高中英語(yǔ)老師個(gè)人研修方案

1、高中英語(yǔ)老師個(gè)人研修方案 方案是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開方案。方案通過將組織在肯定時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)任務(wù)分解給組織的每一個(gè)部門、環(huán)節(jié)和個(gè)人，下面是為大家整理的關(guān)于高中英語(yǔ)老師個(gè)人研修方案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高中英語(yǔ)老師個(gè)人研修方案1 一、指導(dǎo)思想。 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);其次，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好;第三，以同學(xué)為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五，注意

2、過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)潛力進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。 二、同學(xué)狀況分析。 1、本屆高二同學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。 2、同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。 3、在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地理解所傳授的學(xué)問，不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析。 所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注

3、閱讀、寫作、聽力、視聽說等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言學(xué)問、情感看法、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，透過并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛力的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理信息的潛力;用英語(yǔ)分析問題、解決問題的潛力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，到達(dá)用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo)。 透過學(xué)習(xí)讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價(jià)值觀，有專心的情感看法和跨文化的交際潛力。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)潛力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會(huì)僧的閱讀理解

4、潛力，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。五、教學(xué)措施 1、讓同學(xué)每一天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 2、實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)專心性，透過不一樣方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 3、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們專心參加。同學(xué)透過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 5、常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，貼合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)

5、的有效性學(xué)習(xí)。 6、加強(qiáng)群眾備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的.，到達(dá)的教學(xué)效果。 高中英語(yǔ)老師個(gè)人研修方案2 新的一年即將開頭，作為一名英語(yǔ)老師，對(duì)今年的英語(yǔ)教學(xué)研修方案如下： (一)不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)問和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。詳細(xì)做法是，仔細(xì)閱讀并討論英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)校老師職業(yè)道德等相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的訓(xùn)練教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校供應(yīng)的各種書籍，拓展教學(xué)資源。一方面準(zhǔn)時(shí)了解最新的訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還將仔細(xì)書寫教自學(xué)筆

6、記、讀書筆記、教學(xué)反思等。 3、我要主動(dòng)參與教研科研活動(dòng)，開闊視野，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)訓(xùn)練理論素養(yǎng)的提升。 (二)努力改善課堂教學(xué)方法，讓同學(xué)在樂中學(xué)。 1、我將主動(dòng)向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)力量。 2、我將努力做到以實(shí)踐活動(dòng)為載體，深化開展校本課題討論。與組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，以研促教。主動(dòng)主動(dòng)地定期進(jìn)行討論課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、努力做到多思索，多反思。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是

7、否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性。 (三)根據(jù)學(xué)校要求勤于動(dòng)筆，記載教學(xué)工作案例等 1、我將仔細(xì)寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、訓(xùn)練和教學(xué)反思。 2、努力做到主動(dòng)撰寫訓(xùn)練、教學(xué)論文。 3、主動(dòng)參與連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)。 總之，我將努力做到： 1、使同學(xué)獲得成就感。 2、努力加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 高中英語(yǔ)老師個(gè)人研修方案3 一、基本狀況 作為一名訓(xùn)練工，從教3年來始終擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平

8、和力量的同時(shí)，面對(duì)訓(xùn)練改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì)，不斷探究，整體優(yōu)化，制造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到同學(xué)的認(rèn)可。但是同學(xué)水平凹凸差距大，使老師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語(yǔ)法較零碎，操作難度大。 以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進(jìn)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時(shí)利用共同討論這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。 二、研修目標(biāo) 1、利

9、用共同討論這個(gè)平臺(tái)，主動(dòng)參修。使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 2、以人為本，以關(guān)注人的全面進(jìn)展為目標(biāo)。 3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 4、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，查找適合自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。 5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力量。 6、結(jié)合教學(xué)實(shí)

10、踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。 三、研修內(nèi)容 1、英語(yǔ)教學(xué)討論的最新動(dòng)態(tài)與成果。 2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動(dòng)與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)力量的同時(shí)也大面積提高同學(xué)的成果。 3、精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有方案地支配下仔細(xì)聽課、評(píng)課。 4、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。 5、每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。 四、活動(dòng)與實(shí)施 1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有方案地支配下仔細(xì)聽課、評(píng)課。 2、仔細(xì)參與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自

11、己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。 3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。 4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理路水平。 5、教研并進(jìn)：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課注意教法，更注意學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上敬重個(gè)體進(jìn)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能有程度的進(jìn)展。 6、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，仔細(xì)的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思，做好筆記。并精選2篇教案存入個(gè)人培訓(xùn)檔案。 7、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。 8、仔細(xì)討論教

