怎樣描寫(xiě)景物景物

1、什么是景物描寫(xiě)？環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、 時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。景物描寫(xiě)又叫環(huán)境描寫(xiě)。景物描寫(xiě)通常是指對(duì)季節(jié)時(shí)令的變化或大地山川、日月星空、風(fēng)云雨雪等自然景物的描寫(xiě)。記敘文中景物描寫(xiě)有哪些作用？1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代背景。例如：普魯士兵正在操練。天氣那么晴朗，那么暖和。畫(huà)眉在樹(shù)林里婉轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊的草地上，最后一課探 交代了故事的時(shí)代背景一一普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期.在小說(shuō)的里，一般會(huì)有社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加故事的真實(shí)性。比如孔乙己中開(kāi)頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫(xiě)：“魯鎮(zhèn)的酒店的格

2、局，是和別處不同的：都是當(dāng)熱熱的喝了休息;那就能買(mǎi)一樣葷菜, 要酒要菜，街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文 銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒，這是二十多年前的事， 現(xiàn)在每碗要漲到十文， 一一靠柜外站著， 倘肯多花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍， 或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文， 但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里， 慢慢地坐喝?！鳖櫩拓毟粦沂?，階級(jí)這段環(huán)境描寫(xiě)賦予人物活動(dòng)以特定的空間， 就像一幅清末江南小鎮(zhèn)的世俗畫(huà)。明顯對(duì)立。這咸亨酒店正是當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的縮影，具有鮮明的時(shí)代特色。這樣的描寫(xiě)為主人公孔乙己的 出場(chǎng)

3、作了鋪墊。 孔乙己生活在這樣的社會(huì)環(huán)境里，遭逼迫、受侮辱、得不到溫飽、沒(méi)有人同情與憐憫， 最后悲慘的死去。2、渲染氣氛例如1:進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?。旁邊的夾 竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們一一修剪、 捆扎和施肥。爸爸的花兒落了 探渲染了一種不祥的氣氛。預(yù)示著父親病重將要不久于人世。例如2四下一片寂靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世 界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。變色龍?zhí)戒秩境鍪挆l敗落的社會(huì)環(huán)境。3、烘托人物心情例如1:當(dāng)我抬起頭來(lái)

4、的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出 來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。羚羊木雕探凄冷的月光，烘托出我哀傷，悲涼的心情。例如2:時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上暮色蒼茫，天上出現(xiàn) 了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。走一步，再走一步探烘托出我的恐懼心理。例如3：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 探 渲染了一種靜謐的氣氛。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了船行之快，側(cè)面烘托出作者急切 的心情。4、推動(dòng)

5、故事情節(jié)的發(fā)展例如 1：第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn) 一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。孫犁蘆花蕩 寫(xiě)天氣的炎熱，為小鬼子洗澡做準(zhǔn)備，渲染氛圍，預(yù)示將有一場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生。 例如 2石頭上熱，都疼得不能走“天氣未及正午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)的云彩，其實(shí)十分大熱” 路”，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，軍士非歇不可，楊志不允，打?qū)⑵饋?lái)。爭(zhēng)執(zhí)之中，遇見(jiàn)偽裝的晁蓋一行人（棗販、 擔(dān)酒、掙酒） ，為下文軍士們“買(mǎi)酒”中計(jì)埋下伏筆。3、挑酒的漢子白勝的唱詞“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇 搖”。此句唱詞可暗示當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，又可提供當(dāng)日天氣情況

6、，烘托一種熱的令人鼓噪的氣氛，推動(dòng)情 節(jié)繼續(xù)發(fā)展，口渴人要“喝酒” 。于是買(mǎi)酒，便中計(jì)。5. 深化作品主題魯迅祝福的最后一段，通過(guò)“我”的感受描寫(xiě)了一個(gè)祝福景象： 我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒， 看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光， 接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮， 是四叔家正在祝福'了，知道已是五更將近時(shí)候，我在朦朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷， 似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)作用：在這里，作者拿有錢(qián)人的祝?；顒?dòng)和祥林嫂的慘死作了一個(gè)鮮明的對(duì)比。一邊是魯四老爺之 流興高采烈地為自己來(lái)年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里， 形成

