《蠶姑娘》難點(diǎn)的攻破

1、?蠶姑娘?難點(diǎn)的攻破課文第2-5自然段寫了蠶4次蠶眠脫皮的現(xiàn)象 ,用“吃、睡、脫換、醒、變幾個(gè)動(dòng)詞揭示了蠶的生長(zhǎng)規(guī)律 ,并從蠶的身體大小、肥瘦、顏色、光亮的變化介紹了蠶眠每個(gè)階段的特征。教學(xué)的難點(diǎn)是：了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程及不同時(shí)期的不同變化。我是這樣組織教學(xué)來(lái)攻破難點(diǎn)的：一研讀第2自然段。1、自由讀。思考：圈出蠶的動(dòng)作詞。2、交流。板書(shū)：吃、睡、脫、醒、變。3、補(bǔ)充板書(shū)：又黑又小吃、睡、脫、醒、變黃姑娘4、你能看著黑板上的這些詞用上“先后再最后這些表示先后動(dòng)作的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？生：又黑又小的蠶先吃了幾天桑葉 ,后睡在蠶床上 ,再脫下黑衣裳 ,醒了 ,最后變成了黃姑娘。師：有沒(méi)有不同意見(jiàn)。生：沒(méi)有。

2、師：五個(gè)動(dòng)作詞 ,這個(gè)最后應(yīng)該放在哪里呢？你們自己換著說(shuō)一說(shuō) ,覺(jué)得哪種說(shuō)法比較順口？生嘗試。交流。評(píng)議。結(jié)論：最后放在醒前面比較好。師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：又黑又小的蠶先吃了幾天桑葉 ,后睡在蠶床上 ,再脫下黑衣裳 ,最后醒了 ,變成了黃姑娘。5、指導(dǎo)朗讀 ,要求用歡快的語(yǔ)氣讀。6、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀、圈、說(shuō)、讀。二自學(xué)第3-5段。1、用學(xué)習(xí)上一段的方法步驟分組學(xué)習(xí)。2、討論。師指名叫三個(gè)同學(xué)上來(lái)補(bǔ)充板書(shū)。見(jiàn)下：又黑又小吃、睡、脫、醒、變黃姑娘又黃又瘦吃、睡、脫、醒、變白姑娘又白又嫩吃、睡、脫、換、醒胖姑娘又白又胖吃、睡、脫、換、醒亮姑娘3、交流研讀成果。錯(cuò)誤情況引導(dǎo)：1“漸學(xué)生當(dāng)動(dòng)作詞有出示。

3、師：這是個(gè)動(dòng)作詞嗎？生沒(méi)有反響。師：課文中在哪里？生讀。師：請(qǐng)你給他找一個(gè)近義詞。生：慢慢。生：逐漸。師：是動(dòng)作詞嗎？生：不是。師：那我們應(yīng)該把它去掉。師：你能用“漸漸說(shuō)一句話嗎？生：小狗漸漸長(zhǎng)高了。生：我漸漸地變聰明了。生：小樹(shù)漸漸地長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。2不知在后面兩欄里填上什么姑娘。局部學(xué)生說(shuō)：胖姑娘。局部學(xué)生說(shuō)：白姑娘。師：填哪個(gè)比較適宜？生：填胖姑娘 ,因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)有了白姑娘 ,都是“白姑娘就重復(fù)了。生：填胖姑娘好 ,因?yàn)檎n文中說(shuō)“身體漸漸長(zhǎng)胖。師寫上胖姑娘。4、說(shuō)話練習(xí)。請(qǐng)你選3、4、5其中的一段 ,用上“先后再最后說(shuō)話。三小結(jié)。1、春蠶的變化。師：課文從哪幾個(gè)方面寫出了蠶的變化？生：開(kāi)

4、始由“又黑又小變成了“又黃又瘦。師：也就是說(shuō)從什么方面？師指著‘黑’‘黃’生：顏色。師：還有什么方面？生：大小。生：胖瘦。師：還有嗎？生沒(méi)有反響。師：我們來(lái)看黑板 ,一起來(lái)讀“亮姑娘 ,其實(shí)文中還從光亮的變化來(lái)寫了春蠶的變化。2、讀課文的第2-5段。自由選擇讀指名讀評(píng)讀競(jìng)賽讀齊讀。3、作業(yè)穩(wěn)固。寫出與下面的詞意思相反的詞：卡片穿吞瘦新黑暗反思：文章中的四個(gè)自然段是極其相似的 ,故在教學(xué)中師帶著學(xué)生研讀了第2自然段 ,其他幾段就由學(xué)生自學(xué) ,這樣的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在自學(xué)中給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思考時(shí)間 ,并針對(duì)一些錯(cuò)誤進(jìn)行了耐心的引導(dǎo) ,不包辦