人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (255)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（本試卷共有四大題 26 小題，共 6 頁(yè)，滿分 100 分） 一、積累與運(yùn)用（含 16 題，共 20 分）閱讀下面語(yǔ)段，完成 13 題。人是一本書(shū)。人的外表是封面，人的內(nèi)心是內(nèi)容。有的人，封面與內(nèi)容同樣高大；有 的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。請(qǐng)不要怪父母沒(méi)有給你制出漂亮的封面和美麗的插圖，你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)。通過(guò)你的努力，使這本書(shū)變得完美。同時(shí)，你不要忘記了在書(shū)中鐫刻奉獻(xiàn)，銘刻 進(jìn)取。也許你孜孜不倦寫(xiě)了一生，也許你鍥而不舍寫(xiě)了一世，最終你也沒(méi)能寫(xiě)出名著。但要 篇篇對(duì)得起自己的良心。愿你寫(xiě)好自己的書(shū)。1. 請(qǐng)用正楷將第段中畫(huà)線的內(nèi)容工整地書(shū)寫(xiě)在

2、“田”字格里。（2 分）2. 請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。（2 分）（1）瀟灑（）（2）鐫刻（）3. 語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子）（2 分）6. 按要求默寫(xiě)。（7）小題 3 分，其余小題每題 1 分，共 10 分）（1） 天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈無(wú)題）（2） ，我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞）（3） 但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾9時(shí)有）（4） ，脈脈不得語(yǔ)。（迢迢牽牛星）（5） ，可以為師矣。（論語(yǔ)）（6） 辛棄疾在西江月夜行黃沙道中中，“ ， ”通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征，流露出對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。（7） 靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，可以使

3、作品藝術(shù)效果突出。王灣次北固山下中的“ ， ”以小景與大景互相映襯，寫(xiě)出了江面的開(kāi)闊；杜牧赤壁中的“ ， ”以小見(jiàn)大，用兩個(gè)美女象征國(guó)家的命運(yùn)，構(gòu)思巧妙；李白聞王昌齡左遷龍 標(biāo)遙有此寄中的“ ， ”將月亮人格化，寄托了詩(shī)人的離愁。（8） 智者樂(lè)山，仁者樂(lè)水，如畫(huà)山水常能觸發(fā)詩(shī)人幾多思緒，請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“山” 字的連續(xù)兩句：“ ， ?！倍㈤喿x理解（含 7-22 題，共 34 分）（一）詩(shī)歌賞析。（第 7 題，共 2 分）品讀王建十五夜望月，按要求回答問(wèn)題。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花， 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？7. 請(qǐng)對(duì)本詩(shī)畫(huà)線句作簡(jiǎn)要賞析。答： （二）閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，

4、完成 8-13 題。（共 13 分）【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔 御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月，絕壁或千許丈，其石彩色,形容多所像類(lèi)，林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清， 山谷傳響，泠泠不絕。所謂

5、三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書(shū)記及口傳，悉以臨懼相戒，曾無(wú)稱(chēng)有山水之美也。及余來(lái)踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見(jiàn)矣?！咀⑨尅俊炯u曲】即曲折【山松】袁山松，西晉吳郡太守【書(shū)記】書(shū)本記載【戒】勸告【躋】臨8. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2 分）A略無(wú)闕處闕 （）B乘奔御風(fēng)奔（）C峽中水疾 疾（）9選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思、用法相同的一項(xiàng)（D及余來(lái)踐躋此境及（）（2 分）A其間千二百里/此其一也C或王命急宣/則或千或百果然鶴也B不以疾也/以蟲(chóng)蟻為獸D春冬之時(shí)/塔動(dòng)之因10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋【甲】文中下列句子。（2 分） 自非亭午夜分不見(jiàn)曦月譯文： 11. 甲乙兩文中的畫(huà)線句，都是從什么角度寫(xiě)

6、景的？這兩處景物描寫(xiě)各有什么作用？（3 分）答： 12. 選出對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文理解不正確的一項(xiàng)（）（2 分） A甲文按初夏、秋、冬的順序描寫(xiě)三峽景物。B. 甲文“清榮峻茂”四字狀四物，表現(xiàn)了“水清，樹(shù)茂，山高，草盛”，體現(xiàn)了語(yǔ)言 的高度凝練。C. 乙文中，直接抒發(fā)了作者親臨“此境”的思想感情。這種思想感情可用文中的 “欣然”一詞來(lái)概括。D. 乙文中說(shuō)西陵峽“山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月”，與甲中 “重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”的描述類(lèi)似。13. 【甲】【乙】?jī)晌亩问惆l(fā)的思想感情基本相同，說(shuō)說(shuō)這是一種怎樣的思想感情？（2 分）答： （三）閱讀下面選文，完成

