表12A 內(nèi)蒙古大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理 學(xué)院教學(xué)科研型A級(jí)崗位職責(zé)任務(wù)

1、 內(nèi)蒙古大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理 學(xué)院教學(xué)科研型A級(jí)崗位職責(zé)任務(wù)簡(jiǎn)表A1崗教學(xué)與學(xué)科建設(shè)1本科課程體系以核心成員承擔(dān)本科課程體系研究、建設(shè)與改革2本科主干課程建設(shè)主持1門本科主干基礎(chǔ)課建設(shè)3學(xué)科方向負(fù)責(zé)1個(gè)AC級(jí)學(xué)科方向建設(shè)；以核心成員參與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)4教研科研項(xiàng)目主持承擔(dān)1項(xiàng)B級(jí)科研項(xiàng)目，積極參與教研教改項(xiàng)目教學(xué)科研工作5授課與本科論文指導(dǎo)平均每年系統(tǒng)講授本科或研究生課程12學(xué)分，至少1門本科主干基礎(chǔ)課；或平均每年系統(tǒng)講授本科或研究生課程9學(xué)分，至少1門本科主干基礎(chǔ)課，平均每年完成C 或B類第一作者論文1篇；或平均每年系統(tǒng)講授本科或研究生課程6學(xué)分，至少1門本科主干基礎(chǔ)課，平均每年完成C或B類第一作者論

2、文2篇或A類第一作者論文1篇；指導(dǎo)本科學(xué)年論文或畢業(yè)論文35篇；“兩課”、大學(xué)外語(yǔ)、大學(xué)體育課程專職教師，其教學(xué)職責(zé)中減免指導(dǎo)本科生論文任務(wù)，但增加授課任務(wù)2學(xué)分。由學(xué)院作出具體規(guī)定和要求。6研究生培養(yǎng)每年培養(yǎng)不低于博士1名或碩士2名，由學(xué)院作出具體規(guī)定和要求7青年教師培養(yǎng)依據(jù)內(nèi)蒙古大學(xué)20042006年專業(yè)技術(shù)崗位聘任辦法，由學(xué)院作出具體規(guī)定和要求8學(xué)術(shù)講座同上9有組織聽課同上10教學(xué)科研條件建設(shè)同上11公共管理同上12院系安排的其他工作同上A2崗教學(xué)與學(xué)科建設(shè)1本科課程體系以核心成員承擔(dān)本科課程體系研究、建設(shè)與改革2本科主干課程建設(shè)主持1門本科主干基礎(chǔ)課建設(shè)3學(xué)科方向負(fù)責(zé)1個(gè)學(xué)科方向建設(shè)；

3、以核心成員參與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)4教研科研項(xiàng)目主持1項(xiàng)B級(jí)科研項(xiàng)目，或以核心成員參加1項(xiàng)B級(jí)科研項(xiàng)目（并有相關(guān)論文發(fā)表）并主持1項(xiàng)C級(jí)科研項(xiàng)目，積極參與教研教改項(xiàng)目教學(xué)科研工作同A1崗A3崗教學(xué)與學(xué)科建設(shè)1本科課程體系以核心成員承擔(dān)本科課程體系研究、建設(shè)與改革2本科主干課程建設(shè)主持1門本科主干基礎(chǔ)課建設(shè)3學(xué)科方向以核心成員參與1個(gè)學(xué)科方向建設(shè)和1個(gè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)4教研科研項(xiàng)目主持1項(xiàng)C級(jí)科研項(xiàng)目,或以核心成員參加1項(xiàng)B級(jí)科研項(xiàng)目（并有相關(guān)論文發(fā)表）并主持1項(xiàng)D級(jí)項(xiàng)目, 積極參與教研教改項(xiàng)目教學(xué)科研工作同A1崗 內(nèi)蒙古大學(xué) 學(xué)院教學(xué)科研型B級(jí)崗位職責(zé)任務(wù)簡(jiǎn)表B1崗教學(xué)與學(xué)科建設(shè)1本科課程體系以核心成員參加2

4、本科主干課程建設(shè)主持一門本科主干基礎(chǔ)課建設(shè)3學(xué)科方向以核心成員參加4教研科研項(xiàng)目主持一項(xiàng)D級(jí)項(xiàng)目或校級(jí)教改項(xiàng)目；每年發(fā)表C類論文一篇或D類論文兩篇。教學(xué)科研工作5授課與本科論文指導(dǎo)平均一年系統(tǒng)講授本科或研究生課程12學(xué)分，至少一門本科主干基礎(chǔ)課。指導(dǎo)本科畢業(yè)論文5篇以上，學(xué)年論文、調(diào)查報(bào)告5-8篇并參加論文答辯與評(píng)判工作。篇6研究生培養(yǎng)三年培養(yǎng)研究生03名7青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)12名青年教師的授課與科研方向。8學(xué)術(shù)講座每年為本科生組織一次學(xué)術(shù)講座。（本人提出講座題目、講座時(shí)間，由學(xué)院登記并發(fā)布通告）9有組織聽課由系組織同專業(yè)教師課程觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)估性聽課。不同專業(yè)之間教師相互學(xué)習(xí)評(píng)估聽課。聽課學(xué)時(shí)