12、材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。 9、每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。 高中英語(yǔ)老師個(gè)人研修方案4 一、將目前的馬利利_省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站進(jìn)行擴(kuò)大，組建高中英語(yǔ)學(xué)科榆林市學(xué)科帶頭人工作室，制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。 工作室成員依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況，科學(xué)地制定出本人的3年進(jìn)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)和步驟。關(guān)于工作室的進(jìn)展，我們將從四個(gè)“堅(jiān)持”為總進(jìn)展策略： 1、堅(jiān)持終身實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標(biāo) 堅(jiān)持參加校本研修活動(dòng)，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得。并且，力爭(zhēng)養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，把感悟、閱歷、教學(xué)案例進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思與教學(xué)敘事等，爭(zhēng)取在核心期刊發(fā)表文章。 2、堅(jiān)持仔細(xì)教書實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)

13、方法與藝術(shù)目標(biāo) 堅(jiān)持備好每一堂課，上好每一堂課，力爭(zhēng)在教學(xué)方法上推陳出新，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，體現(xiàn)獨(dú)特老師魅力。 3、堅(jiān)持真愛同學(xué)實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練與同學(xué)管理方面的目標(biāo)： 堅(jiān)持“以生為本”，用真愛培育同學(xué)，用誠(chéng)意學(xué)習(xí)管理班級(jí)藝術(shù)。 4、堅(jiān)持潛心討論實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練科研方面的目標(biāo) 堅(jiān)持研讀教科研方面的書籍，潛心參加課題討論，仔細(xì)撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的.文章，力爭(zhēng)把自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié)，形成高中英語(yǔ)學(xué)科的個(gè)人專著。 二、組織成員研讀訓(xùn)練教學(xué)理論專著，在工作站網(wǎng)頁(yè)中共享讀書筆記并溝通學(xué)習(xí)心得。 為了提高工作站老師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本訓(xùn)練著作和五本高中英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)期刊，仔細(xì)記好學(xué)習(xí)筆記，

14、撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并主動(dòng)上傳至工作室博客。 三、組織成員仔細(xì)開展課題討論，以促進(jìn)科研力量的逐步提升。 進(jìn)行課題討論是提高教科研力量的主要途徑，工作室成員必需在搞好自身主持或參加的現(xiàn)有科研課題討論之外，以工作室申報(bào)的課題討論為中心，做好負(fù)責(zé)的課題討論工作，并帶動(dòng)每位成員所在學(xué)校英語(yǔ)老師主動(dòng)參加，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用。中心課題的討論將實(shí)行個(gè)體討論與集體討論結(jié)合、分散討論與集中討論結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)討論與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)結(jié)合、理念討論與實(shí)踐討論結(jié)合的方法，讓理論討論為實(shí)踐討論引路，實(shí)踐討論為理論討論鋪墊。 四、組織成員開展公開課，并進(jìn)行專題研討。 為了實(shí)現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)，工作室將立足教學(xué)實(shí)踐，提高老

15、師高效課堂教學(xué)意識(shí)，進(jìn)行高中英語(yǔ)學(xué)科特色教學(xué)模式的探究，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。工作室將組織成員開展精品課展現(xiàn)活動(dòng)，課例研修活動(dòng)等活動(dòng)，以促進(jìn)了老師專業(yè)成長(zhǎng)。全部成員必需堅(jiān)持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。要自身主動(dòng)或指導(dǎo)青年老師主動(dòng)參與各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好名次;或者主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，進(jìn)行省、市級(jí)以上公開教學(xué)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，形成教學(xué)特色，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性供應(yīng)可借鑒、可操作的方法、閱歷與策略。 五、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的溝通研討活動(dòng) 為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源共享，工作室將鍥而不舍地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動(dòng)。 高中英語(yǔ)老師個(gè)人研修方案5 一、指導(dǎo)思

16、想 為切實(shí)提高自身整體素養(yǎng)，遵照校教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、現(xiàn)狀分析 (一)優(yōu)勢(shì) (1)樂于從事英語(yǔ)訓(xùn)練，喜愛英語(yǔ)學(xué)科，我有主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品行。 (2)喜好閱讀，學(xué)問面寬，能影響同學(xué)。 (3)親和力強(qiáng)，注意愛惜和培育同學(xué)的奇怪心和求知欲，愛護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。 (二)劣勢(shì) (1)需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)

17、用。 (2)對(duì)同學(xué)的基本狀況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。 (3)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力量和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。 (4)注意同學(xué)精神素養(yǎng)方面的培育，但是卻忽視了學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)到位。 三、研修目標(biāo) 1、通過個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱忱面對(duì)同學(xué)。 2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。 3、努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)學(xué)問，全面提升自身素養(yǎng)。 四、詳細(xì)措施 1、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，爭(zhēng)取不斷提高專業(yè)理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平。 2、主動(dòng)上相關(guān)的訓(xùn)練網(wǎng)站與論壇，吸取先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。 3、主動(dòng)與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 4、深化鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過研讀教材、討論同學(xué)等進(jìn)行深度備課。 5、登記教學(xué)中的奇思妙想，準(zhǔn)時(shí)反思自己的