7、了強(qiáng)烈的對(duì)比， 增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性， 加強(qiáng)了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露， 深化了小說(shuō)的主題。 （深化作品主題）結(jié)尾寫(xiě)景，升華主題意蘊(yùn)深。 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ 荷葉 母親我心中深深地受了感動(dòng) 二如何在記敘文中插入景物描寫(xiě)？（一）三個(gè)需要1、景物描寫(xiě)應(yīng)符合文章的主題需要2、景物描寫(xiě)應(yīng)符合渲染、表達(dá)感情的需要3、景物描寫(xiě)應(yīng)符合情節(jié)發(fā)展的需要1、景物描寫(xiě)應(yīng)符合文章的主題需要選擇什么樣的景物描寫(xiě)是由文章主題決定的。例如濟(jì)南的冬天中的一段景物描寫(xiě)：“山上的矮松越發(fā)的青黑， 樹(shù)尖上頂著一髻兒白花， 好像日本看護(hù)婦。 山尖全白了， 給藍(lán)天鑲上一道

8、銀邊。 山坡上， 有的地方雪厚點(diǎn)， 有的地方草色還露著； 這樣， 一道兒白， 一道兒暗黃， 給山們穿上一件帶水紋的花衣； 看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的 陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！痹谧髡叩墓P下，雪后的小山是如此秀美多情，叫人愛(ài)憐。之所以如此，正是出于表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天喜愛(ài)之情的需要。2、景物描寫(xiě)應(yīng)符合渲染、表達(dá)感情的需要在寫(xiě)人記事的文章里，寫(xiě)景不在多，而在能確定有效地為渲染氣氛、烘托人物心情及表達(dá)人物思想 感情服務(wù)。因此，可以根據(jù)渲染氣氛、表達(dá)感情的需要選景。3、景物描寫(xiě)應(yīng)符合情節(jié)發(fā)展的需要在敘事性的

9、文章中，恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。例如七年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀中，在烈日和暴雨下中對(duì)“烈日”之景進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，作者就通過(guò)對(duì)酷熱天氣里“柳樹(shù)”“塵土”“狗”“騾馬的鼻孔”“小販”“銅牌”等景物特征的細(xì)致描寫(xiě)，極力渲染天氣之熱，為下文寫(xiě)祥子冒著酷暑出車(chē)的痛苦做 好了鋪墊。（二）兩個(gè)原則 情哀則景哀，情樂(lè)則景樂(lè) 以情為出發(fā)點(diǎn)，景為情服務(wù)（三）讓筆下景物活起來(lái)1 寫(xiě)景要抓住特征雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？聪衽Ｃ?、像花針、密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層 薄煙，樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片 安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐

10、起傘慢慢走的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著 笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。寫(xiě)出了春雨多、細(xì)、密、輕的特點(diǎn)2、安排好寫(xiě)景順序 要想寫(xiě)好景物，就一定要選擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作順序。寫(xiě)景要按照順序。 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥 胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪?墻根一帶，就有無(wú)限趣味。從百草園到三味書(shū)屋空間順序：先由低到高寫(xiě)植物，再由高到低寫(xiě)動(dòng)物。先整體寫(xiě)百草園的景色，再局部寫(xiě)泥墻根一帶。3. 抓住景物形狀、顏色、質(zhì)地、聲響、氣味等方面特征。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂

11、莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的 黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了 如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。從百草園到三味書(shū)屋顏色、形狀、質(zhì)地、聲音、味道4. 運(yùn)用多種修辭手法“吹面不寒楊柳風(fēng)， ”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些泥土的氣息，混著青草味兒，還有各 種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清 脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 引用、比喻、擬人。2、突出景物特征 任何景物都有特征，寫(xiě)景

