統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治《6我參與我奉獻》(第3、4課時)教案

1、統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第6課我參與我奉獻第三課時教學設計課題6我參與 我奉獻第二課時單兀第一單兀學科道德與法治年級 五年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立服務意識，積極建設美好社區(qū)。2、能力目標：能夠通過自己的實際行動為社區(qū)服務。3、知識目標：了解建設、服務社區(qū)是每位居民的責任，知道怎樣為社區(qū)服務。重點知道怎樣為社區(qū)服務。難點了解建設、服務社區(qū)是每位居民的責任。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課我的社區(qū)：(1) 我是張強， 我家住在市中心的一所高檔住宅小區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，但是鄰里之間互不相識，平時見面也不會打招呼。(2) 我是王明，我家住在一所舊大院兒里，鄰居們相互熟識，互 幫互助，平時常

2、常在一起聊天。導入新課。講授新課1、說說我的社區(qū)：你生活在一個怎樣的社區(qū)里呢？請你帶大家去看看你的社區(qū)吧！(1)展示你的社區(qū)的照片。(2)介紹一下你所生活的社區(qū)是一個怎樣的社區(qū)。2、我眼中的最美社區(qū)：(1)在大家的分享中，你認為誰的社區(qū)是最美社區(qū)？(2)你眼里的最美社區(qū)應該是怎樣的？需要滿足哪些條件呢？3、視頻：我所理解的社區(qū)4、思考：我們都希望擁有一個更加美好的社區(qū)，那么，怎樣才能擁有一個美好、和諧的社區(qū)呢？5、鄰里公約：(1 )你對這份鄰里公約怎么看？(2) 一位居民認為鄰里公約就是個“緊箍咒”，你認同他的說法嗎？說說你的理由。6、視頻：社區(qū)存在的問題7、小思考：在平常的社區(qū)生活中，你也有

3、發(fā)現類似的影響社區(qū)美好、和諧的現象嗎？解決這類現象最好的方法是什么呢？8、總結：制定社區(qū)公約，讓每位居民都履行自己的義務，這樣能夠認識、了解自己的社區(qū)。描繪心中美好的社區(qū)。辨證認識靈力公約，主動承擔社區(qū)建設責任。更好地保障大家的利益，讓社區(qū)更加美好！9、小調查：你的社區(qū)中還存在哪些問題呢？為了解決這些問題，我們可以怎么做？10、試一試：制定社區(qū)公約。11、總結：溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎。美好社區(qū)需要我們積極承擔責任，遵守社區(qū)公約。12、閱讀角：社區(qū)是我家，建設靠大家。13、過渡語：社區(qū)的建設不僅需要我們遵守公約、承擔一定的責任，還需要我們積極奉獻、主動服務。14、觀察與發(fā)現：(1)在閱

4、讀角中的這個社區(qū)里，人們是怎樣建設社區(qū)這個“家”的?(2)你參與過哪些社區(qū)建設活動嗎？你有什么感受？(3)我們還可以做哪些參與社區(qū)建設的事情？14、愛社區(qū)，我能行。課堂小結社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)建設的受益者，也是社區(qū)建設的參與者。社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的互幫互助，會讓社區(qū)生活板書6我參與我奉獻.第二課時制定公約，建設和美社區(qū)。服務社區(qū)，讓社區(qū)更加美好?？偨Y提升更有品質、更有溫度。描給心中美好社區(qū)制定公約，娜社區(qū)主動服務，建設社區(qū)統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第6課我參與我奉獻第四課時教學設計卜rrti/課題 6我參與 我奉獻 第四課時單元第二單元學科 道德與法治年級 五年級3、情感態(tài)

5、度與價值觀目標：感受公益的力量，培養(yǎng)公益意識，傳遞正能量。學習4、能力目標：善于發(fā)現身邊的熱心人，能夠用“心”服務社會。目標3、知識目標：知道扶危濟困、樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得如何參與公益活動，正確認識公益的力量。懂得如何參與公益沾動。感受公益的力量，培養(yǎng)公益意識，傳遞正能量教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、故事：(1) 扶危濟困范仲淹(2) 樂善好施李士謙2、小小故事會： 你還知道我過古代有哪些扶危濟困、樂善好施的小故事嗎？3、導入語：中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。導入新課。講授新課1) 新聞：(1 ) 美贊臣發(fā)起“為愛戰(zhàn)疫守護新生”公益行動2) ) 共擊疫情，華

6、潤通開啟會員積分捐贈公益活動2、小小分享會： 扶危濟困、 樂善好施不僅存在于中國古代，更是延續(xù)至今。在這次疫情中，你還知道哪些公益行動呢？3、班級大討論： 在這次疫情中， 你的身邊也有人參與到相關的公益 行動中去嗎？他們的行為起到了怎樣的作用？4、總結：參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災害匯聚幫扶力量。5、閱讀：爸爸的愛心車。6、尋找身邊的熱心人：我們身邊總有一些無私奉獻的熱心人，他們讓我們感到生活的溫暖。讓我們一起來說 說，身邊的熱心人吧！(1) 三峽超熱心高帥警：想讓身邊的人都幸福(2) 一副“熱心腸”溫暖身邊人7、思考：有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者。"

7、;你是如何理解的？8、志愿者的身影： 我們在日常生活中，在大大小小的活動中都能看到志愿者們的身影！9、解釋：什么是志愿者。10、小小分享會：(1)你參加過志愿活動嗎？參加志愿活動有怎樣的感受？(2)除了志愿活動以外，你還參加過哪些公益活動？感受現代扶危濟困、樂善好施的精神。認識公益行動 的、參與公益事業(yè)的作用。知道我們的身邊就 有許許多多的熱心 人、公益人。認識志愿者、了解志愿者的定義和作用。分享自己參與過11、我參加的公益活動。12、閱讀：公益的力量。13、小組合作:(1)小娟的故事帶給我們什么啟示？(2)請分組收集公益改變人、改變環(huán)境的事例，弁制作例卡。14、總結：當每個人微小的公益力量積小成大時，就能有效幫助需 要救助的個人和群體。讓我們堅持“日行一善”，從小事做起，發(fā) 揮公益的力量。的志愿活動，鼓 勵學生積極參與 公益活動。感受公益的力量，勿以善小而不為，積小成大。15、閱讀角：慈善要用“心”衡量。16、思考：你是如何理解田家炳爺爺所說的“