兒童鋼琴入門教程--手指操(整理版)

1、兒童鋼琴入門教程手指操如何提高兒童的興趣， 是當今幼兒鋼琴教學(xué)中的一個難題。 幼兒時期是學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡， 但是伴隨這個 年齡段的教學(xué)困難是孩子尚未懂事， 一切都由著興致來。 這些苦惱長年來一直困擾著鋼琴教師和家長。 如何提高 幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣， 培養(yǎng)起主觀學(xué)習(xí)能動性是目前幼兒鋼琴教學(xué)中迫切需要解決的問題。 為此本人經(jīng)過長期思 考與摸索，編出一套符合幼兒心理的方法。這些方法結(jié)合了幼兒平時喜歡玩弄的游戲，因此符合他們的興趣，獲 得了孩子們的喜愛。 通過近二十年的教學(xué)實踐， 證明這是個有效的方法。 今整理成文， 供教師同行和家長們使用。一、手臂放松操面對鋼琴零起點的孩子， 在開始正規(guī)的課程之前

2、， 我總是先讓他們認識身體的哪一部分是手臂， 手臂可以怎 樣活動，怎樣才能找到手臂的重量，重量又是如何落下，于是編了以下三節(jié)手臂放松操，由易到難，由簡到繁， 讓孩子們在游戲中輕松愉快地認識了手臂以及手臂在演奏鋼琴時的規(guī)范動作。 為鋼琴演奏的第一步 “非連音的彈 奏”學(xué)習(xí)做好了準備。1、手臂放松的練習(xí) 通過長期觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在彎腰的時候比站立時更容易找到手臂放松的感覺，于是編了以下的練習(xí)操， 讓他們看著自己的手臂放松的甩動，在教他們認識手臂的同時也找了手臂的重量?！按笙笏Ρ亲印保ê鲜謨蓚€八拍） 小朋友請站好，兩腿稍微分開，距離與肩同寬。彎腰九十度，手臂放松垂直。手臂像大象鼻子一樣，左右甩 起

3、來。2、手臂用力的練習(xí) 通過前一節(jié)“手臂放松操”的練習(xí)，有朋友們能夠在彎腰的狀態(tài)下順利地找到手臂的重量。此時馬上站立起 來做下面的第二節(jié)操， 還象前一節(jié)那樣前后甩動。 把剛才的感覺帶過來， 就能比較方便地找到站立狀態(tài)下的手臂 重量。隨著擺動幅度的加大，小朋友還能體會到重量的由小到大，由輕到重，在找到重量的同時學(xué)會如何運用， 為“非連音的彈奏”打下扎實的基礎(chǔ)。“小猴蕩秋千”（合手兩個八拍）小朋友請站好， 兩腿稍微分分開， 距離與肩寬。 兩個手臂同時向前后擺動， 就象小猴在蕩秋千一樣越擺越大， 越甩越高。3、手臂協(xié)調(diào)的練習(xí) 第三節(jié)操“手臂放松操”可以有多種練習(xí)方法：單手向前甩動、單手向后甩動、雙手

4、同時向前甩動、雙手同 時身后甩動以及雙手反向甩動。“荷蘭大風(fēng)車”（分、合手四個八拍） 小朋友請站好，雙手順時針甩手臂，雙手逆時針甩手臂。右手順時針甩手臂，左手逆時針甩手臂，做兩個荷 蘭大風(fēng)車。通過以上一系列的練習(xí)， 小朋友已經(jīng)完全了解手臂的重量， 能夠熟練地運用重量， 并且在用力的同時能夠感 覺到腰部的支持和身體的平衡，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了很大的鍛煉。二、五指練習(xí)操通過第一部分三節(jié)操的訓(xùn)練， 小朋友已經(jīng)能夠在彎腰和站立的狀態(tài)下順利地找到手臂的重量， 并能放松自如 的運用，可以說這是個很好的開始?，F(xiàn)在我們要訓(xùn)練坐著的狀態(tài)下找到手臂的重量，讓這個重量完全放松，自然 地掉在大腿上。這樣就可以非常方

5、便地把手臂的重量掉在鋼琴上了。1、手臂重量垂落的練習(xí)在做這個練習(xí)時要注意檢查坐姿是否端正，手臂彎曲的角度和手掌的方向是否正確。手臂重量掉在腿上時，是用手腕落下而不是手掌拍打?！皩殞毐Т笮堋保ê鲜謨蓚€八拍） 請小朋友坐在琴凳上，雙腳放平，自然分開。兩個手臂慢慢抬起，與肩同高，做抱大熊的姿勢。手掌向下， 手臂自然垂落到腿上。重復(fù)抬起落下的動作。2、手指關(guān)節(jié)的練習(xí)為了讓小朋友在彈鋼琴時能夠擁有比較漂亮的手型和比較獨立的手指， 需要一些手掌肌肉和手指各關(guān)節(jié)的練 習(xí)。此時可以做以下的訓(xùn)練，注意必須檢查手掌在打開時是否完全放平，手指是否完全伸直；握緊的時候動作是 否整齊、 一致。 在手掌完全張開的時候，

