huì)的主題是“評(píng)選最佳明星教師的利弊”，即就是對(duì)不久前進(jìn)行的“最佳明星教師”評(píng)選活動(dòng)的一個(gè)定位，此次活動(dòng)還特別請(qǐng)到了政教處主任段惠及辦公室主任何玲進(jìn)行意見(jiàn)指導(dǎo)。 辯論會(huì)上，正反方辯手唇槍舌劍，互

7、不相讓?zhuān)浞终故玖俗晕遥捶阶罱K奪得了最后勝利正反方最佳辯手分別是：周黎英，趙瓊蘭，路微，李柏寒。會(huì)后， 大家聽(tīng)取了段主任的肯定和建議，整個(gè)辯論會(huì)在圓滿中結(jié)束。這次活動(dòng)即讓學(xué)生們口，頭得到了鍛煉，又增強(qiáng)了大家對(duì)問(wèn)題探討之風(fēng)，相信此類(lèi)活動(dòng)今后還會(huì)經(jīng)常舉辦。9 月， 59 班舉行了題為“ 3 年后的我”的主題班會(huì)，同學(xué)們積極發(fā)言，暢談理想許多同學(xué)相信，只要有付出，就會(huì)有收獲，3 年后的自己一定能進(jìn)入自己理想的殿堂。10 月，59 班的班委金晶同學(xué)組織全班同學(xué)開(kāi)展一項(xiàng)特別的民主活動(dòng)每個(gè)人都把自己想說(shuō)的話， 用紙條形式上交匯攏， 再由班委逐一宣讀。這些紙條有對(duì)同學(xué)失敗的鼓勵(lì)， 有對(duì)班級(jí)體管理的誠(chéng)懇意見(jiàn)

8、，也有對(duì)朋友誠(chéng)懇的希望和對(duì)老師教學(xué)工作的充分肯定， 對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題指出。內(nèi)容豐富多彩。 在活動(dòng)進(jìn)行的整個(gè)過(guò)程中，始終洋溢著熱情友好的氣氛，活動(dòng)在同學(xué)們歡樂(lè)的氣氛中圓滿結(jié)束， 通過(guò)這次活動(dòng)，很多同學(xué)把平時(shí)不好說(shuō)的心理話說(shuō)了出來(lái)，不僅是班級(jí)管理得到了改革優(yōu)化，也體現(xiàn)了 59 班強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力， 和師生之間的濃厚情誼。11 月由班長(zhǎng)倪佳佳組織了一項(xiàng)名為“ 59 班智力大比拼”的活動(dòng)，此次活動(dòng)的主持人為倪佳佳， 59 班所有同學(xué)共同參與， 活動(dòng)共有“智力問(wèn)答”，“詞句反念”，“單詞倒拼”，“猜詞語(yǔ)”等幾個(gè)板塊。在活動(dòng)中，主持人妙語(yǔ)連珠，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，每個(gè)板塊都有同學(xué)踴躍參加。 參加游戲

9、同學(xué)五花八門(mén)的答案， 機(jī)智的回答和滑稽的表演使得教室內(nèi)笑聲和掌聲經(jīng)久不息。 活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束后，班主任為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。 通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中勞逸結(jié)合，同時(shí)綜合智力開(kāi)發(fā)與逆向思維得到了發(fā)展，這是59 班充分，高效，有意義地利用班會(huì)課的一個(gè)側(cè)面。12 月由班委李莎同學(xué)組織知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，全班同學(xué)積極參與展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)生活，又豐富了大家的知識(shí)。1 月組織復(fù)習(xí)，做好期末考試的動(dòng)員宣傳工作隊(duì)和準(zhǔn)備工作。很小的時(shí)候看過(guò)一部電影苗苗，影片中那個(gè)美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對(duì)淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我就是你們的老師了！”她那句甜美的話語(yǔ)打開(kāi)了我的

10、教師之夢(mèng)。我于1994 年畢業(yè)于天津師范學(xué)校，xx 年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。一、勤于深入學(xué)生的生活。我樂(lè)于走進(jìn)學(xué)生的生活，全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中， 及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)， 對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。我參與他