7、14-18。（共10分）年華似流水。幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事 仍歷歷在目，至今記憶猶新。小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫(huà)。這只是一幅極普通的畫(huà)，清晨看到，晚上看到，一天少說(shuō)看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫(huà)中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂(lè)。入了神，自然樂(lè)在其中。家里有一部評(píng)注圖像水滸傳，一打開(kāi)，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀水滸傳， 會(huì)不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦

8、山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀水滸傳，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來(lái)才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩(shī)。祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。千家詩(shī)中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”， “春城無(wú)處不飛花”；“綠

9、樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯隆，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子登京口北固享有懷，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)， 這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書(shū)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為

10、一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻 在心，使我一生受用不盡。14. 結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞，并造句。（2 分） 歷歷在目15. 閱讀選文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所寫(xiě)的幾件事，在 A、B 兩處填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。（每空不超過(guò) 6 個(gè)字）（2 分）看山水畫(huà) A 讀 千 家 詩(shī) B 登 北固樓聆教誨16. 選文第段中“身歷其境”的“其”所指代內(nèi)容理解正確的是（） (2 分) A評(píng)注圖像水滸傳的一幅幅插圖”。B梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子 C家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶風(fēng)景。D何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的 情景。17. 從修辭的角度分析選文第

11、段中劃線句。（2 分）答：18. “諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡?！蹦銖闹械玫绞裁磫⒌?？（2 分）答：（四）閱讀下面選文，完成 19-22 題。（共 9 分）到天堂去吃魚(yú)在少年的記憶中，阿咪是我無(wú)法忘懷的一只貓。阿咪是只公貓，一身漆黑油亮的皮毛， 長(zhǎng)得很壯實(shí)，卻從不淘氣，聽(tīng)話極了，他就像是窮人家的孩子，懂事早。阿咪吃飯很有規(guī)律，一天只吃一頓，每頓是滿滿的一碗豬油拌飯。那時(shí)候我們家很窮， 沒(méi)有錢(qián)給他買(mǎi)魚(yú)吃，母親又不忍心給他吃白飯，所以就在每天中午的貓飯里拌一匙豬油，這對(duì)貓來(lái)說(shuō)是很委屈了。但是事實(shí)上，阿咪的待遇還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于我。你想?。簾釤岬陌酌罪埌枭县i油，那是多么香啊。這樣的飯我是不大能吃

12、到的。阿咪大概也知道這點(diǎn)，他每次都吃得很知足，埋頭一聲不響地吃著，如果不小心把飯掉出碗外，阿咪也會(huì)把地上的飯先吃掉， 然后再吃碗里，每次都把一碗飯吃得干干凈凈，不剩一粒飯。我至今為止，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有一只貓像阿咪這樣懂事。人說(shuō)這世界上沒(méi)有一只貓是不偷腥 的，可是我們家阿咪就從不偷腥。我們難得吃魚(yú)，有時(shí)候燒好的魚(yú)放在餐桌上，阿咪就坐在 餐桌一角，香香的魚(yú)味彌漫了整間屋子，阿咪連看都不看。為了抵御誘人的魚(yú)香，阿咪緊閉著眼睛像是在打盹。任何時(shí)候，我們都無(wú)須為防備阿咪而把魚(yú)藏好。我們家有一個(gè)鄉(xiāng)下的遠(yuǎn)房的爺爺，以抓黃鱔為生。他常會(huì)給我們家?guī)?lái)一些黃鱔。我們把黃鱔養(yǎng)在一只小缸里，慢慢吃。對(duì)這些黃鱔，阿咪從不生什

13、么非份之想?？墒浅⑦渫?， 幾乎所有的貓都對(duì)這些黃鱔感興趣。一天早上起來(lái)，缸蓋還是被這些饞貓掀掉了，一小缸的黃鱔成了這些饞貓的大餐。當(dāng) 然，被他們吃掉的是小部分，大部分的黃鱔紛紛爬出小缸，各自亡命去了。那些逃生的黃鱔鉆進(jìn)園子里的磚縫間、泥洞里和園子的各個(gè)角落，隱藏得干干凈凈。母親說(shuō)：“阿咪，去把黃鱔找回來(lái)?！卑⑦淇隙ㄊ锹?tīng)懂了母親的意思，警犬似地豎起耳朵，躡手躡腳、神情警覺(jué)地開(kāi)始在園子里嗅。但見(jiàn)他用手在一堆碎石間奮力扒，只一會(huì)兒，就從泥堆里叼出一條黃鱔來(lái)。 阿咪把黃鱔叼到母親面前，昂首目視著母親，目光炯炯有神，一派忠心耿耿向主人邀功的樣子。母親就表?yè)P(yáng)他，拍拍他腦袋：“阿咪乖，阿咪乖?！毙“胩鞎r(shí)間

