新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)一》公開課教案_15

1、練習(xí)一教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了異分母分?jǐn)?shù)的加減法、 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及分?jǐn)?shù)與 小數(shù)互化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的鞏固與復(fù)習(xí)。 目的是為了讓學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)的 加減，以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算更加熟練。 在練習(xí)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生說(shuō)練結(jié)合的形式 進(jìn)行訓(xùn)練。 除了復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)點(diǎn)外， 也提高了學(xué)生的估算能力。 練習(xí) 的設(shè)計(jì)上做到循序漸進(jìn)，由易到難，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 教學(xué)目標(biāo)：1.數(shù)加減的計(jì)算方法 。2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。3.能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。4.能結(jié)合具體情境，提出相關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題并加以解決。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確掌握異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法， 以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)互 化

2、的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。 體會(huì)分?jǐn)?shù)小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的數(shù) 學(xué)思想。教法：回顧總結(jié)、集體訂正，小組交流。 學(xué)法：動(dòng)手操作、合作探究、自主訓(xùn)練、板演練習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備:教師：課件學(xué)生：練習(xí)本、筆 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，本單元知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)學(xué)完，今天我們就用前面學(xué)過(guò)的知 識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，首先我們來(lái)回顧一下本單元學(xué)到哪些知識(shí)。（課件 出示知識(shí)點(diǎn)提示，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）二、師生互動(dòng)，溫故知新。1.課件出示教材第9頁(yè)“練習(xí)一”第1題。 要求學(xué)生把每道題的計(jì)算思考過(guò)程畫一畫，然后在小組內(nèi)交流你是 如何計(jì)算的。巡視指導(dǎo)學(xué)困生。 讓學(xué)生板演后課件出示具體解題過(guò)程和異 分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。 （異

3、分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，將分母不同 的分?jǐn)?shù)化成同分母， 再進(jìn)行相加減， 最后的結(jié)果能約分的要約分， 化成最 簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。）2.課件出示教材第9頁(yè)“練習(xí)一”第2題。要求學(xué)生先理解題意， 讓學(xué)生在小組內(nèi)交流解題思路。 指名學(xué)生黑板 板演。3.課件出示教材第9頁(yè)“練習(xí)一”第3題。 學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法。 課件出示計(jì)算結(jié)果。最后在小組內(nèi)再次觀察， 并說(shuō)一說(shuō)還發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示分?jǐn)?shù)小數(shù)互化 的方法。（分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，可直接將分子除以分 母。小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：根據(jù)小數(shù)的意義，原來(lái)有幾位小數(shù)，就在1后面寫幾 個(gè)0作分母，將原小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)后作分子， 最后將其約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)

4、。 ）4.課件出示教材第9頁(yè)“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成， 再在小組內(nèi)交流。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的， 課件出示計(jì)算結(jié)果5.完成教材第10頁(yè)“練習(xí)一”第5題。指名學(xué)生板演，再共同批改把錯(cuò)誤的改正。教師根據(jù)學(xué)生板演情況小 結(jié)。三、鞏固練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第10頁(yè)“練習(xí)一”第6題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意后獨(dú)立完成，再共同說(shuō)說(shuō)計(jì)算、列式、解答過(guò)程。指名學(xué)生上黑板完成教材第10頁(yè)“練習(xí)一”第7題引導(dǎo)學(xué)生理解題意后再計(jì)算、列式，寫出解答過(guò)程。最后集體訂正，發(fā)現(xiàn)正誤。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們獲得了哪些收獲？通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握了異分母分?jǐn)?shù)的加減法的方法，掌握了分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，掌握了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的算理。五、布置作業(yè)。1、計(jì)算（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）。（1）1-171811527135-181-24+48（3）28+（14-7）（4）4+2+1535542（5）7-15+72.李大叔收了一批西瓜，第一天賣出了總數(shù)的8