11、們的各種活動(dòng)，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋 我尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情，學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。二、勤于觀察。要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料， 班主任就要事事留心、 時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，我在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。從學(xué)生情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)， 把握偶發(fā)事件的蔭芽， 及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。我整天和

12、學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，用交談彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道；另一方面，在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中， 鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。 我及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告； 對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo) 四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。我用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良

13、習(xí)慣，我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身?yè)炱鹩∮心噗E的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí)，我總是首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾； 放學(xué)了，我隨手關(guān)上一扇門(mén)窗； 主題班（隊(duì)）會(huì)上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力；天冷了，為學(xué)生拉緊圍巾；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫 諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，給了學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種

14、無(wú)形的教育力量，它起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性， 增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力， 增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中，我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)， 親身體會(huì)努力才能成功的感受。 星期一國(guó)旗下講話， 給孩子們編排的一小段搏擊操，在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中提高藝術(shù)素養(yǎng) 六、成績(jī)與榮譽(yù)xx 年獲得天津市中小學(xué)班級(jí)

15、心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書(shū)xx 年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體xx 年年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體xx 年年獲得南開(kāi)區(qū)第二屆班主任技能大賽二等獎(jiǎng)xx 年年被評(píng)為“三青三名教育專(zhuān)家工程”校級(jí)優(yōu)秀班主任xx 年年通過(guò)教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)xx 年年論文淺談在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)xx 年德育活動(dòng)課堂實(shí)錄紅色緬懷獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)xx 年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班集體xx 年所帶班即被評(píng)為消極三好班集體xx 年的下半年，是我從事美術(shù)教育的第一個(gè)學(xué)期，而剛剛站上教師這個(gè)崗位，就被任命為陶瓷工藝美術(shù)

16、三班的班主任， 對(duì)于我這個(gè)“新鮮出爐”的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)艱巨且有很大挑戰(zhàn)性的工作。作為新生班的班主任，所做的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過(guò)程。 我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是： 第一，堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則， 重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育；第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。一重視素質(zhì)教育就這一點(diǎn)首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。陶美三班的學(xué)生都是 15、6 歲這個(gè)年齡，對(duì)于他們?nèi)缁ò憬k爛的年紀(jì)， 周?chē)沫h(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習(xí)慣。 像男孩子們學(xué)著大人抽煙喝酒之類(lèi)的， 當(dāng)然，其中有些孩子已經(jīng)不是學(xué)樣了，而是已經(jīng)擁有

17、一定煙齡的老手了。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣 這是我在工作中必須放在首位的任務(wù)，方法上我采用“先講道理，后實(shí)際操作”。在抽煙這件事上，要孩子們一下子就戒掉這是不可能的， 于是只能循序漸進(jìn)。 與學(xué)生們講道理，讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X(qián)去買(mǎi)煙抽而感到羞恥。 講完道理之后，實(shí)際操作訓(xùn)練就能跟得上去了！在不懈監(jiān)督下，讓他們少抽，慢慢的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤＿€有些學(xué)生上課的時(shí)候愛(ài)插嘴，隨意打斷老師的講話，隨意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會(huì)要求他們“不能這樣”，于是經(jīng)常在課后給他講“如果這樣”會(huì)怎么樣？并舉出實(shí)例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后，喜歡插嘴的學(xué)生在糾正自己的習(xí)慣性缺點(diǎn)之后會(huì)跑過(guò)來(lái)

18、向我報(bào)告，然后便可以在其個(gè)人操行評(píng)定上給他加分以鼓勵(lì)他更好的改正缺點(diǎn)。其次，除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。我一向主張學(xué)生快了學(xué)習(xí)， 只有讓自己學(xué)習(xí)的時(shí)候心情變好， 才能更好的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得心情是由個(gè)人素質(zhì)所決定的， 所以只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。 同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī)， 受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團(tuán)活動(dòng)課上， 我給學(xué)生們出了個(gè)題 “朋友”，就是讓學(xué)生們以侃大山， 聊 qq 的形式寫(xiě)下身邊的朋友。 于是，從這個(gè)課題上，我對(duì)學(xué)生們的

