第12課《希臘先哲的精神覺醒》教案（岳麓版必修3）

1、第12課 希臘先哲的精神覺醒【三維目標(biāo)】一、知識與技能：1識記：泰勒斯、智者學(xué)派、普羅塔哥拉的主張，蘇格拉底與亞里土多德的思想。2理解：泰勒斯“萬物皆由水生成，又復(fù)歸于水，大地漂浮在水上”的樸素的唯物主義世界觀，智者學(xué)派、蘇格拉底與亞里土多德思想產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。3運(yùn)用：（1）引導(dǎo)學(xué)生探究古代希臘作為人文精神之源形成的背景，理解人文精神的含義，先哲們的思想主張與產(chǎn)生的影響，使學(xué)生認(rèn)識到人文精神是隨著生產(chǎn)力水平的提高，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在希臘城邦民主政治高度發(fā)展的歷史條件下產(chǎn)生的；引導(dǎo)學(xué)生探究人文精神產(chǎn)生的原因與影響，培養(yǎng)學(xué)生正確理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治間相互關(guān)系的能力。（2）引入有關(guān)圖片和歷史材料，培

2、養(yǎng)學(xué)生觀察、閱讀理解、提取有效信息的能力。二、過程與方法：1利用多媒體電教手段，提供相關(guān)圖文材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，概括歸納知識、史論結(jié)合。2通過課前的調(diào)查和課后的觀察、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)，加深歷史與現(xiàn)實，過去與現(xiàn)在的聯(lián)系。三、情感態(tài)度與價值觀：1先哲們的思想及實踐，使古代希臘成為西方人文精神的濫觴，對世界文化作出了重大貢獻(xiàn)，對以后世界文化也產(chǎn)生了重要影響。2蘇格拉底與亞里土多德的倡導(dǎo)人們追求知識、真、善、美，并批判地繼承古典文化的思想和實踐打破了傳統(tǒng)的以宙斯為首的無所不知、無所不能的神靈家族觀，他們的思想至今仍閃爍著智慧的光華?！窘虒W(xué)重點】智者學(xué)派、蘇格拉底與亞里土多德的

3、主張及其影響?！窘虒W(xué)難點】1智者學(xué)派、蘇格拉底與亞里土多德的哲學(xué)觀點。2“濫觴”、“人文主義精神”等概念的理解?！窘叹邷?zhǔn)備】1多媒體及課件。2有關(guān)泰勒斯、普羅塔哥拉、蘇格拉底、柏拉圖和亞里土多德的圖片和文字材料?！菊n時安排】1課時【課前準(zhǔn)備】1布置學(xué)生訪問不同層次的人們，統(tǒng)計人們對古代希臘先哲了解的百分比，由此得出什么結(jié)論？2知道人們對古代希臘先哲的了解程度，你有什么想法？【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課多媒體課件導(dǎo)入法(多媒體播放錄像：希臘文化的資料片，展示古希臘文化成就，激發(fā)學(xué)生的求知欲。)(教師過渡，引入主題)： 提到古希臘就不能不提到它為后世留下的無窮無盡的具有永久魅力的話題。大家都知道奧運(yùn)會和它

4、倡導(dǎo)的奧林匹克精神，奧運(yùn)把競爭和友誼、沖突與和平完美地結(jié)合在一起。今天就讓我們一同走進(jìn)希臘，去感受一下古希臘文化的人本主義特征。 （多媒體顯示課題第12課 希臘先哲的精神覺醒）新課講授 (多媒體顯示課文導(dǎo)語)：當(dāng)有人提出普遍性問題并試圖給予超越傳統(tǒng)神話傳說的解釋時，哲學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生。在古代西方，最先提問的是希臘人，于是便有了古代希臘先哲。他們從客觀實際出發(fā)，上觀宇宙，俯察人生，思考的范圍幾乎包括哲學(xué)史上的所有重大命題，許多解釋閃耀著人文精神，成為西方人文精神的濫觴。師：通過閱讀課文的導(dǎo)語，請你說說本課主要講述哪些內(nèi)容？生甲: 本課主要講述人文精神之源。 生乙：本課主要講述古代希臘先哲的精神覺醒。生丙：不對，本課主要講述古代希臘先哲及其思想。師：三位同學(xué)的回答都有道理。本