局域網(wǎng)的構(gòu)建教學(xué)設(shè)計與反思

1、局域網(wǎng)的構(gòu)建教學(xué)設(shè)計與反思潘萬鵬一、教材分析本課選自普通高中課程標準實驗教科書上海科技教育出版社 信息技術(shù) 選 修 3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第 2 章網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與局域網(wǎng)第二節(jié)局域網(wǎng)的構(gòu)建。 本節(jié)課的 主要內(nèi)容是介紹網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)，他是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中最基本、最重要的概念之一。 該內(nèi)容主要包括協(xié)議、開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（簡稱OSI參考模型）、TCP/IP協(xié)議、 IP 地址及其獲取等，針對高中生，這些內(nèi)容都很抽象、難以理解，如何引 導(dǎo)學(xué)生理解這些概念并了解局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法， 是本節(jié)課要解決的主 要問題。教材摒棄了傳統(tǒng)的先灌輸知識再組織學(xué)生進行活動的教學(xué)方法， 通過任務(wù)驅(qū) 動演示一個局域網(wǎng)的構(gòu)建過程，

2、 將相關(guān)概念逐一引入， 既讓學(xué)生了解了局域網(wǎng)的 構(gòu)建方法， 又便于引導(dǎo)學(xué)生對知識體系的自我構(gòu)建， 另外，教材詳細列出了活動 過程中每一步的插圖，方便了在教學(xué)中的參考，然而教材的編寫是基于 Windows 98系統(tǒng)的，現(xiàn)在我們學(xué)業(yè)水平考試要求的系統(tǒng)是 Windows XP因此根據(jù)教材的 編排，結(jié)合實際的考試大綱，進行了刪減和更改。在教師用書中， 本節(jié)課課時安排建議為 3 個課時，結(jié)合我校實際情況， 將課 時壓縮為 1 個課時，因此時間緊，任務(wù)重，很多任務(wù)都是教師演示，學(xué)生模仿， 然后教師再引入相關(guān)的概念，以達到理論和實踐相結(jié)合的目的。二、學(xué)情分析通過第 1章走近網(wǎng)絡(luò)世界的學(xué)習(xí)和第 2 章的第一節(jié)

3、學(xué)習(xí)，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有了初 步認識，已了解計算機網(wǎng)絡(luò)由網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)軟件兩部分組成并知道每個硬件的 名稱和作用， 掌握了拓撲結(jié)構(gòu)的種類及其優(yōu)缺點。 大部分學(xué)生都能與小組成員協(xié) 作完成本節(jié)課的任務(wù)。 學(xué)生雖然已具有觀察、 記錄實驗現(xiàn)象能力， 但分析能力較 弱；本節(jié)理論性強，內(nèi)容抽象，學(xué)生理解起來有一定的困難，這會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生 厭學(xué)的情緒。學(xué)生對上網(wǎng)有濃厚的興趣，但是真正理論上的東西掌握得并不多 , 如果本節(jié) 課采用傳統(tǒng)常用的講授法教學(xué)，學(xué)生通常會在該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出： 不知所云、 不感興趣、不太理解、 不能集中注意力、 檢測反饋效果差等困難現(xiàn)象， 解決這種現(xiàn)象的最好方法就是任務(wù)驅(qū)動， 先一

4、步一步讓學(xué)生學(xué)會相關(guān)操作， 對相 關(guān)術(shù)語有一個感性認識之后， 再引入相應(yīng)的概念， 就能在不知不覺中學(xué)到了知識。三、教學(xué)目標（一）、知識與技能1、理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念2、了解網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（ OSI 參考模型）的基本思想3、理解因特網(wǎng) TCP/IP 協(xié)議的基本概念、思想與功能4、理解 IP 地址格式與分類，知道因特網(wǎng) IP 地址的管理辦法及相應(yīng)的重要 管理機構(gòu)（二）、過程與方法 能夠通過活動歸納和總結(jié)小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法（三）、情感態(tài)度與價值觀1、在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)2、能思考在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程中 OSI 參考模型等技術(shù)標準所起的作用

5、， 體驗網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所蘊含的文化特征四、教學(xué)重難點重點：1、理解教學(xué)目標中列出的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等基本概念和思想， 理解 IP 地址的格式 與分類2、了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法和使用方法難點：1、對 OSI 分層模型的基本思想的理解2、對 TCP/IP 協(xié)議的基本思想的理解3、IP 地址格式與分類五、教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法六、輔助工具PPT課件、帶有計算機的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（機房）、計算器、Excel七、教學(xué)過程（一）、激疑導(dǎo)入師：上幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了計算機網(wǎng)絡(luò)及其主要功能，計算機網(wǎng)絡(luò)的分類， 計算機網(wǎng)絡(luò)的組成，以及計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)，了解了組成校園網(wǎng)的一些硬件 設(shè)備，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)