12、一定要抓住景物特點(diǎn)，才能給人留下深刻印象。具體做法如下：（1）調(diào)動(dòng)各種感官體驗(yàn)景物描寫(xiě)特征。（2）正側(cè)面結(jié)合展示景物的特征（3）對(duì)比突出景物的特征 三景物描寫(xiě)在文章中的應(yīng)用 環(huán)境描寫(xiě)的方式連串式前后呼應(yīng)情景式感情基調(diào)對(duì)比式突出變化1. 連串式描寫(xiě)，展開(kāi)故事的情節(jié) 在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫(xiě)，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地 展開(kāi)情節(jié)。在一篇題以關(guān)心為題的中考滿(mǎn)分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫(xiě)。開(kāi)頭是這樣描寫(xiě)的： “細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒(méi)有盡頭。 ” 中間接著說(shuō)：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒?，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過(guò)雨水

13、的洗刷之后，更 加綠了，更加亮了。 ”結(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫(xiě)到了景物： “我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過(guò)一陣熱流。 “雨依然飄灑，不過(guò)，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。 ” 同樣寫(xiě)雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫(xiě)出來(lái)的文章，脈絡(luò)分明，極富情 感。2. 對(duì)比式突出變化A、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到 蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山 圍住了小船。孤獨(dú)之旅又是那么明亮。A、 孤獨(dú)之旅我們上了輪船， 離開(kāi)棧橋， 在一 片平靜的

14、好似綠色 大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。 我的叔叔于勒寫(xiě)出了一家人高興、愉快的心情。B、 在我們面前， 天邊遠(yuǎn)處仿佛有一 片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)， 那就是哲爾賽島了。 我的叔叔于勒寫(xiě)出了一家人失望、沮喪的心情一賞析景物描寫(xiě)開(kāi)頭的作文1 、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開(kāi)放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說(shuō) 些什么呢？今夜床前無(wú)月，院中窗下無(wú)梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛

15、磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景， 我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方二賞析文章中景物描寫(xiě)的運(yùn)用1. 連串式描寫(xiě)，展開(kāi)故事的情節(jié)在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫(xiě)，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地 展開(kāi)情節(jié)。在一篇題以關(guān)心為題的中考滿(mǎn)分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫(xiě)。開(kāi)頭是這樣描寫(xiě)的： “細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒(méi)有盡頭?！敝虚g接著說(shuō)：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒耍且淮卮氐木G葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷之后，更 加綠了，更加亮了。 ”結(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫(xiě)到了景物： “我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌

16、過(guò)一陣熱流。 “雨依然飄灑，不過(guò)，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。”同樣寫(xiě)雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫(xiě)出來(lái)的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。2. 對(duì)比式突出變化孤獨(dú)之旅杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮A、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到 蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山 圍住了小船。B、雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。 又是那么明亮。 孤獨(dú)之旅A、我們上了輪船， 離開(kāi)棧橋， 在一 片平靜的好似綠色 大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。 我的叔叔于勒寫(xiě)

17、出了一家人高興、愉快的心情。B、 在我們面前， 天邊遠(yuǎn)處仿佛有一 片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)， 那就是哲爾賽島了。我的叔叔于勒寫(xiě)出了一家人失望、沮喪的心情 三.美文賞析我真感激他樹(shù)林里，光線(xiàn)暗淡，只有幾縷微弱的陽(yáng)光擠過(guò)濃密的樹(shù)葉，一線(xiàn)一線(xiàn)地飄著，就如我的愁思，如絲如縷。我又?jǐn)傞_(kāi)那張給我?guī)?lái)了無(wú)限煩惱的物理試卷，觸目驚心的“ 56”又使我的手不由自主地顫抖起來(lái)。“拿回家簽字！ ”回想著老師的無(wú)奈和責(zé)備 ，我全身的血都往上涌。剎時(shí) ，同學(xué)的迷惑、老師的 惱怒、難言的羞愧又一次涌上心來(lái)?！耙?jiàn)你的鬼去吧！”那一團(tuán)早已揉爛了的試卷被我狠狠地扔了出去。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。然而 ，隨之而來(lái)的是更多的煩惱：

