(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)小猴子下山一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、18小猴子下山教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“猴、結(jié)等12個(gè)字，讀對(duì)多音字“結(jié)”的字音，會(huì)寫“非?！眱蓚€(gè)生字。2正確、 流利、 有感情地朗讀課文， 利用動(dòng)作演示等方法正確理 解“掰、扛、捧、摘、扔、搶”這些動(dòng)詞，并能加以運(yùn)用。3借助插圖、 圖文對(duì)照， 讀懂故事內(nèi)容， 并仿照“小猴子走到（哪 里），看見（什么），做了（什么）這個(gè)句式， 說說故事主要情節(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn)1 1了解表示動(dòng)作的詞的不同含義，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。2 2根據(jù)圖文對(duì)照，結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)，理解并復(fù)述課文。 教學(xué)過程一導(dǎo)入1 1 圖片出示小猴子， 認(rèn)識(shí)“猴”字 今天老師要帶給大家一位新朋友，他是誰(shuí)？他果然來(lái)了， 這個(gè)字你是 怎么記住它的？我們?cè)賮?lái)親切地喊喊

2、他吧！2 2 板書課題現(xiàn)在，我們就和小猴子一起下山去。板書。指名1 1（如果能在小猴，子后面稍微停頓“（一”下就更好了）指 2 2，讓我們一起輕快地讀 一讀課題。二初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1 1 自由讀文 小猴子下山都做了什么？請(qǐng)大家借助拼音自己讀課文， 遇到難讀的字 多讀幾遍，開始吧。2 2 認(rèn)讀詞語(yǔ)（帶拼音）（1 1）自由讀。課文讀過了，老師要檢查大家的預(yù)習(xí)情況了，你能讀準(zhǔn) 這些生詞寶寶嗎（自己讀一讀）（2 2） 指名讀（3 3）小老師領(lǐng)讀（4 4）會(huì)讀了嗎？老師再請(qǐng)大家自己在下面練習(xí)讀一遍，這次我們看誰(shuí) 讀的最熟練，誰(shuí)讀完誰(shuí)舉手。3 3 去掉拼音讀詞語(yǔ) 摘掉拼音小帽子你還能讀準(zhǔn)嗎？現(xiàn)在同桌兩個(gè)

3、人互讀， 比比誰(shuí)讀的正 確。（同桌互讀）4 4 摘蘋果讀詞語(yǔ)現(xiàn)在老師要跟大家玩兒一個(gè)摘蘋果的游戲， 先聽要求： 我們開火車領(lǐng) 讀，掉下一個(gè)蘋果就請(qǐng)你領(lǐng)著大家讀一個(gè)， 聽明白了嗎？摘蘋果開始。5 5 這是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字小客人（出示生字） 下面請(qǐng)你打開書對(duì)照生字條， 借助拼音同桌查讀生字， 如果同桌有問 題請(qǐng)你用好方法教教他。還有第三個(gè)要求：都沒有問題了，同桌再配 合讀一讀。聽明白了嗎？開始吧！5 5 交流識(shí)字方法（1 1）【掰】看看這個(gè)字，跟老師一起做，用兩只手把粉筆掰開，把玉 米掰開。來(lái)你把饅頭掰開，你把黃瓜掰開，你把餅干掰開?？偨Y(jié)：看看，通過做動(dòng)作我們也可以把這個(gè)字記住，這里面有好多

4、表 示動(dòng)作的字呢？都能找到嗎？你找一個(gè)做動(dòng)作給大家看看。 【抱】呀，那你抱一抱同桌吧，來(lái)，媽媽每天上班會(huì)給你一個(gè)大大的 擁抱?！究浮靠钢煌八?，把東西放到肩上才叫扛呢，孩子你放到后背那是 背，還可以扛什么？（爸爸在家里很辛苦，扛起了家里的重?fù)?dān)，爸爸 的肩膀多結(jié)實(shí)?。。九酢咳绻@叫掰的話，看，這叫什么？這才是捧呢，跟老師做，捧 起一把瓜子，捧著一顆鳥蛋，要小心呦，媽媽會(huì)用溫柔的手捧著你的 臉?！菊楷F(xiàn)在大連的櫻桃熟了，我們可以去摘櫻桃。 過渡：不僅手可以做動(dòng)作，腳也可以呀！【蹦】我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧 跟腳有關(guān)的還有嗎？走之底 總結(jié)：看這就叫肢體，用手，用腳都和動(dòng)作有關(guān)。（2 2） 做游戲猜詞語(yǔ) 下

