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文檔簡介
1、關(guān)于數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)與乘法的教學(xué)教案單元目標(biāo)通過數(shù)一數(shù)等活動(dòng)初步感受乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;能結(jié)合具體情境體會(huì)乘法的意義。激發(fā)學(xué)生興趣。從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識(shí)。能根據(jù)具體情境列出簡單的乘法算式,知道乘法算式中各部分的名稱。體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系,能根據(jù)加法算式列出乘法算式。通過具體實(shí)例,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等初步的'邏輯思維能力。學(xué)生視角本單元探究的主要內(nèi)容是能夠根據(jù)具體情境列出乘法算式,從而體會(huì)乘法的意義。學(xué)生在日常生活中會(huì)遇到大量的相同加數(shù)連加的問題,計(jì)算起來十分困難。當(dāng)他們感受到這種方法的局限性時(shí),學(xué)習(xí)乘法就顯得非常必
2、要了。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、推理、交流等一系列的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,從身邊的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選擇具體、有趣的素材去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,體驗(yàn)成功的樂趣,感受乘法的意義。在活動(dòng)的過程中,體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,激發(fā)了學(xué)生就在身邊,從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。設(shè)計(jì)特色教學(xué)中,教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生了解知識(shí)于生活,消除學(xué)生第一次接觸新知識(shí)的陌生感,讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí),通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,樂于提出問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在愉快的
3、氛圍中輕松突破難點(diǎn),使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),更好地掌握乘法的意義。數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力: 通過“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程與方法: 使學(xué)生能從多角度觀察,產(chǎn)生不同的思考方法,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維。情感態(tài)度價(jià)值觀: 使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式,為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備:熊貓圖片、圓片、蘋果圖片教學(xué)方法: 講 解 法一、導(dǎo)入借道具熊貓引入:出示套在手上可以進(jìn)行表演的玩具熊貓,“小朋友們,我是誰呀?今天我給大家?guī)砹嗽S多我的好伙伴!快來看看?!保ǔ鍪緯闲茇垐D)二、教學(xué)過程1、有多少個(gè)熊貓?(1)學(xué)生先獨(dú)立觀察圖
4、畫,數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)大熊貓。(2)小組討論交流:要想知道一共有多少個(gè)大熊貓,可以怎么數(shù)呢?在數(shù)的基礎(chǔ)上列式計(jì)算。(3)說一說,以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察全部算式,說一說哪一種數(shù)法比較好。2、有多少個(gè)圓片?獨(dú)立看圖,按規(guī)律數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)圓片?并列式。指名匯報(bào),并說說你是怎么數(shù)的。還可以怎么數(shù)?教師板書算式。對(duì)比兩個(gè)算式,找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、有多少個(gè)方格?獨(dú)立看圖,試著用不同的方法數(shù)出方格個(gè)數(shù),并列式。指名說出思考過程。學(xué)生只要能說出大致意思就可以了,不必一字不差地?cái)⑹?。觀察兩個(gè)算式,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。4、有多少個(gè)蘋果?一盤有3個(gè)蘋果,5盤有幾個(gè)?你能列出算式嗎?你能算出6盤、10盤、15盤分別有多少個(gè)蘋果嗎?列式并計(jì)算。進(jìn)一步提問:像這樣的求幾個(gè)相同的數(shù)的和,有沒有更簡便的計(jì)算方法?三、練習(xí):教師以形式出練習(xí)。四、游戲:
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