18、我現(xiàn)在怎么辦？不敢回家；不敢看寫(xiě) 字臺(tái)上那堆疊如山的復(fù)習(xí)資料 ;更不敢面對(duì)家里今晚的“暴風(fēng)雨”我只得漫無(wú)目的地徘徊。“喂，等一等！”一個(gè)年輕的聲音在我身后邊響起。我連忙回過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)人正向我大踏步地走來(lái)。他很年輕，似乎渾身充滿(mǎn)了活力。在他的面前，我有點(diǎn)自慚形穢了。他的臉上充滿(mǎn)了笑意：“我想一定是遇到什么煩惱了吧 ？”我不好意思點(diǎn)頭，也沒(méi)有搖頭。他拿出一張紙，攤在我面前。又是那不無(wú)嘲弄的“ 56” ！我不禁低下了頭?！熬蜑檫@事？何必呢！我想這一定是第一次，對(duì)吧?可為什么不讓它是最后一次呢 ？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但林子里的一切似乎漸漸明朗起來(lái)了。他見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就拿出筆，在試卷上寫(xiě)了些什么，然后笑吟吟地

19、放在我手里。我攤開(kāi)一看，試卷上多了幾行字一一“假如生活欺騙了你，不要悲傷，也不要哭泣！在不幸的日子里不要焦急；相信吧，愉快的一天正等待著你。”我似乎完全省悟了。猛抬頭，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走得很遠(yuǎn)，我的視野里，只有一個(gè)隱約的小黑點(diǎn)。我忽然覺(jué)得自己振奮起來(lái) ，心中的陰云一掃而光。收起那張考卷，邁著愉快而堅(jiān)定的步子，我走出了那片昏暗的樹(shù)林。林外，一望無(wú)際的稻田“波浪”起伏 ，田埂上，不時(shí)走過(guò)一兩個(gè)耕作完畢的農(nóng)民 ；大路上，來(lái)往的 行人和車(chē)輛披上了落日的余輝。天邊 ，一抹美麗的晚霞正在慢慢地?cái)U(kuò)散。晚風(fēng)中彌漫著秋的芳香，空氣中透露著沁人肺腑的清新，暮色中蘊(yùn)育著燦爛的黎明。,我也許永遠(yuǎn)走不出那昏暗的在我的心里，這

20、美好的晚景都化作了濃濃的謝意一一如果不是他樹(shù)林。我真感激他，就如暗夜里的行人感激那默默無(wú)聞的路燈。路是月的痕依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧 柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨 地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我 的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開(kāi)牛繩讓牛 自己吃草，自己

21、便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親，討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看， 我還討厭他沒(méi)有本事， 只知侍弄幾畝薄地， 連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。 我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)校看我，不再?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過(guò)

22、的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在xx里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里 已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿(mǎn)月光的小路 上，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！怎樣描寫(xiě)景物“作品的環(huán)境描寫(xiě)

23、，不論是社會(huì)環(huán)境還是自然環(huán)境，都不是可有可無(wú)的裝飾品，它密 切聯(lián)系著人物的思想和行動(dòng)?！币灰幻┒芤?開(kāi)頭的景物描寫(xiě)1. 觸景生情，弓I起回憶。如：(1) 、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈 絡(luò)中延伸(2) 、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開(kāi)放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓 盡致，我還能說(shuō)些什么呢？今夜床前無(wú)月，院中窗下無(wú)梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道 我的心思。(3) 、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。 面對(duì)此情景，我的思緒又飄

