任務(wù)表單李雪蓮個人自我診斷SWOT分析表

1、李雪蓮一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1.熱愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。 2. 愛學(xué)習(xí)，愛讀書，喜歡用知識武裝自己。善鉆研，會統(tǒng)籌，能積極主動處理工作中遇到的問題。積極學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革下的新方法、新思路、并勇于實踐、創(chuàng)新性地開展各種活動。3.  當(dāng)語文學(xué)科教研員，有提高自身素質(zhì)的強烈愿望和動力。 4. 善于團結(jié)周圍的同事，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進步。5. 積極參加組織區(qū)級的學(xué)科教研活動，并指導(dǎo) 學(xué)校的教研活動，使氛圍濃厚。6.積極嘗試有各種

2、課型，進行各種專題的研討。1.課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。2.做事有時過于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險。3.課堂上有時候過于嚴(yán)肅。4.心里素質(zhì)不過硬，面對大場面容易緊張，不能很好發(fā)揮。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.  多次外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，聆聽專家的講座。2.  多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。3. 積極參與教科所舉辦的省級、市級、區(qū)級課題研究。積極參加學(xué)科組教研活動，加強與同學(xué)科教師的合作與討論研究。4.  領(lǐng)導(dǎo)重視教改，為老師的學(xué)習(xí)，研究提供便利條件。學(xué)校注重教師專業(yè)發(fā)展，大力推進以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué)改革。5.

3、熱愛學(xué)習(xí)，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進步的思想去適應(yīng)時代的發(fā)展。1.當(dāng)前的社會現(xiàn)實和教育改革對我們提出了更高更新的要求。2.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識、去獲取更多知識和技能。3.社會上既呼吁課改，又要求成績，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育相互排斥，但又不可分離，有時確實使我們的教研活動不好開展。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1.積極參與各種教學(xué)活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，努力提高自身的綜合能力。2.積極參加教研室組織的聽課、說課、評課活動，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。3.和同事合作、申報不同級別的課題研究，不斷探討、實踐，以提升自己的理論水平和實踐經(jīng)驗。4.借助國培平臺，向?qū)＜胰〗?jīng)，向同仁學(xué)習(xí)，開闊眼界，鉆研語文課堂的教學(xué)方法。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。2.不斷地進行反思，課堂反思、階段反思等。3.缺乏指導(dǎo)的專家或?qū)?。抓（機遇）御（威脅）1.抓住課改機會，努力學(xué)習(xí)。2.借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進行課堂教學(xué)的研究與變革，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。3. 充分利用小組建設(shè)的契機，努力提高創(chuàng)新的能力