多變的繩子大班主題活動(dòng)教案

1、多變的繩子大班主題活動(dòng)教案作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的多變的繩子大班主題活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。活動(dòng)來源新學(xué)期開始，給幼兒發(fā)新課本時(shí)老師們把捆書的繩子丟在一起，準(zhǔn)備當(dāng)廢品處理掉。沒想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發(fā)地在院子里玩了起來。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚在一起說：“我的繩子硬，能變形”；有的說：“我的繩子顏色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼兒，他們思維活躍，想象力豐富，動(dòng)手欲望強(qiáng)，對任何事物

2、都感到好奇。因此，普普通通的幾段繩子，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿了吸引力，極大地激發(fā)了他們的探究熱情。綱要中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)圍繞多變的繩子，引導(dǎo)幼兒展開了一系列創(chuàng)新活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養(yǎng)合作意識。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、不同材質(zhì)、顏色的繩子（粗、細(xì)、長、短、

3、軟、硬）：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。2、輔助材料：細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等?；顒?dòng)過程1、“花操”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧?。◣熡自谝魳仿曋泄餐觥盎ú佟?，引入課題。）2、擴(kuò)散思維，相互交流。師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的？幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。幼：我的花是用各種塑料繩做成的。幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。（幼兒互相說，個(gè)別說。）師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢？幼：我會(huì)用塑料繩跳繩。幼：我會(huì)用毛線編小辮子。幼：我能用絲線穿手鏈。幼：我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。（引導(dǎo)幼

4、兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品，教師予以小結(jié)。）3、創(chuàng)新想象，合作體驗(yàn)。師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子?？纯凑l能想出更好玩的玩法。（引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。）4、材料啟迪，升華經(jīng)驗(yàn)。師：老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料，我們再動(dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法？（教師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。）師：你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧！幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一

5、彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢?。ü膭?lì)幼兒大膽講述，互相評價(jià)。）5、邏輯分類，歸納整理。師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。但是你們知道嗎？這些物品都有他們自己的類別。比如：你們制作的“蝴蝶結(jié)”如果放在衣服或戴在頭上就會(huì)讓人覺得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。（引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。）6、概括總結(jié)，拓展知識。教

6、師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。比如，毛線繩可以編織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；紙繩可以做手工藝品其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢？它們在我們的生活中又有什么用處呢？小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的.資料！活動(dòng)反思優(yōu)點(diǎn)1、選材生活化綱要中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來源于生活，有效地利用了廢舊資源繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣盎然，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂趣。2、環(huán)境寬松化整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題操作尋找解決問題經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識。教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索氛圍。幼兒充分體驗(yàn)了自主活動(dòng)的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識。3、材料豐富化本活動(dòng)的材料繩子，看似簡單，其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容。它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同。我們提供了多種多樣的繩子及一定的輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶，又提供了自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。缺點(diǎn)由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動(dòng)