24、向了遠(yuǎn)方2. 繪景成境，奠定文章的感情基調(diào)。在記敘文的開(kāi)頭，運(yùn)用景物描寫(xiě)，能夠?yàn)槲闹兴鶎?xiě)的人和事渲染氣氛，設(shè)置環(huán)境背景, 奠定感情基調(diào)，有助于增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。(1)我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙 向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起 來(lái)了。故鄉(xiāng)深冬季節(jié)，隱晦天氣，沉寂，荒涼的故鄉(xiāng)景象，襯托了 “我”悲涼的心情。“蒼黃”的天色, ,活畫(huà)出一幅死寂般的故鄉(xiāng)冬景圖。 以烘托“我”當(dāng)時(shí)的悲涼心情。這段景物描寫(xiě)是“我” 漸近故鄉(xiāng)時(shí)在船上所見(jiàn)。那“陰晦”的天氣，“嚓

25、嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全 中考佳作心中筑起一堵墻“嗚嗚”的冷風(fēng)，“蕭索”的“荒村”，沒(méi)有一點(diǎn)“活氣” 作者用這些語(yǔ)句極力渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，(2) 教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上， 能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。(3) 早晨，好清爽！走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣'息。山中訪友“撞了個(gè)滿(mǎn)懷”，形象地寫(xiě)出了沐浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的那種感覺(jué)。因?yàn)轱L(fēng)中 含著“露水”，所以特別滋潤(rùn)心脾；也因?yàn)轱L(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤(rùn)中還帶著 一絲甜蜜。這“走出門(mén)”后給作者的第一

26、感受，就 不同尋常，說(shuō)明了“山中訪友”之行充 滿(mǎn)了好心情。同時(shí)，也間接地點(diǎn)明 山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。(4) “這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康 一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了一一這是他出門(mén)以來(lái)第一回真 正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船?！惫陋?dú)之旅蘆葦蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無(wú)邊無(wú)際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康 “害怕”和“膽怯”。 這段景物描寫(xiě)渲染了杜小康恐懼害怕的心理。(5)山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。這句話(huà)寫(xiě)出了山高、山大，作用是反映出人物當(dāng)時(shí)人物焦急的心情。(6)

27、 一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng) 吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。實(shí)寫(xiě)淡淡月光下輕輕飄落的梨花瓣，營(yíng)造了美的意境。襯托出人物愉悅、輕松的心境。 二、文中寫(xiě)景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。(1)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏是 我全身麻木，不能動(dòng)彈。走一步，再走天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷 聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地 暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。一陣旋風(fēng)，幾乎一

28、樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工 夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。將鴨欄卷到了天上。渲染暴風(fēng)雨的兇殘肆虐，為下文他戰(zhàn)勝困難，逐漸成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)做了鋪墊，從而推 動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。杜小康表現(xiàn)了大人似的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗，暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞 臺(tái)。三.結(jié)尾寫(xiě)景，升華主題意蘊(yùn)深?！绑A路梨花1.我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)： 處處開(kāi)”充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘與潔白的梨花融為一體，以花映人，以花喻人，花美人更美?！疤幪庨_(kāi)I”展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的旺盛生命力，升華了文章主題。再次點(diǎn)題，題 文相映，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體

29、。2 “雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天 空，而月亮又是那么的明亮”，當(dāng)杜小康承受了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮后， 他感受到自己堅(jiān)強(qiáng)了, 這也如雨后的天晴，一切事物都從黑暗變?yōu)槊髁?，盡管現(xiàn)在才是真正的夜晚。這兩句景色 的呼應(yīng)和對(duì)比為文章增加了不少聯(lián)想空間。3 我心中深深地受了感動(dòng) 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的 蔭蔽？ 荷葉 母親 又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花 熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂。我倆 在一塊兒，好好兒活通過(guò)對(duì)北海菊花