6、還可以向小朋友介紹他們的小手， 讓他們認識手掌是哪里， 有幾個手指， 為了方便他們的辨認，我把每個手指都編了號：1大拇指， 2食指， 3 中指， 4 無名指， 5小指。并告訴他們每個手指有三個關(guān)節(jié)，每個關(guān)節(jié)的位置在哪里，還會加一點小游戲點指游戲，幫助他們加強 記憶。“石頭、剪子、布”（分手兩個八拍） 許多小朋友都玩過“石頭、剪子、布”的游戲，現(xiàn)在我們把手掌放平，五個手指盡量伸直，做成一張大大的 “布”。然后收起五個手指，握成拳頭，變成“石頭”。重復(fù)“布”“石頭”的動作。3、從二指到五指的練習(xí)在幼兒開始學(xué)習(xí)彈鋼琴時， 2，3， 4， 5 指的抬指方向和用力方向是相同的，這節(jié)手指操既能讓他們了解這

7、 四個手指運動原理， 又能鍛煉他們從第 2 指到第 5 指的整體協(xié)調(diào)， 同時使掌關(guān)節(jié)也得到了很好的鍛煉。 注意： 無 論是在開門，還是關(guān)門的狀態(tài)， 2、3、 4、 5 指始終是一個整體，動作要求整齊、有力?！靶“说拈T”（分手兩個八拍）手掌張開，第 2、3、4、5 指伸直并攏，做成一塊門板，第 1 指豎直。第 2、3、4、5 指整齊地向手掌心合 攏，做關(guān)門的姿勢。重復(fù)開門關(guān)門的動作。4、手指站立的練習(xí)小朋友在剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時候通常會遇到的問題是： 手指的第一關(guān)節(jié)很軟， 總是站不好， 抬指動作不到位， 不知道如何去抬指。 這節(jié)手指操能夠使小朋友在簡單的游戲中輕松地掌握每個關(guān)節(jié)的站立概念， 找到

8、彈琴的觸鍵 點。對彈鋼琴的手型有一個初步的認識。注意：必須檢查所有的手指關(guān)節(jié)是否自然彎曲、放松。從心里感覺到第 2 到第 5 指與 1 指合成 O 形的指尖位置。這里正是彈琴的觸鍵點?！敖痿~的嘴巴”（分手兩個八拍）第 2 指和 1 指做成一個 O 的形狀，打開變成 C 的形狀，重復(fù)多次，就像金魚的嘴巴在呼吸。第3 指和 1 指做成0形狀，打開變成 C的形狀。第4指和1指做成O形狀，打開變成 C的形狀。第5指和1指做成O形狀， 打開變成 C 的形狀。5、保持正確的手型與手指抬起的練習(xí) 當孩子學(xué)會了每個手指的單一抬指動作后， 要幫助他們順利地找到彈琴的正確手型。 手的每一個關(guān)節(jié)都能起 到一定的支撐

9、作用， 既不壓又不緊， 并且能夠在保持這個完美手型的同時使每個手指的獨立性加強。使手指能夠自如地抬起和落下， 為連奏的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。 這也能使小朋友在輕松愉快的游戲中度過鋼琴學(xué)習(xí)的又一 個難關(guān)。做這個練習(xí)時要注意：做抬指動作的手指的三個關(guān)節(jié)要自然彎曲，落下的時候要站好，保持好小房子的 造型?！霸熳》孔印保ǚ质謨蓚€八拍）小朋友請側(cè)坐在琴凳上，把整個前臂放在琴蓋上。手握成拳頭 （看見尖尖的屋頂 ），然后慢慢地向外松開，五 個手指自然分開，放好，就像是五根柱子支撐起一個屋頂，這樣就造好了一個小房子。第 1 指放松地上下運動，其余的手指保技原樣。第 2 指放松地上下運動，其余的手指保技原樣。

10、第 3 指放松地上下運動，其余的手指保技原樣。第 4 指放松地上下運動，其余的手指保技原樣。第 5 指放松地上下運動，其余的手指保技原樣。6、手型和組合抬指的練習(xí)通過一系列的訓(xùn)練， 小朋友已經(jīng)可以很方便地找到彈鋼琴的正確手型， 并且在保持手型的同時， 五個手指按 要求獨立地做抬指動作， 但是在彈鋼琴的時候除了每個手指需要有獨立活動的能力外， 還必須要繼續(xù)進行不同手 指組合的訓(xùn)練。 這節(jié)手指操給第 2 到第 5 指提供了一些簡單的組合練習(xí)， 為中等以上速度的連音、 快速的音階跑 動做好了技術(shù)上的準備。使小朋友能夠比較順利的進入中級階段的學(xué)習(xí)。 注意：在做這節(jié)手指操時，要求保持 小房子的手型。抬起

