六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案7狄仁杰公正護(hù)法_語(yǔ)文S版

1、7 狄仁杰公正護(hù)法教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)讀“庇、屠、辜、憫、悼” 5 個(gè)生字，讀讀記記“憐憫、聲名鵲 起、推崇備至、手足無(wú)措、引以為戒、哀鴻遍野”等詞語(yǔ)。2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第三、 四自然段的內(nèi)容， 編寫(xiě)小劇本， 再演一演3. 指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的，感悟狄仁 杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，了解狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的。教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)嚴(yán)格執(zhí)法的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備1. 讓學(xué)生查閱狄仁杰的資料。2. 預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1. 同學(xué)們，你們了解多少我國(guó)歷史上剛正廉明、執(zhí)法不阿的人物？2. 導(dǎo)入新課，板書(shū)課

2、題。3. 向?qū)W生介紹狄仁杰的有關(guān)資料。二、初讀課文，了解內(nèi)容1. 自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字新詞。2. 教師檢測(cè)生字和詞語(yǔ)。（1）演示生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，組詞。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)“憐憫、剛正廉明、聲名鵲起、推崇備至、哀鴻遍野” 等。3. 指名學(xué)生朗讀課文。4. 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么？5. 課文可以分成幾個(gè)部分，每部分寫(xiě)的是什么？ 第一部分（ 1）：概括介紹一代名相狄仁杰。 第二部分（ 2-5）：寫(xiě)狄仁杰公正護(hù)法。第三部分（ 6）：寫(xiě)狄仁杰位居宰相后，使國(guó)家安定鞏固，深為武則天 倚重。三、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難 默讀課文，想一想課文哪些地方給你留下了深刻的印象？有哪些不懂 的問(wèn)題？1.交流印象。

3、【引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面匯報(bào)：一是狄仁杰明察善斷，循律準(zhǔn)確，斷案 如神。如，“處理了大量的積壓案件，涉及一萬(wàn)七千多人，無(wú)論被判 處有罪還是無(wú)罪，沒(méi)有一個(gè)當(dāng)事人不服的” 。二是狄仁杰為了維護(hù)法 律敢于犯言直諫?？梢詮娜齻€(gè)事例中體會(huì)對(duì)人物的情感與認(rèn)識(shí)。 】2.交流問(wèn)題【教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)， 對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題， 能解決的要及時(shí)解 決，不能解決的，可以留下來(lái)，待下節(jié)課解決。 】四、置留問(wèn)題，練習(xí)拓展1.課文究竟是怎么寫(xiě)出狄仁杰公正護(hù)法的？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。 2.出示作業(yè)和課外閱讀。（1）書(shū)寫(xiě)課后的生字，抄寫(xiě)課文中的四字成語(yǔ)。（2）選讀不肯拿立場(chǎng)做交易的人 王安石懲罰皇親（一） 王安 石懲罰皇親 （二

4、）。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)狄仁杰公正護(hù)法這篇課文。 （板書(shū)課題） 2.回顧一下，這篇課文主要寫(xiě)的是什么？狄仁杰給你留下了怎樣的印 象？二、自讀感悟1.自學(xué)要求： 默讀課文，邊讀邊想：狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的？讀后進(jìn)行交流。2.學(xué)生自學(xué)。3. 交流體會(huì)。 交流一：斷案如神 【在狄仁杰擔(dān)任大理寺負(fù)責(zé)人的第一年中， “處理了大量的積壓案件， 涉及一萬(wàn)七千多人， 無(wú)論被判處有罪還是無(wú)罪， 沒(méi)有一個(gè)當(dāng)事人不服 的”體會(huì)狄仁杰明察善斷，公正有效地維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。 】交流二：犯顏直諫 【抓住三個(gè)具體事例： 一是狄仁杰犯顏直諫， 令唐高宗免去了權(quán)善才 的死罪；二是狄仁杰不畏權(quán)貴，終使王立

5、本被判刑；三是將宰相張光 輔部下制造的冤獄中的受害者改死刑為流放。 從三個(gè)具體的事例中體 會(huì)狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。 】齊讀第 6 自然段，想一想：為什么當(dāng)?shù)胰式懿」屎螅?武則天十分悲哀， 并宣布廢朝三日？（因?yàn)榈胰式芄o(hù)法、輔國(guó)安邦，深為武則天器重和倚靠。 ）三、鞏固練習(xí)1.指導(dǎo)學(xué)生概括課文第三、四自然段內(nèi)容，編演課本劇。在小組中排 一排，演一演。【教師參與小組排練，從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)方面指導(dǎo)。 】 2.推舉優(yōu)秀的學(xué)生代表在全班表演?！静捎镁幯菡n本劇的活動(dòng)形式， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境， 引導(dǎo)學(xué)生深入 探究，使學(xué)生對(duì)人物分析有一個(gè)更感性、更全面的認(rèn)識(shí)，為深刻理解 文意提供平臺(tái)。】四、拓展升華同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文， 你們一定被狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的 精神所感動(dòng)。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，課后以我們需要狄仁杰為題寫(xiě) 一篇讀后感。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課是一篇略讀課文， 教學(xué)時(shí)， 應(yīng)充分放手讓學(xué)生根據(jù)課文后面 的