19、了解更深了一個(gè)層次。 同時(shí)，可以看到，朋友對(duì)于孩子們的意義每個(gè)人都有不同的感受。 由此，我便可以引導(dǎo)他們，什么人可以稱(chēng)之為“ ( 推薦打開(kāi) ) 朋友”，什么人可以深交，而什么人又只適合打打招呼 從此， 學(xué)生們對(duì)于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中的 “朋友”又有了新的理解，讓他們的交友素質(zhì)有了很大的提高。第三點(diǎn)，應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。 就像在寫(xiě)“朋友”的課題時(shí)，有個(gè)女生寫(xiě)著寫(xiě)著就情緒很低落，然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把學(xué)生叫到一邊， 問(wèn)她怎么回事。女生紅著眼睛很傷心的的說(shuō)： “老師，我沒(méi)有朋友 ”要知道，這個(gè)女孩子可是在班級(jí)里各方面都很優(yōu)秀的。我想，每一個(gè)孩子都不會(huì)是十全十美的，特別是對(duì)于陶美三班這個(gè)新進(jìn)入

20、到職業(yè)技校的小群體。 在心理上，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問(wèn)題， 如情緒與行為失控：在教室摔同學(xué)畫(huà)畫(huà)的盤(pán)子， 或是在畫(huà)室拿小刀劃傷自己的皮膚 對(duì)于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時(shí)，是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時(shí)機(jī)。只有抓好學(xué)生的心理健康教育，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我會(huì)最大限度的利用課余時(shí)間，以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告訴他們這個(gè)時(shí)期該怎么度過(guò)才不會(huì)傷害自己，不傷害身邊的人。 并且在平時(shí)外出寫(xiě)生或是校內(nèi)活動(dòng)中，做一些增強(qiáng)學(xué)生自信、 自豪感等積極的情感體驗(yàn)，使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活中。

21、于此，有一點(diǎn)與學(xué)生心理健康息息相關(guān)的話題就是對(duì)于問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛(ài)，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚В處熑菀撰@得成就感。 而所謂的問(wèn)題學(xué)生由于家庭、 個(gè)人等因素的影響， 各方面的表現(xiàn)肯定會(huì)出現(xiàn)不如人意的地方。在學(xué)生們的這個(gè)年紀(jì)，大部分孩子都是家里的獨(dú)生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，于是變得很驕橫。即便是在學(xué)校，也無(wú)法掩飾自己難以自控的壞習(xí)性。對(duì)此，我采取了治本的方法加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通。從家長(zhǎng)這方面一起監(jiān)督， 根治學(xué)生們的惡習(xí)。目前，成績(jī)還不是很顯著，不過(guò)我一直在為此努力。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，比如迷戀上網(wǎng)，喜歡抽煙，動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)小打小鬧

22、他們身上的優(yōu)點(diǎn)也將會(huì)比一貫認(rèn)真的學(xué)生要突顯一些。 我一直認(rèn)為真正會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子不是那種每天埋頭苦畫(huà)的人， 真正會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子擁有著一種與生俱來(lái)的藝術(shù)天賦， 這種天賦在藝術(shù)作品誕生的時(shí)候是一種無(wú)敵的力量。 但是往往有天賦的孩子， 總會(huì)這里那里的出點(diǎn)差錯(cuò)。三班當(dāng)中有這樣的孩子，什么小毛病都有一點(diǎn)，但在專(zhuān)業(yè)上卻是正正經(jīng)經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的。他們會(huì)露著無(wú)邪的笑臉對(duì)著你說(shuō)： “老師，我就知道我是我們班畫(huà)的最好的！哈哈 ”那一刻，真的覺(jué)得所有的陽(yáng)光都很燦爛。有時(shí)候真為他們那小小年紀(jì)就擁有那份執(zhí)著所感動(dòng)。對(duì)于所謂的問(wèn)題學(xué)生，我將會(huì)更加耐心的引導(dǎo)他們，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我一直在努力 重視素質(zhì)教育的