6、通信和數(shù)據(jù)交換方式， 知道局域網(wǎng)是組建城域網(wǎng)和廣 域網(wǎng)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，那么，怎樣才能將計算機連接起來構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)呢？生：用傳輸介質(zhì)和連接設(shè)備連接起來。師：回答得很好，能具體點嗎？生：網(wǎng)線、交換機、路由器、電腦,師：很好，雖然同學(xué)們都基本了解了，但是一些細節(jié)的知識和系統(tǒng)的概念都 沒學(xué)到，下面，就以我們這間微機室為例，來具體介紹一下簡單局域網(wǎng)的構(gòu)建方 法。（二）、情景探究獲新知任務(wù)一、準備與安裝硬件1、確定使用的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備師：給大家2分鐘的時間，請同學(xué)們觀察微機室內(nèi)，組成我們這間教師的局 域網(wǎng)所需的硬件設(shè)備的種類與數(shù)量，并把他們記錄下來，填寫到課本第29頁的表格當中設(shè)備名稱是否米用數(shù)量和用途網(wǎng)卡帶RJ-

7、45連接器的雙絞線光纖集線器交換機路由器計算機學(xué)生進行了分組活動，并進行了激烈的討論，最后各種得到了不同的數(shù)據(jù)。 教師點評：不錯，很多組同學(xué)填寫的數(shù)據(jù)都是以上設(shè)備除了集線器和路由器沒有采用，其他設(shè)備都采用了。這里給大家說明一下，其實是有路由器的，只不 過路由器是放在了我們學(xué)校的中心機房，大家沒有發(fā)現(xiàn)它而已。2、連接硬件師：給大家 1 分鐘時間再次觀察一下我們微機室的局域網(wǎng)組成方式， 然后畫 出我們機房所采用的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，并觀察各個計算機是如何連接起來的。生：采用星行結(jié)構(gòu)，用網(wǎng)線連接起來的。師：回答正確，但不完全準確。教師補充：回憶一下， 在第一章我們介紹過， 星行結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)采用的是交換 機連

8、接起來的，因為我們用到交換機，從這里可以判斷，是星行結(jié)構(gòu)；各個計算 機是由帶有 RJ-45 連接器的雙絞線和交換機把計算機連接起來的。3、檢查網(wǎng)卡是否已經(jīng)正確安裝 師：要讓計算機之間能夠進行正常通信，首先要保證計算機上安裝了網(wǎng)卡， 并且正確安裝了網(wǎng)卡驅(qū)動程序。 檢查網(wǎng)卡是否存在并且已經(jīng)正確安裝的最簡單方 法就是在“設(shè)備管理器”中查看我們的“網(wǎng)絡(luò)適配器” 。這個操作步驟很簡單， 由于我們的微機室所有電腦都能接收到老師的廣播教學(xué)， 所以可以判定網(wǎng)卡已經(jīng) 存在并且已經(jīng)正確安裝了， 下面老師進行簡單演示， 你們再進行實戰(zhàn)操作加以鞏 固即可。（設(shè)計意圖： 通過實驗，鞏固上幾節(jié)課所學(xué)的理論知識， 以加深學(xué)

9、生對計算 機網(wǎng)絡(luò)硬件的印象。）任務(wù)二、安裝網(wǎng)絡(luò)通信軟件與設(shè)置參數(shù) 師：任務(wù)一中我們已經(jīng)安裝了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)硬件， 接下來還需要安裝相應(yīng)的網(wǎng) 絡(luò)通信軟件， 并對相關(guān)參數(shù)進行設(shè)置。 由于安裝比較復(fù)雜， 下面就請同學(xué)們先來 看看我的操作，然后自己再照著做一遍。1、安裝協(xié)議通過教師的實際操作演示安裝協(xié)議的步驟。師：好啦，非常簡單的操作，給大家 3 分鐘的時間嘗試一下。（設(shè)計意圖：通過實驗，感性認識網(wǎng)絡(luò)協(xié)議， Internet 協(xié)議 （TCP/IP） 。） 師：然而，同學(xué)們知道協(xié)議是什么嗎？ 生：協(xié)議就是雙方經(jīng)過協(xié)商達成的一致意見。師：答得非常好，不過，這是我們生活中的協(xié)議的意思，在計算機網(wǎng)絡(luò)中， 協(xié)議有著

10、不同的意思，簡單的說，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議就是網(wǎng)絡(luò)通信的規(guī)則。那么，我們計算機網(wǎng)絡(luò)又是遵循著什么樣的協(xié)議，才得以進行正常的通信， 各種協(xié)議又遵循著什么樣的規(guī)則，才能夠支撐起全球龐大的因特網(wǎng)呢？生：In ternet 協(xié)議(TCP/IP)。師：那么，他們遵循什么樣的規(guī)則呢？生：,師：其實，他們遵循著一個由國際標準化組織提出的一種計算機網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)標 準，這個標準叫做“開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型”。下面就讓我們先來簡單了解一下 這個標準吧。(設(shè)計意圖：此處用PPT講解“OSI參考模型” ：OSI參考模型共七層，從高 到低分別為：應(yīng)用層、表示層、會話層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、數(shù)據(jù)鏈路層、物理層。) 講解完“ OSI參考模型”后