14、，逃掉的黃鱔基本上都被阿咪找了回來(lái)。為了獎(jiǎng)勵(lì)阿咪，母親焙了一條黃鱔，輾成粉，給阿咪拌飯。母親在風(fēng)爐上焙黃鱔的時(shí) 候，阿咪坐在風(fēng)爐邊等著，神情又興奮又有些急不可待，時(shí)而仰臉朝母親叫一聲，就像小孩子饞得等不及了似的問(wèn)：有沒(méi)有燒好?。克趺淳椭滥氰F鍋里的黃鱔就是給他的呢？那一條焙成粉的黃鱔阿咪吃了好幾頓，每一頓母親把黃鱔粉往貓飯里拌時(shí)，都只放一 點(diǎn)兒?？砂⑦涑缘枚嘞惆?，每一次他都把碗舔了又舔，舔得干干凈凈。吃完了，還高興得一 個(gè)勁地在母親的腳邊上蹭來(lái)蹭去。這就是母親喂養(yǎng)的貓，他勤勞、誠(chéng)實(shí)，他跟我們一樣過(guò)著艱苦而踏實(shí)的生活?？上У氖?，他在三歲那年的春天里，死在了我的懷中。他死的時(shí)候非常痛苦，渾身痙攣

15、、口吐白沫， 按現(xiàn)在看起來(lái)可能是誤食吃了鼠藥的死老鼠，可當(dāng)時(shí)我什么都不懂，只是本能地把他放在我的棉被里，我想這樣他會(huì)舒服一些。但是這一點(diǎn)兒也沒(méi)能減輕他的痛苦，他在被子里打滾、撕咬，痛苦得無(wú)以復(fù)加。我又把他抱在懷里，他撕抓我的手臂，我依然緊緊地抱著阿咪，直到他慢慢地停止抽搐，慢慢地停止呼吸，身體變得僵硬。按照我們老家的風(fēng)俗，貓死了要掛在樹(shù)上。我用畚箕裝著阿咪，拎到郊外。把他掛在稻田邊的一棵樹(shù)上。那是一個(gè)陰雨天，空中飄著游絲般的細(xì)雨。我望著天，天是鉛灰色的。 那上面有天堂嗎？我想有。在我少年的想象中，所謂天堂，就是要什么有什么。既然天堂什么都有，也就一定有魚(yú)了。我輕輕撫摸著吊在樹(shù)上的阿咪，眼里噙滿

16、了淚水，我在心里說(shuō)：“阿咪，到天堂去吧，到天堂去吃魚(yú)。”（選自你是不說(shuō)話的人，有改動(dòng)） 19作者為什么將阿咪稱(chēng)為“他”，而不是“它”？（2 分）答： 20. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)覺(jué)得阿咪是“窮人家的孩子，懂事早”。（2 分）答： 21. 選文第段敘寫(xiě)了阿咪死去時(shí)的悲慘場(chǎng)景，請(qǐng)你結(jié)合選文，充分發(fā)揮聯(lián)想及想像，補(bǔ)寫(xiě) 出“我”當(dāng)時(shí)的心理。（50 字左右）（3 分）答：22. 請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)尾處的好處。（2 分）答：三、綜合性學(xué)習(xí)（含 23-25 題，共 6 分）（答案用黑色碳素筆填寫(xiě)在答題卡上）民俗文化是人類(lèi)文化的重要組成部分，千姿百態(tài)的民間風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的文 化信息。

17、學(xué)校七年級(jí)（1）班將在本班舉行“將中華文化傳承下去”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。【詩(shī)詞鑒賞】23. 這些耳熟能詳?shù)脑?shī)詞中，都有傳統(tǒng)節(jié)日的蹤跡，你能看出來(lái)嗎？選擇一首，說(shuō)說(shuō)這是哪 一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日又有哪些習(xí)俗。（2 分）A 寒食（唐）韓翃B 元日（宋）王安石春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入王侯家。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。 C 節(jié)令門(mén)（清）李靜山D 九月九日憶山東兄弟（唐）王維櫻桃桑椹與菖蒲，更買(mǎi)雄黃酒一壺。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 門(mén)外高懸黃紙?zhí)?，卻疑帳主怕靈符。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。答：【新春祝愿】24

18、. 新年鐘聲敲響之時(shí)，你向親愛(ài)的爸媽或老師發(fā)送了一條吉利的祝福語(yǔ)。（2 分） 你會(huì)說(shuō)：【關(guān)注社會(huì)】25. 作為炎黃子孫，你很關(guān)心傳統(tǒng)文化的傳承問(wèn)題，為了讓更多的人關(guān)注傳統(tǒng)文化，你精心 設(shè)計(jì)了一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2 分）答： 四、寫(xiě)作（40 分）26. 下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（40 分）題一：。請(qǐng)你結(jié)合自己升入初中以來(lái)的生活，以“我懂得了 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。題二：感恩之心可以獲得真情，寬容之心可以贏得尊重，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間，一顆 心就是一束光，萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮請(qǐng)以“心”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：1選題一，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，選題二請(qǐng)自擬題目； 2不少于 600 字； 3書(shū)寫(xiě)工整。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用（含 16 題，共 20 分）1（2 分）孜孜不倦 鍥而不舍 （錯(cuò)別字一個(gè)扣一分