11、的時候手指關(guān)節(jié)要自然彎曲，像一排大鉤子，落下的時候手指要站好?！耙慌糯筱^子”（分手兩個八拍） 先造一座小房子： 第 1指固定不動，第 2、3、4、5 指整齊地做上下運動。第 1、 2 指固定不動，第 3、 4、 5 指整齊地做上下運動。第 1、 2、 3 指固定不動，第 4、5 指整齊地做上下運動。第 5指固定不動，第 1、2、3、4 指整齊地做上下運動。第 5、 4 指固定不動，第 1、 2、 3 指整齊地做上下運動。三、大拇指的專門練習(xí)大拇指是一個非常特殊的手指，它長得又短又粗，卻非常有力。在演奏鋼琴時它的運動方式也很特別，既要 上下運動，又要左右運動，同時還要做和手腕配合的旋轉(zhuǎn)動作。通過

12、以下幾節(jié)手指操的訓(xùn)練，小朋友可以非常容 易地掌握對大拇指的運用和控制，為鋼琴演奏更高層次的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，做好了充分的準備。1、大拇指的抬起練習(xí)小朋友通過這節(jié)手指操的學(xué)習(xí)，可以了解大拇指在上下運動的時候方向是朝著第 2 指的，而不是向外翹的。 大拇指看上去雖然短，支持它的肌肉卻非常發(fā)達，強壯。所以要做大拇指的練習(xí)時要注意放松，在用力上盡量和 第 2，3， 4，5 指的用力一致，使手指的用力達到均衡、統(tǒng)一。注意：在練習(xí)時要做仔細觀察1 指的運動方式，體會 1 指的抬指方向和用力方法。“滑滑梯”（分手兩個八拍）小朋友請用手造一個小房子，把手輕輕地放在琴蓋上，第 1 指與第 2 指合起，像拿著

13、一朵花，第 1 指順著 第 2 指像滑滑梯一樣做上下運動。2、大拇指的橫向練習(xí) 通過這節(jié)手指操，小朋友可以了解大拇指還可以做左右擺動的動作，這是大拇指和其他手指不一樣的地方。 學(xué)會了這個動作，能夠為將來的長琶音、手位的快速移動、手掌的伸縮等鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練帶來極大的方便。 注意：大拇指貼著琴蓋做橫向運動，幅度盡可能大，為音階的手位轉(zhuǎn)移做準備?！靶∮晁ⅰ保ǚ质謨蓚€八拍） 小朋友請用手造一個小房子，把手輕輕地放在琴蓋上，第1 指像汽車雨刷一樣貼著琴蓋左右擺動。3、大拇指的旋轉(zhuǎn)練習(xí) 在練習(xí)這節(jié)手指操時要找到大拇指的觸鍵點， 也就是大拇指放在琴蓋上接觸到琴蓋的地方。 在做旋轉(zhuǎn)練習(xí)的 時候，手腕和手臂

14、相應(yīng)的隨之轉(zhuǎn)動，為鋼琴演奏的密集型快速跑動做好了前期準備。注意：要找到大拇指的觸鍵 點，為彈奏音階的手位轉(zhuǎn)移做準備?！稗魣D釘”（分手兩個八拍）小朋友請做一個頂呱呱的動作，反過來第 1 指朝下，像摁圖釘一樣左右旋轉(zhuǎn)。四、手腕靈活的練習(xí)手腕靈活性的訓(xùn)練和運用對于鋼琴演奏非常重要， 從演奏技巧上來講， 無論是初學(xué)的非連音演奏， 還是日后 的音階， 琶音的快速跑動以及雙音、 和弦、 八度的演奏， 都需要手腕的配合。 從音樂上來講， 每一個樂句的完成， 每一個語氣的形成都離不開手腕的帶動和運用。 而在遇到問題再單獨進行手腕的練習(xí)， 對于兒童是不妥當?shù)摹?因 為既浪費時間， 也使他們產(chǎn)生厭煩感。 這里的六

15、節(jié)手腕練習(xí)操， 使兒童能在輕松愉快的游戲中順利地學(xué)會手腕的 不同方向的運動，為鋼琴演奏的進一步完善做好準備。1、手腕的縱向練習(xí) 這節(jié)操是為非連音、落起、落連起等演奏技巧作準備。注意：仔細觀察手腕的縱向運動，從手腕的抬起 放平落下有很大的空間，可分成五個層次：抬起是手腕抬得最高的一個點，手指差一點就離開鍵盤；抬起到 放平中間還有一個點； 放平是手腕與手指在同一水平面的一個點； 放平與落下中間有一個點； 落下是手腕最低的 一個點。全神貫注手腕的運動，肩膀，肘部等其他部位盡量放松。“升降梯”（合手兩個八拍） 小朋友請用手造一個小房子，手指尖掛在鋼琴鍵盤邊上。手腕像升降機一樣做：上提起，中放平， 下落

