學(xué)校交通安全教育現(xiàn)狀分析及對策實施

1、精品文檔 學(xué)校交通平安教育 現(xiàn)狀分析及對策實施 學(xué)校交通平安教育現(xiàn)狀分析及對 策實施近幾年來，中小學(xué)生 因交通事故造成的傷亡不斷增多。 我國有中小學(xué)生 1.8 億， 據(jù)有關(guān)單位報導(dǎo)：近 10 年來，全國 中小學(xué)生平均每年死亡 人數(shù)為 4 萬左右，其中死于交通、火 災(zāi)、溺水、墜落等災(zāi)禍 的為 1.5 萬人，而 1994 年中小學(xué)生非 正常死亡人數(shù)為 17625 人。 1998 年全國因交通事故造成 4199 名中小學(xué)生死亡， 9907 人受傷，分別比上年增長 5.4 和 15.2 。據(jù)臺灣方面統(tǒng)計， 1975 年、 1978 年因交通事故造 成各級學(xué)校學(xué)生死亡人數(shù)分 別占在校學(xué)生的 5.94 和

2、 8.24 交通事故給學(xué)生、家庭 乃之社會造成的損失是極其沉重的。目 前，我國仍是世界上 交通事故死亡絕對數(shù)最多的國家之一，交 通事故死亡率與發(fā) 達國家相比還相當高， 交通事故仍呈上升趨 勢。孩子是社會 未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民 族的興衰和社 會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行 道德、紀律 教育。十年樹木，百年樹人，交通平安宣傳教育工 作從小學(xué) 生抓起，使學(xué)生從小就接受交通平安知識教育，到達 自己教 育自己， 自己管理自己， 養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良 好習(xí)慣， 是能否到達一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。 提高 孩童、學(xué)生的平安文化素質(zhì)是利在當代， 功在千秋的大事。

3、 加強交通平安教育已到了刻不容緩的地步。 交通事故頻繁發(fā) 生 引起了學(xué)校、 社會及政府的高度重視。 1995 年國務(wù)院 7 個部委聯(lián)合發(fā)文，從 1996 年起，每年三月的最后一個星期一 定為“全國中小學(xué)生平安教育日，開展一系列平安教育活 動， 例如： 1996 年以來，每年平安教育日的主題分別為“全 社會 共同關(guān)心中小學(xué)生平安教育、“交通平安教育、 “加強自 救互救、“消防平安教育。專家們還編寫了中 學(xué)生平安知 識 教材 、北京市民平安知識手冊；同時，建議在大學(xué)開設(shè)平安科學(xué)技術(shù)選修課，舉辦平安科技文化講座。 一、學(xué)校 交通平安教育的現(xiàn)狀分析近幾年來， 隨著我國改革 開放的不斷 深入，我國經(jīng)濟蒸

4、蒸日上，城市建設(shè)日新月異， 人們的生活水 平明顯提高。馬路上，車輛、人流快速增長， 交通十分繁忙。 從交通事故發(fā)生的統(tǒng)計來看， 它已成為人類 非自然死亡的“頭 號殺手。幾年來，我國的公共交通設(shè)施 有了明顯的改觀。就 上海而言，建有立交橋、人行天橋、人 行地下通道，還有地鐵、 楊浦大橋、南浦大橋、徐浦大橋、 松浦大橋以及過江隧道、內(nèi) 環(huán)線和外環(huán)線高架道路。城市交 通問題有所緩解，外出旅行也 便利了許多。由此，老師、學(xué) 生對交通平安也開始松懈了。從 學(xué)校的地理位置看，學(xué)校多 數(shù)設(shè)在道路邊上，有的學(xué)校設(shè)在窄 小的小弄堂里。這樣，放 學(xué)時，接送的家長、車輛把窄小的小 弄堂擠得滿滿的，道路 擁擠不堪。有

5、的學(xué)生上學(xué)、回家要橫穿 幾條馬路，轉(zhuǎn)乘幾輛 車。學(xué)生的交通平安就成了學(xué)校的突出問 題。從學(xué)校的教育 目標看，交通平安在學(xué)校的教育目標中只占 一個很小的部 分。再那么，發(fā)生交通事故通常在校外，對學(xué)校影響不大，學(xué) 校 沒有直接事故責(zé)任。 因此，學(xué)校對交通平安教育重視往往 不夠， 教師對學(xué)生的交通平安教育也不進行系統(tǒng)傳授， 造成 學(xué)生的交 通平安知識不全面，交通平安意識不強。造成中小 學(xué)生交通事 故頻發(fā)的主要原因，除機動車駕駛員不遵守交通 法規(guī)、車輛機 件性能不符合平安要求外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無視交通 平安，學(xué)校內(nèi)部 平安制度不健全，學(xué)校在交通平安教育方面 沒有相應(yīng)的教材， 中小學(xué)生獲得的交通平安知識比擬零

6、碎， 沒有系統(tǒng)化，也是導(dǎo) 致交通事故頻繁發(fā)生的重要原因之一。 誠然，編印學(xué)校交通安 全教育課本， 落實國家教委關(guān)于加強 交通平安教育成了學(xué)校教 育的當務(wù)之急。 為此， 我校從 1995 年起積極探索交通平安 教育的實踐和研究，學(xué)生的日常行為 得到了標準，學(xué)生交通安 全的自我保護能力得到了提高， 學(xué) 生遵紀守法的觀念有了進一 步增強，做一個合格的“小公 民成了學(xué)生的自覺行動。二、 學(xué)校交通平安教育的對策和 措施 1、燒好交通平安教育的“第 一爐灶從學(xué)生一日作息 時間看，除去睡眠時間以外， 學(xué)生 一天在課堂消耗的時間 ( 包 括作業(yè) ) ，約占他們生活時間的 二分之一。在這個長長的時 間里，他們的

7、認知、情感、性格、 意志時時都在開展和變化 著，學(xué)生的交通平安教育知識一般都 在學(xué)校里獲得，因此， 學(xué)校必須重視交通平安教育，發(fā)揮學(xué)校 內(nèi)在的教育因素，滲 透交通平安教育。 (1) 在課堂教學(xué)中滲透 課堂教學(xué)是教育的主渠道，這并非是某個領(lǐng)導(dǎo)或教師決定的，這是規(guī)律。課堂教學(xué)的內(nèi)容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊含著不少的交通法規(guī)、交通平安教育等資源，教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對交通法規(guī)、交通平安教育而言，課堂教學(xué)有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。 因此，要在課堂教學(xué)中滲透。 如：六 年級第一學(xué)期牛津英語中有認識道路交通標志的內(nèi)容，教師除了讓學(xué)生懂得這些標志的作用外，還讓學(xué)生看交通標志，學(xué)生用英語做動作手勢，指揮交通。另外，通過學(xué) 生分組扮演違反 交通規(guī)那么的生活小品，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn) 欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)