幼兒園下學(xué)期總結(jié)2020范文

1、幼兒園下學(xué)期總結(jié) 2020 范文幼兒園下學(xué)期總結(jié)又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁 忙而緊張的工作也將結(jié)束了。 回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴， 我們驚奇 地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的 兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說(shuō): “沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活 具有合理的節(jié)奏， 使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)， 有利于培養(yǎng)幼兒自我 服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、 出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序

2、，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答 問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。 在平時(shí)各科教學(xué)中， 幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí) 影響了整體秩序， 但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)， 而他們也很快融入了我們的 集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中 對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了， 開(kāi)始和伙 伴間交流了， 但是在自由休息的時(shí)候， 總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果 不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗 旨

3、，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們, 使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同， 采取 相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了 發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家 園工作。通過(guò)電話、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種 表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定 進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn) 步。三、安全工作幼兒教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué) 科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知

4、道什么是安全，什么是危險(xiǎn), 什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí), 并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒 一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí), 告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什 么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做， 更重要的是讓 他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一 些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法， 在班內(nèi)形成互 幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧 下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到

5、保教工作 不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè) 樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。四、家長(zhǎng)工作一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努 力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合， 家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重 中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為 了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施:教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng) 重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園 引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入 園、離園的時(shí)間

6、將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)?家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn) 短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況， 有的家長(zhǎng)非常留心孩子 的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔 細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)， 并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任 給他們正確解決問(wèn)題的方法， 于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料， 爭(zhēng)取給家 長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩 子的表現(xiàn)， 有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法， 還有的家長(zhǎng)把自己的成功 經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉 的更近，以求達(dá)到家園共贏。五、總結(jié)

7、與反思回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)， 我們也看到了不足之處，如 : 在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽(tīng)之 任之的現(xiàn)象， 個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。 班主任的工作細(xì)碎而又 繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自 身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓！在歡笑與成長(zhǎng)中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作?；仡櫛?學(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩?地進(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】?、快?lè)、幸福地成長(zhǎng)。結(jié)合本班實(shí) 際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展 了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步

8、。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié) 如下:鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng) 對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午 睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、 地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過(guò)我們不斷努力，幼兒形成 一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的知 識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。我們老師 都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、 也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一個(gè)的教 學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在

9、一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋 友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看 著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩(shī)、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng)，能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己 平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得活潑開(kāi)朗。我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及 時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等， 如：互相幫助扣扣子、 穿鞋子等。及時(shí)表?yè)P(yáng)， 逐步形成互相幫助的良好品德。 楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他 小朋友，我們都及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣， 同時(shí)還是老師的小幫手， 慢慢地愛(ài)幫助別人的小

10、朋友也就多了。 看到 這些場(chǎng)面真的很高興！ 不過(guò)有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別人， 會(huì)有小朋友告狀 說(shuō)他們有打人、抓人了。于是有一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、 觀察， 發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正， 對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表 揚(yáng)也盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。這學(xué)期我們老師對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至。從對(duì)杯子、毛巾每天消 毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到 細(xì)致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長(zhǎng)。家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用晨 接、離園和家園聯(lián)系手冊(cè)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以 便我們更好的教育孩子。 為了家長(zhǎng)多了解幼兒在園情況， 我們每隔兩 周都會(huì)認(rèn)真填寫與發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)。元旦期間我們開(kāi)展了一個(gè) 體運(yùn)會(huì)活動(dòng)， 讓所有家長(zhǎng)和幼兒之間搭建一個(gè)親子同樂(lè)會(huì)， 讓幼兒知道父母對(duì)自己的關(guān)心， 同時(shí)