16、下的動作。2、手腕的橫向練習(xí) 這節(jié)操是為琶音的演奏和手位的快速移動技巧作輔助準備。注意：仔細觀察手腕的橫向運動，手腕放平，移 動的幅度由小到大，但是手型要保持好，手臂的其他部位盡量放松，肩膀，身體和手臂不要隨之左右晃動。“搖擺舞”（合手兩個八拍） 小朋友請用手造一個小房子，手指尖掛在鋼琴鍵盤邊上。手腕向左右做水平方向的移動。3、手腕的轉(zhuǎn)圈練習(xí) 在做這節(jié)操時建議家長做個小道具，報紙中間剪個洞，套在小朋友手上。讓他們順著圓形的洞畫，還可以準 備兩個不同大小的道具， 這樣小朋友就能很開心的練習(xí)， 不知不覺中小圈大圈都練好了。 在以后的不同的音樂走 向，鍵盤位置組合中能夠自如地運用。注意：手腕畫圈要盡

17、量畫圓，手腕，手臂盡量放松。“畫圈圈”（合手兩個八拍） 小朋友請用手造一個小房子，手指尖掛在鋼琴鍵盤邊上。手腕按順時針方向畫圈。手腕按逆時針方向畫圈。4、音程以及和弦演奏的手腕練習(xí) 這節(jié)手指操可用作四度、五度、六度、八度和弦的預(yù)備練習(xí)。注意：在做練習(xí)的時候要保持拿蘋果的手型， 同時手腕慢慢地運動。幅度由小到大，熟練之后可以加快速度并且加大難度：小小動作；中中等的，最 自然的動作；大最大幅度的動作?！澳锰O果”（合手兩個八拍） 小朋友請伸出兩只手，掌心朝上，像拿著一個大蘋果，手腕向里向外做運動。當動作熟練后可以把手掌 反過來，掌心向下，手掌輕輕地上下擺動。5、手腕的轉(zhuǎn)位動作練習(xí) 這節(jié)手指操可以鍛煉

18、手腕的轉(zhuǎn)彎動作，為音階、琶音的快速跑動和快速換手位等演奏方法作準備。注意：在 畫圈的時候，保持手指收攏的狀態(tài)。練習(xí)時動作要靈活，速度要稍快一些?！胺^”（分手兩個八拍） 小朋友請把五個手指縮起來，手腕靠在琴蓋上，五個手指抬起來，右手在空中逆時針畫圈，左手在空中順時 針畫圈，每畫一個圈，手腕往前移動一寸，就像孫悟空在空中翻跟頭一樣。6、手掌的伸縮練習(xí)這節(jié)手指操鍛煉了手掌的拇指和小指的展肌、 拇指和小指的屈肌、 掌短肌和小指短屈肌， 可以為鋼琴演奏的 特殊技巧和特殊指法作鋪助練習(xí)。注意：手掌的伸縮動作幅度要大；伸完全打開，盡可能張大；縮完全 收攏，第 1 指碰到第 5 指?！肮肮跋x”（分手兩個八

19、拍） 手掌放在琴蓋上，張開收攏，再張開收攏 就像一條拱拱蟲在快樂地爬著。五 雙手協(xié)調(diào)的練習(xí)（智力開發(fā)游戲）許多家長讓小朋友學(xué)習(xí)鋼琴是為了開發(fā)小朋友的智力，使小朋友變得更聰明。因為彈琴要用腦想，用眼看， 用耳聽，用嘴唱、用兩只手的十個手指頭彈奏不同的鍵盤、還要用雙腳去踩踏板 當小朋友能夠同時做這么多 件事情的時候，他們的左右腦已經(jīng)能夠同時使用，并且協(xié)調(diào)一致。因此孩子會變得非常聰明的。但是要達到如此 完美的協(xié)調(diào)和控制是需要一個漫長的、嚴格的、循序漸進的訓(xùn)練過程。我在此介紹四個小游戲，在練琴累了的時 候玩一玩，會有意想不到的收獲。1、錘子與抹布在彈鋼琴時經(jīng)常會遇到這種情況： 兩只手表現(xiàn)不同的音樂， 一只手要很連貫富有歌唱性。 另一只手卻要跳躍， 有彈性，這是有一定困難的。在這個游戲中，錘子代表跳音，抹布代表連音，隨著動作的熟練，速度加快，難度 提高，雙手的工作能夠轉(zhuǎn)換準確，以后在彈琴中碰到這種情況就不成問題了。左手握拳做個錘子往左腿上敲， 右