5、面我們做個(gè)游戲， 游戲的名字叫做“你來(lái)做我來(lái)猜”（兩位小朋友 到講臺(tái)上來(lái)，老師展示動(dòng)詞，你們做動(dòng)作，他們兩個(gè)猜一猜，如果他 們猜對(duì)了，證明你們做的特別好。（3 3）除了這些動(dòng)作還有哪些字不認(rèn)識(shí)啊。剛才是不是同桌查的呀！ 前后桌再查一次，還有問題嗎？ 預(yù)設(shè)：結(jié)：這是一個(gè)多音字，它在表示植物長(zhǎng)出果實(shí)或種子時(shí)就讀一聲，我們來(lái)讀讀課文中這句話，多好啊，相信下面的句子也難不倒你 們。（4 4）讀兒歌識(shí)字 我要考考你們了這些字悄悄地躲進(jìn)一首兒歌里了， 我們做著動(dòng)作來(lái)讀 一讀吧！學(xué)會(huì)了嗎，其實(shí)啊我們還可以拍著首來(lái)讀呢，跟著老師的節(jié) 奏來(lái)。加快節(jié)奏來(lái)一次好不好，這樣來(lái)拍，開始吧！（5 5）闖關(guān)識(shí)字 生字客人都

6、認(rèn)識(shí)了，連闖 2 2 關(guān)可以嗎？（1 1） 第一關(guān)：小猴子要下山得先過一座橋，怎么過橋的呢，聽老師的 要求來(lái)讀，棒極了?。? 2）第二關(guān)：接著小猴子要翻過小山走過彎彎曲曲的小路，一個(gè)都不 能掉隊(duì)呦！我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，開火車來(lái)讀吧！三走進(jìn)課文1 1 分自然段指名讀文 你們?yōu)樾『镒酉律綊咔辶松终系K，小猴子準(zhǔn)備向山下出發(fā)啦！課文分為幾個(gè)自然段， 老師找 5 5 名小朋友分自然段讀課文。 （其他 同學(xué)認(rèn)真聽，他們是不是能把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順）2 2 出示自學(xué)提示請(qǐng)大家輕聲再讀課文，用“ “畫出小猴子下山經(jīng)過的地方。3 3 練習(xí)填量詞4 4 概括小猴子經(jīng)過的地方把他們放到句子里能說完整嗎？總結(jié) : :

7、你看，我們用上先 -然后 -接著 -最后這樣表示順序的詞語(yǔ) 就把故事說的有條有理了，是吧！5 5 下面我們就跟隨著小猴子的腳步下山吧?。? 1）學(xué)習(xí)第一自然段 我們先來(lái)讀讀課文的第一自然段， 誰(shuí)想讀？請(qǐng)你讀讀課文的第一句話， 看看小猴子去了哪？ （pptppt 。貼卡片）誰(shuí)來(lái)說說， 你再讀讀第二句話， 他看到了什么？（你只看到了玉米，你可沒看到玉米的樣子，誰(shuí)來(lái)說？ 這才完整呢！ （pptppt，貼卡片）指導(dǎo)朗讀： 你聽老師是怎么讀的？老師怎么讀的？又大又多 （把又重 讀了）像老師這樣你試一試。 豎起小耳朵，聽老師又是怎么讀的？ （把 大重一點(diǎn)，多輕一點(diǎn)）你也可以反著來(lái)， 你把（多重一點(diǎn)， 大輕

8、一點(diǎn)） 試試。你只要眼前有畫面就有感覺了。你能來(lái)帶著你的感覺讀讀這句 話嗎？聽了你的朗讀，接下來(lái)，小猴子心情怎樣？又做了什么？ （ pptppt，貼卡片）看圖說話誰(shuí)能按照這個(gè)順序，自己來(lái)說說這幅圖??？（ 2 2）學(xué)習(xí)第二自然段下面請(qǐng)你一邊看圖一邊讀讀課文的第二自然段， 讀熟練了照著大屏幕 你來(lái)說一說。（ 3 3）自學(xué)第三自然段看第三幅圖， 你也能這樣說嗎？自己讀一讀第三自然段， 再用自己的 話說一說。（老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)，先讀一讀第三自然段，再用 自己的話說一說）。請(qǐng)你們就像他這樣說給你的同桌聽一聽吧！ （4 4）總結(jié)剛才小猴子經(jīng)過了， 還有。 他還掰了摘了還摘了 ?，F(xiàn)在小猴子手里只剩了一個(gè)大西瓜， 那他回家的時(shí)候呢？那又 是為什么呢？我們下節(jié)課再去找尋答案吧！四書寫1 1 書寫“瓜”，觀看“瓜”字演示視頻老師先指導(dǎo)寫一個(gè)瓜字，你們平時(shí)都看過吃過什么瓜？這些都叫瓜。請(qǐng)看一個(gè)有趣的視頻?？粗肮稀弊值难葑?，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的地 方？（一根藤蘿三個(gè)叉，中間結(jié)個(gè)大西瓜） 。瓜：是獨(dú)體字，第一筆和第二筆都是撇，但是兩撇方向可不相同，一 捺起筆在豎提的下方，不與上面的撇相連。2