30、的景物描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念，象征著作者對(duì)生命的渴望和 眷戀，進(jìn)一步深化了主題。學(xué)生材料一賞析景物描寫(xiě)開(kāi)頭的作文1、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開(kāi)放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說(shuō) 些什么呢？今夜床前無(wú)月，院中窗下無(wú)梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景， 我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方二賞析文章中景物描寫(xiě)的運(yùn)用1. 連串式描寫(xiě)

31、，展開(kāi)故事的情節(jié)在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫(xiě)，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地 展開(kāi)情節(jié)。在一篇題以關(guān)心為題的中考滿(mǎn)分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫(xiě)。開(kāi)頭是這樣描寫(xiě)的：“細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒(méi)有盡頭?！敝虚g接著說(shuō)：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒耍且淮卮氐木G葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷之后，更 加綠了，更加亮了。”結(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫(xiě)到了景物：“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過(guò)一陣熱流?！坝暌廊伙h灑，不過(guò)，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！蓖瑯訉?xiě)雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。

32、用這種方法寫(xiě)出來(lái)的文章，脈絡(luò)分明，極富情 感。2. 對(duì)比式一一突出變化A這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到 蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了一一這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山 圍住了小船。孤獨(dú)之旅杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮B、雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。 又是那么明亮。孤獨(dú)之旅我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。我的叔叔于勒寫(xiě)出了一家人高興、愉快的心情。B、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)，那就是哲爾賽島了。-我的叔叔于勒寫(xiě)出了一家人

33、失望、沮喪的心情 三.美文賞析我真感激他樹(shù)林里，光線(xiàn)暗淡，只有幾縷微弱的陽(yáng)光擠過(guò)濃密的樹(shù)葉，一線(xiàn)一線(xiàn)地飄著，就如我的愁思，如絲如縷。我又?jǐn)傞_(kāi)那張給我?guī)?lái)了無(wú)限煩惱的物理試卷，觸目驚心的“ 56”又使我的手不由自主地顫抖起來(lái)?！澳没丶液炞?！ ”回想著老師的無(wú)奈和責(zé)備 ，我全身的血都往上涌。剎時(shí) ，同學(xué)的迷惑、 老師的 惱怒、難言的羞愧又一次涌上心來(lái)?！耙?jiàn)你的鬼去吧！”那一團(tuán)早已揉爛了的試卷被我狠狠地扔了出去。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。然而 ，隨之而來(lái)的是更多的煩惱：我現(xiàn)在怎么辦？不敢回家；不敢看寫(xiě) 字臺(tái)上那堆疊如山的復(fù)習(xí)資料 ；更不敢面對(duì)家里今晚的“暴風(fēng)雨”我只得漫無(wú)目的地徘徊?！拔?，等一等！”一

34、個(gè)年輕的聲音在我身后邊響起。我連忙回過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)人正向我大踏步地走來(lái)。他很年輕，似乎渾身充滿(mǎn)了活力。在他的面前，我有點(diǎn)自慚形穢了。他的臉上充滿(mǎn)了笑意：“我想一定是遇到什么煩惱了吧 ？”我 不好意思點(diǎn)頭 ,也沒(méi)有搖頭。他拿出一張紙 , 攤在我面前。又是那不無(wú)嘲弄的“ 56”! 我不禁低下了頭?！熬蜑檫@事 ?何必呢 ! 我想這一定是第一次 , 對(duì)吧 ?可為什么不讓它是最后一次呢 ?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà) , 但林子里的一切似乎漸漸明朗起來(lái)了。他見(jiàn)我不說(shuō)話(huà) ,就拿出筆 , 在試卷上寫(xiě)了些什么 , 然后笑吟吟地放在我手里。我攤開(kāi)一看 ,試卷上多了幾行字“假如生活欺騙了你,不要悲傷 ,也不要哭泣 ! 在不幸的日子里不要焦急 ; 相信吧 , 愉快的一天正等待著你。 ”我似乎完全省悟了。猛抬