大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《認識1~10的序數(shù)》教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課認識110的序數(shù)教案設計活動目標：1、認識110的序數(shù)，初步學習的方向確定物體在序列中的位置。2、會用序數(shù)詞較準確地表示物體在序列中的位置。3、能傾聽別人的發(fā)言，關(guān)注和學習同伴確定物體位置的方法?；顒訙蕚洌?、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。2、教學掛圖（四）中的10種動物，（卡片），木偶大象，110大小數(shù)卡各一套（小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結(jié)果，大數(shù)卡用于記錄跑道的位置）。3、幼兒用書第22頁認識序數(shù)的材料人手一份?；顒舆^程：1、引導幼兒觀察運動場上有什么。（將動物隨意散放在跑道上，不與跑道對應）#引導幼兒觀察跑道，確認各條跑道的序號。教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道？（請個別幼

2、兒說一說，然后在集體點數(shù)）教師：哪條跑道是第一條？你是怎么知道的？（從左邊開始數(shù)，依次指其右邊相鄰的跑道，問這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道）#引導幼兒用數(shù)字標出跑道的位置。教師：誰會用數(shù)字給每條跑道做個標記呢？（請一位幼兒來操作）教師手指跑道上的數(shù)字5："5"放在這里表示什么意思？我們平時用"5"可以表示什么？現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用？（有兩個作用：一是表示物體的數(shù)量，二是表示物體的位置）2、幫助小動物做賽前準備。  #教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準備的要求：請運動員站在自己的跑道上，做好比賽準備！第1道，小兔。請個別幼兒上

3、來幫助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動物放在不同的跑道上。（不要按順序說，讓幼兒找出對應的跑道）3、比賽開始后引導幼兒判斷比賽的情況。  #教師移動動物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。教師：比賽進行了一半，小朋友看看是誰跑在了第一位？你是從哪里看出來的？（里重點線最近的是第1位）再看看其他動物個跑在了第幾位？#再次移動動物的位置，展示比賽結(jié)果，鼓勵幼兒仔細觀察，判定每個動物比賽成績。教師：比賽結(jié)束了，誰得了第1名？其他動物各得了第幾名？第幾跑道上的什么動物跑在第幾名？嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結(jié)果。教師：誰能告訴大家參加運動會的小動物，它們各自的了第幾名？（集體說一說動物們比賽的結(jié)果）師幼討論：這次比賽，小貓有2個數(shù)字朋友（表示跑道位置和比賽結(jié)果），它們各是什么意思？（站的道次、比賽所得的名次）4、集體進行操作活動。  #引導幼兒按提示要求完

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