5、20-30課時(shí)。10教學(xué)科研條件建設(shè)主持一項(xiàng)多媒體教學(xué)資源庫(kù)與課件制作項(xiàng)目。積極參加教研教改項(xiàng)目。11公共管理參加院系組織的各種會(huì)議，兼任工會(huì)委員、教工黨支部書記、委員，系務(wù)秘書、班主任等工作12院系安排的其他工作崗位職責(zé)之外的其他工作。包括院系安排的各類臨時(shí)性工作。B2崗教學(xué)與學(xué)科建設(shè)1本科課程體系參加2本科主干課程建設(shè)參加一門本科主干基礎(chǔ)課建設(shè)3學(xué)科方向參加4教研科研項(xiàng)目參加一項(xiàng)D級(jí)項(xiàng)目或校級(jí)教改項(xiàng)目；每年發(fā)表D類論文兩篇。教學(xué)科研工作5授課與本科論文指導(dǎo)平均一年系統(tǒng)講授本科或研究生課程12學(xué)分，至少一門本科主干基礎(chǔ)課。指導(dǎo)本科畢業(yè)論文3-5篇，學(xué)年論文、調(diào)查報(bào)告5-8篇并參加論文答辯與評(píng)

6、判工作。6研究生培養(yǎng)副教授以上人員三年培養(yǎng)研究生03名。7青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)12名青年教師的授課與科研方向。8學(xué)術(shù)講座每年為本科生組織一次學(xué)術(shù)講座。（本人提出講座題目、講座時(shí)間，由學(xué)院登記并發(fā)布通告）9有組織聽課由系組織同專業(yè)教師課程觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)估性聽課。不同專業(yè)之間教師相互學(xué)習(xí)評(píng)估聽課。聽課學(xué)時(shí)20-30課時(shí)10教學(xué)科研條件建設(shè)參加一項(xiàng)多媒體教學(xué)資源庫(kù)與課件制作項(xiàng)目。積極參加教研教改項(xiàng)目。11公共管理參加院系組織的各種會(huì)議，兼任工會(huì)委員、教工黨支部書記、委員，系務(wù)秘書、班主任等工作12院系安排的其他工作崗位職責(zé)之外的其他工作。包括院系安排的各類臨時(shí)性工作。B3崗教學(xué)與學(xué)科建設(shè)1本科課程體系參

7、加2本科主干課程建設(shè)參加3學(xué)科方向參加4教研科研項(xiàng)目參加一項(xiàng)D級(jí)項(xiàng)目或校級(jí)教改項(xiàng)目；每年發(fā)表D類論文一篇。教學(xué)科研工作5授課與本科論文指導(dǎo)平均一年系統(tǒng)講授本科或研究生課程8學(xué)分。指導(dǎo)本科畢業(yè)論文3-5篇，學(xué)年論文、調(diào)查報(bào)告5-8篇6研究生培養(yǎng)7青年教師培養(yǎng)8學(xué)術(shù)講座9有組織聽課由系組織同專業(yè)教師課程觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)估性聽課。不同專業(yè)之間教師相互學(xué)習(xí)評(píng)估聽課。聽課學(xué)時(shí)20-30課時(shí)10教學(xué)科研條件建設(shè)參加一項(xiàng)多媒體教學(xué)資源庫(kù)與課件制作項(xiàng)目。積極參加教研教改項(xiàng)目。11公共管理參加院系組織的各種會(huì)議，兼任工會(huì)委員、教工黨支部書記、委員，系務(wù)秘書、班主任等工作12院系安排的其他工作崗位職責(zé)之外的其他工作

8、。包括院系安排的各類臨時(shí)性工作。 內(nèi)蒙古大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)科研型C級(jí)崗位職責(zé)任務(wù)簡(jiǎn)表C1崗教學(xué)與學(xué)科建設(shè)1本科課程體系參加2本科主干課程建設(shè)參加3學(xué)科方向參加4教研科研項(xiàng)目每年發(fā)表D類論文一偏或E類論文兩篇。教學(xué)科研工作5授課與本科論文指導(dǎo)平均一年系統(tǒng)講授本科課程8學(xué)分。6研究生培養(yǎng)7青年教師培養(yǎng)8學(xué)術(shù)講座9有組織聽課由系組織同專業(yè)教師課程觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)估性聽課。不同專業(yè)之間教師相互學(xué)習(xí)評(píng)估聽課。聽課學(xué)時(shí)20-30課時(shí)10教學(xué)科研條件建設(shè)11公共管理參加院系組織的各種會(huì)議，兼任工會(huì)委員、教工黨支部書記、委員，系務(wù)秘書、班主任等工作12院系安排的其他工作崗位職責(zé)之外的其他工作。包括院系安排的各類臨時(shí)性工作。C2崗教學(xué)與學(xué)科建設(shè)1本科課程體系2本科主干課程建設(shè)3學(xué)科方向4教研科研項(xiàng)目每年發(fā)表E類論文兩篇。教學(xué)科研工作5授課與本科論文指導(dǎo)平均一年系統(tǒng)講授本科課程8學(xué)分。6研究生培養(yǎng)7青年教師培養(yǎng)8學(xué)術(shù)講座9有組織聽課由系組織同專業(yè)教師課程觀摩、