人教部編版七年級語文上冊第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (222)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一聰明在于積累，天才在于勤奮，相信自己，你是最好的。積累與運(yùn)用（26 分） 1、請將下面一句話規(guī)范的抄寫在方格里。（此題根據(jù)抄寫文字和全卷書寫水平綜合評分。）（2 分）學(xué) 如 逆 水 行 舟 ， 不 進(jìn) 則 退 。2、請你給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（3 分）?。?） 骨 虐（ ） 殺 縹 緲（ ） 貪 婪（ ）醞 niàng（）bng（）告chéng()清一 shà()間 3、把下列成語補(bǔ)充完整，并寫出與下列成語有關(guān)的人物或作者。本題（4 分）（1）溫故（）新 （2） 老驥伏（） （3）（）焉知非福 （4） 明（）秋毫

2、 4、仿照例句，再寫出兩個你對“語文”理解的句子。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。（2 分）語文是 ，讓人 ； 語文是 ，讓人 。6(7) 次 北 固 山 下 直 接 表 達(dá) 詩 人 思 鄉(xiāng) 情 懷 的 詩 句是 , 。（8）春中運(yùn)用聯(lián)想，由春花寫道秋實的一句話是：閉了眼, 。6、請你展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“藍(lán)天、白云、風(fēng)箏”這三個詞語擴(kuò)展成一段話，描繪出一幅畫面。（50 字以內(nèi)）（5 分）二、閱讀（44 分）（一）、文言文閱讀（12 分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮

3、因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。7解釋加點的詞語。（4 分）謝太傅寒雪日內(nèi)集（）撒鹽空中差可擬（）俄而雪驟（）與兒女講論文義（）8. 翻譯下面的句子。（2 分）白雪紛紛何所似。未若柳絮因風(fēng)起。9. 在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，請談?wù)勀愕挠^點，文 中有哪些詞體現(xiàn)了這一觀點。（3 分）10. 兄妹兩人的“理解”哪一個更好呢？請亮出你的觀點，并說說你的理由。（3 分）（二）課內(nèi)閱讀（16 分）“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因為他們相信別人一定可以看得見布料?！斑@是怎么一回事呢？

4、”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來?！吧系蹎眩懵犨@個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”“他實在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托

5、著 一條并不存在的后裙。11、對“誠實”一詞的理解，正確的一項是（）（2 分） A從兩個官員的所作所為看，他們并不誠實，所以用詞不當(dāng)。 B指兩個官員老實、憨厚。C取其反義，諷刺兩個官員的虛偽。12、第二段文字運(yùn)用 描寫與 描寫。前者寫皇帝，后者寫皇帝對根本不存在的布料的贊美，這樣對照著寫，揭露了皇帝的 。（3 分）13、下面哪一種說法最能概括第二段文字的中心 ()（2 分） A指出說假話是極不道德的。B 諷刺封建皇帝的虛榮心。C 揭露封建皇帝愚蠢昏庸的本質(zhì)。D 諷刺大臣的阿諛奉承，溜須拍馬。14、為什么是一個小孩子第一個說出真話？（2 分）15、為什么老百姓只是私自低聲地傳播，而且推說是“有一

6、個小孩子說的？”（2分）16、皇帝有點兒發(fā)抖了，為什么又?jǐn)[出“更驕傲的神氣”？（2 分）17、想象：騙子混在人群里偷看，他們將有一段怎樣的小聲又得意的對話呢？（3 分）（30 字以內(nèi)）（三）課外閱讀(16 分)地震中的父與子1989 年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到 4 分鐘的時間里，使 30 萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他 7 歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你

7、在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道： “誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”這位父親問:“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭?？”人們都搖頭

8、嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?他挖了 8 小時、12 小時、24 小時、36 小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第 38 小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家， 因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有 14 個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角

9、形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有 14 個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50 分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達(dá)?！薄安?！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā) 生什么，我知道你總會跟我在一起?！边@一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。18、父親趕到學(xué)校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（3 分）19、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（3 分）20、填空。（2 分）在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的 ，兒子對父親的 。21、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（3 分）22、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認(rèn)識（用一兩句話概