11、，緊接著引入In ternet協(xié)議(TCP/IP):師：其實，In ternet協(xié)議(TCP/IP)只是遵循“OSI參考模型”中的一種協(xié)議， 并且這種協(xié)議在“ OSI參考模型”的基礎(chǔ)上，進行了壓縮。緊接著用PPT介紹In ternet 協(xié)議(TCP/IP)。2、設(shè)置IP地址通過教師的實際操作演示設(shè)置IP地址的步驟。(設(shè)計意圖：通過任務(wù)完成IP地址的設(shè)置后，學(xué)生對IP地址有了感性認識， 然后接著再介紹IP地址及其獲取的內(nèi)容。)同樣的，此處用PPT講解IP地址及其獲取的內(nèi)容。這里，在講到IP地址的 分類時，摒棄傳統(tǒng)的教條主義，首先分析IP地址的規(guī)律，然后利用信息技術(shù)手段，直接運用計算器將IP地址的

12、十進制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的二進制數(shù)，從而快速判 斷出給出的IP地址屬于哪一類IP地址。任務(wù)三、檢查網(wǎng)絡(luò)是否連通1、查看硬件(1) 、觀察交換機的指示燈情況，并做好記錄：亮，顏色是不亮(2) 、觀察網(wǎng)卡指示燈情況，并做好記錄：亮，顏色是不亮教師補充：如果指示燈不亮或顯示為紅色，則表示物理連接有問題或網(wǎng)絡(luò)設(shè) 備有故障，比如網(wǎng)卡損壞或網(wǎng)線有問題等，則需要對設(shè)備逐一進行檢查、調(diào)試。（設(shè)計意圖：旨在讓學(xué)生學(xué)會通過識別指示燈的顏色判斷物理連接是否已正 確無誤及設(shè)備是否有故障。）2、使用ping命令測試計算機是否可以連通WindowsXP系統(tǒng)自帶了一個ping命令，可以快速地檢測目標計算機是否可 以連通，以及自己

13、計算機與網(wǎng)絡(luò)的連通情況。具體方法如下：點擊“開始” 菜單，找到“運行”按鈕，單擊打開，在“運 行”窗口中的文本框中輸入“ cmd',點擊“確定”，打開“命令提示符”窗口， 在窗口中輸入“ping 54 ”，通過顯示的信息即可判斷網(wǎng)絡(luò)是否連通。任務(wù)四、實現(xiàn)資源的共享桌面打開“我的電腦”，選中要共享的資源，比如共享 E盤：單擊鼠標右鍵 選中E盤，在彈出的菜單中選中“共享和安全”，在彈出的E盤屬性“共享”選 項卡中，點擊“如果您知道風(fēng)險，但還要共享驅(qū)動器的根目錄，請單擊此處”進 入共享設(shè)置，勾選“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個文件夾”的單選框，然后設(shè)置共享名為計 算機編號，點擊“應(yīng)

14、用”按鈕，再點擊“確定”按鈕，完成共享設(shè)置。（設(shè)計意圖：此處用以鞏固計算機網(wǎng)絡(luò)主要功能中的資源共享功能）八、鞏固練習(xí)選取近幾年常出現(xiàn)的考題進行了模擬訓(xùn)練1、（選修）下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的說法中，正確的是（C ）。A、因特網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)并不需要網(wǎng)絡(luò)協(xié)議B、TCP協(xié)議是指網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)協(xié)議C、Internet最基本的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是 TCP/IP協(xié)議D、文件傳輸協(xié)議的英文縮寫為 HTTP2、（選修）已知 局域網(wǎng)中 某臺計算機的IP地址 為01，子網(wǎng) 掩碼 為，由此可知此局域網(wǎng)中的計算機最多有（B ）。A、201 臺B、254 臺C、255 臺D、256 臺3、（選修）小明在微機課中查看了自己的 IP 地址為“08 ”,請問， 這個 IP 地址屬于哪一類 IP 地址（ C）。A A類B 、B類 C 、C類 D 、D類九、小結(jié) 本次課的內(nèi)容較多，較為抽象，用任務(wù)驅(qū)動法最終將知識點引導(dǎo)出來了： 1、理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念2、了解網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（ OSI 參考模型）的基本思想3、理解因特網(wǎng) TCP/IP 協(xié)議的基本概念、思想與功能4、理解 IP 地址格式與分類，知道因特網(wǎng) IP 地址的管理辦法及相應(yīng)的重要 管理機構(gòu)十、教學(xué)反思本節(jié)課的理論知識相對較多， 較抽象，不