23、關(guān)鍵是從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育，就是指那些受不良環(huán)境影響的心理行為偏差的學(xué)生， 鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃?，如我們班的學(xué)習(xí)委員就是這樣的學(xué)生。 對(duì)這些家庭中存在問(wèn)題而且自身習(xí)慣變異的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 泛泛而談的說(shuō)教和日常教育已難以奏效，于是，我會(huì)盡量避免盯著他們的缺點(diǎn)，努力搜尋他們的亮點(diǎn)并加以強(qiáng)化，經(jīng)常肯定和欣賞他們，使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待，從而激起他們的自尊、自愛(ài)和自信，向我所期待的方向努力。這樣，不良習(xí)慣容易被淡化或克服。二講究管理藝術(shù)本學(xué)期在開(kāi)學(xué)期間，我就像個(gè)全職保姆，把學(xué)生從早到晚都管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以至于打掃出的分工、督促和檢查都是我一個(gè)人在做。在我這種無(wú)微不

24、至的“關(guān)懷”之下，我班還算是走的平穩(wěn)，學(xué)生們也很習(xí)慣我的這種管理。 但這就導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果： 我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，搞得疲憊不堪；學(xué)生對(duì)我的依賴性很大； 沒(méi)有了我的提醒、督促，學(xué)生就不能按時(shí)起床；值日生就不打掃衛(wèi)生；我不在的時(shí)候，宿舍、教室、畫(huà)室的紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面都得不到保證；班干部在我這種管理之下無(wú)事可做，形同虛設(shè) 怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況？對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，終于明白：學(xué)生如此重的依賴性還是因?yàn)槲颐婷婢愕降墓芾碓斐傻?，我的過(guò)于勤奮導(dǎo)致了學(xué)生們的懶。 如果長(zhǎng)期這樣下去的話， 特別是學(xué)校下學(xué)期還準(zhǔn)備實(shí)施封閉式管理， 到那個(gè)時(shí)候，最可能出現(xiàn)的結(jié)果就是老師疲憊不堪，學(xué)生的自覺(jué)性、自主性以及管理水平得不到

25、鍛煉與提高。我想我不能再這樣下去了，必須反其道而行之。下學(xué)期開(kāi)始，我得重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)不稱(chēng)職的班干部及時(shí)的撤換；（2）廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)， 由班干部制定切合班級(jí)實(shí)際的切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度，使學(xué)生明白在不同的時(shí)間，不同的地方該做什么，不該做什么；（3）明確每一個(gè)班干部的職責(zé)，要求各負(fù)其責(zé)，真正發(fā)揮班干部的職能；（4）明確獎(jiǎng)懲措施，每個(gè)月搞一次評(píng)比，評(píng)選最差和最優(yōu)；制定班級(jí)“光榮榜”和“批評(píng)欄”。我將極大地去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性，從而讓我的雜事變少，使學(xué)生們的責(zé)任感加強(qiáng)。當(dāng)然一切措施還需要學(xué)校制度的支持，只有上面的政策實(shí)施得強(qiáng)硬， 我們作為最最基層的管理者才能在以后的工作中發(fā)揮出

26、自己的光和熱。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們這群非師范出身的教師都干的很賣(mài)力，也很辛苦。我們沒(méi)有格式化的方法，這是一個(gè)原因，其他的我覺(jué)得是因?yàn)槲覀儼褜W(xué)生當(dāng)自己的小孩在對(duì)待； 而專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)老師僅僅是把學(xué)生當(dāng)作一項(xiàng)工作， 當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。 剛剛走出校園的我雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)， 可是我將付出比師范類(lèi)教師更辛勤的勞動(dòng)， 會(huì)更加用心的愛(ài)護(hù)我的學(xué)生。 接下來(lái)的日子， 不會(huì)再面面俱到的去管理學(xué)生了，我將充分相信我的學(xué)生，給他們自主的空間，讓班干部得到鍛煉以及提高能力的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，也給自己鉆研專(zhuān)業(yè)，研究專(zhuān)業(yè)，看書(shū)充電的時(shí)間，一舉三得，我希望我能盡可能早的實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。xx 年下半年班主任工作總結(jié)12 數(shù)控七班本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任 12 級(jí)數(shù)控七班的班主任工作， 在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下，班級(jí)工作取得了顯著進(jìn)步，本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異?；钴S，學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點(diǎn)，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮沃黝}班會(huì)制度，及時(shí)做好學(xué)生的