七年級(jí)歷史下冊(cè) 第22課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)教案 新人教版

1、課題第22課明清文化（二）教時(shí)1教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與能力：使學(xué)生了解我國(guó)古典小說(shuō)的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段，四大名著的思想藝術(shù)特色，明清時(shí)期戲劇的繁榮，明清時(shí)期書(shū)法繪畫(huà)的代表人物。過(guò)程與方法：通過(guò)三國(guó)演義中的人物形象和歷史實(shí)際是否相符的問(wèn)題設(shè)計(jì)，使學(xué)生知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處，提高學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生把四大名著的要點(diǎn)制作成表格，訓(xùn)練他們歸納歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：四大名著以具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，達(dá)到很高的藝術(shù)水平，它們?cè)谥袊?guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上占有重要地位。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)和高尚的情操。教學(xué)重點(diǎn)

2、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是三國(guó)演義水滸傳西游記和紅樓夢(mèng)四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。本課的難點(diǎn)是：牡丹亭主題思想的理解。教學(xué)方法閱讀指導(dǎo)法、自學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)學(xué)法、歸納法、對(duì)比法、討論法、史料分析法。學(xué)習(xí)方法1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處，為提高學(xué)生史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。2.指導(dǎo)學(xué)生在課下將四大古典文學(xué)名著的要點(diǎn)制表，以鞏固課堂教學(xué)的效果，并訓(xùn)練用表格歸納歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)一、小說(shuō)：“明代三大奇書(shū)”：羅貫中三國(guó)演義施耐庵水滸傳 吳承恩西游記二、戲劇：湯顯祖牡丹亭三、列舉明末三大奇書(shū)及作者?（）<<三國(guó)演義>> 羅

3、貫中（）<<水滸傳>> 施耐庵（）<<西游記>> 吳承恩教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課： 以智力測(cè)試的形式進(jìn)入。三個(gè)題目： （1）招風(fēng)耳 白帝城 草鞋 叔父 （猜人物） （2）胡須 紅 華佗 二 （猜人物） （3）屠夫 酒 長(zhǎng)矛 黑 （猜人物）這幾位人物是哪一部文學(xué)作品中創(chuàng)作的形象？（二）課件演示學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)讀提綱1、你最喜歡那一部小說(shuō)哪一位歷史人物？為什么？你能講出一些有關(guān)的片段么？2、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單概括出這四部小說(shuō)的主要內(nèi)容。并講一個(gè)自己熟悉的四大名著里面的小故事。3、以三國(guó)演義為例，引導(dǎo)學(xué)生討論歷史和歷史小說(shuō)的區(qū)別。4、

4、 指導(dǎo)學(xué)生列表（包括書(shū)名、作者、創(chuàng)作時(shí)間、小說(shuō)題材等）比較歸納出四部小說(shuō)的共同特點(diǎn)。5、 列舉明末三大奇書(shū)及作者?6、 明清時(shí)期最負(fù)盛名的戲劇家是誰(shuí)？他的代表作是什么？作品反映了怎樣的思想感情？7、 概括明清時(shí)期書(shū)畫(huà)的特點(diǎn)，并了解著名書(shū)畫(huà)家（三）組織學(xué)生自學(xué)：（學(xué)生標(biāo)注知識(shí)要素）（四）檢測(cè)：1.基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，中上生評(píng)判、更正。作品時(shí)間作者特點(diǎn)（五）探究新課：1、三國(guó)演義中的人物形象和歷史實(shí)際是否相符？同學(xué)們印象最深的是108條好漢和他們積聚特色的綽號(hào)，比一比，誰(shuí)知道的多。2、作者在創(chuàng)造孫悟空這個(gè)形象時(shí)，用意是什么？看課本上第117頁(yè)，左面有一句十九世紀(jì)初年的流行語(yǔ)：”開(kāi)

5、談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然?！闭f(shuō)明這部古典小說(shuō)的地位、影響，那么它又是一部怎樣的小說(shuō)呢？3、小組學(xué)習(xí)，找出明清時(shí)期最負(fù)盛名的戲劇家及代表作，討論作品反映的思想感情。4、請(qǐng)同學(xué)們看課本第118頁(yè)圖，這反映我國(guó)明代上演戲劇時(shí)用什么技術(shù)來(lái)渲染藝術(shù)效果？播放京劇片斷，學(xué)習(xí)了解京劇的產(chǎn)生。小結(jié)：請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)板書(shū)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。（六）當(dāng)堂訓(xùn)練、完成課堂作業(yè)。連線題：將中間的內(nèi)容和左右兩邊的有關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)施耐庵        西游記         第一部

6、長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)羅貫中        三國(guó)演義      浪漫主義神話小說(shuō)吳承恩        水滸傳       我國(guó) 古典小說(shuō)的高峰曹雪芹        牡丹亭      第一部以農(nóng)民起義為

7、題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)湯顯祖          顏骨趙姿董其昌         紅樓夢(mèng)1、明清文學(xué)的主流是： （ ）  A.小說(shuō)   B.戲劇   C.詩(shī)歌   D.散文 2、 我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是：（ ） A.三國(guó)演義 B.水滸傳  C.西游記 D.紅樓夢(mèng)3、中國(guó)古典文學(xué)史上思想性和藝術(shù)性結(jié)合的最

8、好的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)是：（ ）A.三國(guó)演義    B. 紅樓夢(mèng)   C.西游記   D. 水滸傳 4、京劇形成于19世紀(jì)中期，它以哪些劇種為基礎(chǔ)：（ ）元雜劇 南戲徽劇漢調(diào) A、     B、      C、       D、  5、書(shū)法具有“顏骨趙姿”之美的明代大書(shū)法家是：（ ） A.顏真卿    B.趙孟頫    C.董其昌 &

9、#160; D.徐渭 6、明清文化具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，主要是指：（ ）A. 古典小說(shuō)蓬勃發(fā)展，逐漸成為文學(xué)主流      B.傳統(tǒng)科技在當(dāng)時(shí)世界上是一流的C.通過(guò)戲劇形式，鞭撻吃人的封建禮教         D.具有反封建的思想7、早年是一位愛(ài)國(guó)者，參加過(guò)抗倭戰(zhàn)斗，同時(shí)一筆畫(huà)刀槍，諷刺封建它的黑暗。創(chuàng)立潑墨花卉的方法，做到墨中有筆，筆中有墨。他就是：（ ） A.施耐庵    B.曹雪芹   C.徐渭 

10、60;   D.董其昌8、明朝書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)的形式是：（ ） A.楷書(shū)和行書(shū)     B.隸書(shū)和草書(shū)   C.行書(shū)    D.行書(shū)和草書(shū) 9、下列各朝 與其相應(yīng)的主要文學(xué)藝術(shù)形式之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（ ）A.元戲劇     B.宋詞     C.唐詩(shī)     D.明賦 10、 下列文學(xué)作品中不具有鮮明的反封建思想的是：（ ）A. 水滸傳 

11、60; B.三國(guó)演義   C.西游記   D.紅樓夢(mèng)11、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ）關(guān)漢卿的代表作是牡丹亭鄭板橋的代表作蘭竹圖徐渭是清末著名畫(huà)家董其昌的書(shū)法兼有“顏骨趙姿”之美 A.   B.     C.     D. 12.明朝最負(fù)盛名的戲劇家是：（ ） A.關(guān)漢卿   B.王實(shí)甫    C.馬致遠(yuǎn)    D.湯顯祖 教師投影教師利用多媒體出示（1）布置自學(xué)任務(wù)（2）指導(dǎo)自學(xué)的方法（3）明確自學(xué)的要