學(xué)校學(xué)期教務(wù)工作計劃

1、學(xué)校學(xué)期教務(wù)工作計劃一、指導(dǎo)思想 根據(jù)20XXxx縣教科研和教師教育工作計劃文件精神和20XX年甌北學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作計劃，以“教研有特色，教學(xué)有特點， 學(xué)習(xí)有特長”為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為根本，全面貫徹落實 xx 縣“減 負(fù)提質(zhì)”教學(xué)工作精神，深化課程改革，堅持教學(xué)工作的中心地位， 堅持教學(xué)改革的核心地位， 堅持教師成長的優(yōu)先地位， 堅持教學(xué)質(zhì)量 的首要地位，強化教研服務(wù)意識、研究意識、質(zhì)量意識，求真務(wù)實， 開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)、教研雙贏。二、工作重點一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。根據(jù) xx 縣深化義務(wù)課程改革工作推進方案，開齊開足基礎(chǔ)性課程，并根據(jù)學(xué)校實際情況，開設(shè)拓展性課程。本學(xué)期將開設(shè) 21 門課

2、程 44 個班級，結(jié)合我校特色“童裝文化”，增加課程“童裝設(shè) 計”“十字繡”“針織”，繼續(xù)邀請校外專業(yè)老師進入課堂。并在教 學(xué)管理過程中嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強教 師教學(xué)過程中的規(guī)范意識， 增強教師課堂研究氛圍， 提升課堂教學(xué)的 實效性。二）落實溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)1. 組織學(xué)習(xí)溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī) ，分學(xué)科組織學(xué)習(xí)， 通過學(xué)習(xí)會、教學(xué)研討、實踐，落實新教學(xué)常規(guī)內(nèi)容，提高課堂教學(xué) 質(zhì)量，并對各學(xué)科目標(biāo)的實施進行過程監(jiān)控。做到早布置，重過程，抓落實，出成果， 扎實有效地推進小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化建設(shè)，切 實提高小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平。2 落實教學(xué)常規(guī)檢查制度。1）教務(wù)處每

3、月檢查一次備課教案，抽查一次作業(yè)，并作好隨堂記錄。2）開學(xué)初針對教學(xué)計劃和后 20%輔導(dǎo)計劃做一次檢查落實，期中期末做一次全校檢查， 內(nèi)容包括：教學(xué)計劃的制訂、 備課、作業(yè)、 后 20%學(xué)生輔導(dǎo)等3）教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)會成員每周聽課不少于 2 節(jié)。4）教務(wù)處對每位教師的上課情況進行巡查。3 制定適合學(xué)校發(fā)展的 XX 縣甌北第六小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方 案XX縣甌北第六小學(xué)教學(xué)常規(guī)評估細則4. 每位教師每學(xué)期至少上交一篇新常規(guī)新設(shè)計。三）課程改革、校本教研、教師發(fā)展三者協(xié)同結(jié)合1.20XX 年是“有效教學(xué)年”。教師要深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，真正領(lǐng)會教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握不 同年段、不同單元、不同課文、不同課

4、時的教學(xué)目標(biāo)，探索“三維目 標(biāo)”在教學(xué)中的實現(xiàn)；要思考“上什么”比“怎么上”重要得多，深 入理解教材的重點難點，深入研究文化科、綜合科、技能專業(yè)科不同 的教學(xué)特點，積極開展“學(xué)科疑難問題解決”的教學(xué)專題研討，不斷 提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力； 要重視在課堂教學(xué)中學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫、練，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，給學(xué) 生留下自主實踐的空間，實現(xiàn)教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2. 堅持把學(xué)習(xí)作為教研工作者的一種需求，一種常態(tài)，牢固樹 立終身學(xué)習(xí)的理念， 做到學(xué)習(xí)先進的教科研理論， 學(xué)習(xí)先進的教學(xué)實 踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)名

5、優(yōu)教師的精湛藝術(shù)。1）共同一本書。本學(xué)期全體老師繼續(xù)共同錢夢龍的我的教師價值一書，并做好批注評論。讀書沙龍：每周半天時間安排教研 組內(nèi)容讀書交流活動， 并形成小組讀書心得小結(jié)， 每周一中午教師會 議安排兩個教研組代表參與當(dāng)周讀書論壇。2）每位老師每月讀一本教育雜志，語文老師讀小學(xué)語文教師，數(shù)學(xué)老師閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教師，英語老師閱讀小學(xué)英語教 學(xué)設(shè)計，科學(xué)老師閱讀科學(xué)課等，使教師在學(xué)習(xí)中不斷解放思 想，不斷創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)提升教研工作能力。3. 繼續(xù)做好并發(fā)展“以校為本”的主題教研機制，引導(dǎo)教師在 學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。通過主題教研活動，教 學(xué)隨筆競賽、專題教學(xué)論壇、先進教研組評選、教

6、科研先進個人評比 等形式，努力使教研工作成為常態(tài)，努力使每位教師都能夠做到“教 中研研中教”。4. 加強青年教師的培養(yǎng)青年教師的 xx 教育的未來，我校把青年教師的培養(yǎng)做為教師培訓(xùn)的工作重點，鼓勵青年教師多學(xué)習(xí)，多鉆研，多探索。要求每位青 年教師每學(xué)期至少上 2 節(jié)組內(nèi)公開課， 每月讀一本教育專著， 每學(xué)期 上交一篇教育論文或案例， 結(jié)對一位骨干教師， 爭取在三年內(nèi)使自己 成為縣市的名師。四）教學(xué)質(zhì)量促提升1. 完善教學(xué)評價制度。以教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋 指導(dǎo)項目溫州推廣應(yīng)用研究為契機，以浙江省基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量 檢測與評估實施意見為藍本，深入研究小學(xué)學(xué)科課程的評價指標(biāo)， 探索學(xué)生學(xué)業(yè)評

7、價的有效方法和途徑， 重視過程評價和結(jié)果評價相結(jié) 合，逐步完善我校質(zhì)量評價機制。2. 開展學(xué)科命題研究。抓綱務(wù)本，憑借教材，面向?qū)W生，科學(xué) 謀劃，難易適度， 鼓勵教師開展學(xué)科命題研究，積極參加縣教研室組 織的學(xué)科命題評比活動。本著注重基礎(chǔ)性、加強開放性、強調(diào)實用性 的命題思路，通過對考試方法和考查方法的改革，通過對試題難度、 信度、效度和區(qū)分度的研究，積極進行命題改革，促進學(xué)生全面、可 持續(xù)發(fā)展。3. 構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控體系。完善課程教學(xué)質(zhì)量考核細則，建立和健 全學(xué)校、學(xué)科質(zhì)量檢測、分析、反饋制度，運用質(zhì)量評價的診斷手段， 有效控制對教育教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個環(huán)節(jié)。 積極 組織有關(guān)學(xué)科成績抽測和畢業(yè)班學(xué)生學(xué)力水平統(tǒng)測工作， 制訂學(xué)業(yè)質(zhì) 量評價體系和一二年級評價實施方案。4. 關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)。在面向全體學(xué)生的前提下，我們要鼓勵 優(yōu)生“冒尖”，繼續(xù)舉辦二