信息技術(shù)通用操作單元備課

1、第一章信息技術(shù)通用操作單元備課三里河中學 于芳概述本章內(nèi)容在小學學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對計算機通用操作進行提煉、總結(jié)，讓學生在技術(shù)掌握上能夠融會貫通，為以后的信息活動積累必要的基礎(chǔ)技能。學習這一章要達到的目標，就是要把握基礎(chǔ)操作，讓學生在以后的學習中有更多的時間花在注重特色技術(shù)的學習上而不是一般共性操作。教學目標分析章節(jié)教學目標課標培養(yǎng)目標第一章培養(yǎng)學生科學地掌握圖形用戶界面，對象編輯及使用幫助文檔的技能，引導學生正確、科學地學習軟件操作。掌握最基本的通用操作技能，領(lǐng)悟各種操作的共性所在，理解技術(shù)發(fā)展與人文發(fā)展的關(guān)系。第1課知識與技能了解提示信息、操作命令、菜單、對話框等用戶界面基本元素，知道菜單

2、與與命令的區(qū)別與聯(lián)系。了解用戶界面的發(fā)展簡史及發(fā)展趨勢。嘗試用戶界面定制。過程與方法通過命令與菜單的對比實驗，讓學生在體驗中感受與總結(jié)。情感態(tài)度與價值觀引導學生改良界面，進行特殊人群服務(wù)、保護視力等。比較不同的指標對計算機功能的實際影響。學會根據(jù)學校、家庭、或工作場所的具體需要，設(shè)計計算機的軟硬件配置方案。第2課知識與技能掌握選中對象的一般操作。掌握刪除、移動、復制、粘貼等基本編輯操作。嘗試軟件之間數(shù)據(jù)的相互復制。過程與方法以畫圖、文字處理、操作系統(tǒng)為操作環(huán)境，進行操作技能的對比與總結(jié)，完成基本編輯操作技術(shù)的學習。情感態(tài)度與價值觀引導學生合理、合法地刪改信息，尊重別人的版權(quán)、隱私權(quán)等合法權(quán)益。

3、學習或進一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及相關(guān)步驟和命令。通過實踐，加深對資源管理的認識，養(yǎng)成資源管理的意識。綜合運用合適的軟件和工具，對原始素材進行初步的編輯、加工。第3課知識與技能學會使用目錄索引查閱幫助文檔。掌握在幫助文檔中使用關(guān)鍵詞查找方式查尋幫助。了解右鍵菜單的作用。過程與方法教會學生使用幫助文檔，這是為學習一切技術(shù)做好鋪墊。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生自主學習的能力，為終身學習儲備技能與意識。培養(yǎng)學生掌握靈活使用幫助文檔獲取幫助的方法，養(yǎng)成良好的學習方法。教學內(nèi)容分析章節(jié)重點剖析難點剖析第一章本章重點是圖形界面的操作，包括菜單操作、對象操作（刪除、移動、復制、粘貼）等。本章的難點是對不同軟

4、件的操作進行共性分析，理解與掌握。第1課菜單操作命令操作第2課選中、刪除、移動、復制、粘貼等基本編輯操作以不同的軟件為操作環(huán)境，進行操作技能的對比與總結(jié)第3課使用目錄分類和搜索功能尋找?guī)椭趲椭臋n中準確科學地使用關(guān)鍵詞進行搜索。教學環(huán)境硬件資源軟件資源教學素材具有多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)機房Windows系列操作系統(tǒng)文字處理軟件圖像處理軟件聲音處理軟件課件供學生練習的文件及文件夾。半成品文章、圖片。教材使用方法知識結(jié)構(gòu)圖教學策略 命令操作（提示、命令） 提示 菜單 圖形界面 窗口 用戶界面 圖標 顯示效果（背景、刷新頻率）改良界面 操作習慣（鼠標、桌面圖標） 選中（單擊、框選）通用操作 刪除 基本編輯 復制編輯操作 移動編輯內(nèi)容（文件與文件夾、文字、圖像、 聲音、視頻） 目錄 幫助文檔 索引 幫助文檔 搜索 參考手冊 學習資源課堂教學中應(yīng)該以學生的探索學習為主，通過實施一個個的小任務(wù)，使教學內(nèi)容合理流動。盡量為學生提供觀察思考、合作學習和初踐操作的環(huán)境，使課堂教學在生動、有趣、高效中進行。課時安排課題課