《草蟲的村落》A、B案 1

1、?草蟲的村落?A、B案 1學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物等詞語。2有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。3與大自然為友 ,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性 ,與大自然進(jìn)行“心靈對話。4體會作者怎樣用心觀察大自然 ,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。課前準(zhǔn)備關(guān)于重點(diǎn)句的課件。A案第一課時(shí)談話導(dǎo)入 ,揭示課題同學(xué)們 ,你去觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落嗎？“草蟲的村落是怎樣的呢？今天 ,我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。初讀課文 ,整體感知1自由讀課文 ,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次 ,把課文讀通順。思考：“草蟲的村落給你留下了怎樣的印象？2字詞檢查。3交流反響。梳

2、理內(nèi)容 ,明確場景1自由讀課文 ,想一想：“草蟲的村落在哪兒？你在那里看見了什么？2交流反響。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里 ,很多的黑甲蟲村民 ,熙熙攘攘地往來。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上。這個(gè)森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的?？臻g在我眼前擴(kuò)大了 ,細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲 ,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲 ,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！作者是怎樣想象的？通過交流 ,讓學(xué)生明白 ,作者的想象力很豐富 ,他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落。隨著作者的目光 ,你在“草蟲的村落里看到了什么？交流時(shí) ,教師相機(jī)出示：“我想它一定是游俠吧終于走出一條路。

3、“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲 ,到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,這是只有蟲子們才能演奏出來的！作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落：有建筑 ,有形形色色的人們 ,他們還有各自的工作、交往和生活。3再讀課文 ,想一想 ,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落的？我目光追隨著爬行的小蟲 ,作了一次奇異的游歷。理解“追隨今天 ,我又躺在田野里 ,在無限的靜謐中 ,忘了世界 ,也忘了自己?！办o謐是什么意思？從這個(gè)詞語中你讀懂了什么？“靜謐不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜 ,還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情 ,才使他忘了世界 ,忘了自己 ,才會發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落 ,才

4、會發(fā)現(xiàn)生齊讀“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意?。】偨Y(jié)回憶 ,布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷 ,在那里 ,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢？我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。作業(yè)：抄寫自己喜歡的句子。第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊課 ,導(dǎo)入新課1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落是個(gè)“快樂天地？你是從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀 ,一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。2學(xué)生自由讀 ,畫句子。品讀課文 ,深入探究1從“歸來的游俠中 ,體悟作者的獨(dú)特感受。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路 ,仍

5、傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞 ,終于走出一條路。a作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠 ,從中你感受到了什么？b 你從哪里看出甲蟲是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上 ,我們體會到了一種成功者的喜悅 ,他是快樂的。云游四方 ,回到家鄉(xiāng) ,同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？2從“村民的和諧生活中 ,體悟作者的獨(dú)特感受。抓住“駐足癡望、“攀談地很投機(jī)體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好 ,和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們在這個(gè)小天地中 ,生活得真是其樂融融。3從“音樂演奏會中 ,體悟作者的獨(dú)特感受。我的目光為一群音樂演奏者所吸引 ,它們差不多有十幾個(gè)吧 ,散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢 ,

6、紫紅的小果實(shí) ,已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象 ,理解甲蟲們所在的音樂廳很美 ,是“天然的。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀 ,優(yōu)美的音韻 ,像靈泉一般流了出來。此時(shí) ,我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂 ,這是只有蟲子才能演奏出來的！聯(lián)系實(shí)際 ,說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂 ,從中你體會到了什么？抓住“音韻、“靈泉 ,體會作者豐富的想象力。小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。4從“村民的勞動(dòng)中 ,體悟作者的獨(dú)特感受?，F(xiàn)在它們歸來了 ,每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物 ,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙 ,你讀懂了嗎？生活的快樂 ,以及對家庭的責(zé)任 ,促使甲蟲們勤勞地工作著 ,在勞動(dòng)的同時(shí) ,它們也快樂著。小結(jié)：通過交流 ,我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著 ,勞動(dòng)著 ,也快樂地創(chuàng)造著。升華情感 ,進(jìn)行練筆小甲蟲們不但有生命 ,還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。1自由讀最后兩段 ,說說你讀懂了什么？體悟作者對田野、對大自然充滿了喜愛之情。2只要我們