教師演講比賽評分表

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持教師演講比賽評分表1、無悔的選擇 不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過： 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu) 越、最光榮的。 帶著對這一理念的憧憬， 我踏進(jìn)了幼兒園?？墒?，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的 小太陽 時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交 流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常， 但他們是祖國的希望。面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩 子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩 子的心理健康這些

2、基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一 個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在 1987 年 1 月， 75 位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上， 有人問一位金獎獲得 者： 您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東 西?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。 在幼兒園學(xué)到了什么呢 ? 學(xué)者回答： 把自己的東西分一半 給小伙伴 ; 不是自己的東西不能拿 ; 做錯了事情要敢于承認(rèn) 并表示歉意 ; 午飯休息時不能吵鬧 ; 和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、 互助從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一

3、個深刻的教誨， 我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼 兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素 - 忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。說實在的，其實，我也只不過才 21 歲，還在做著學(xué)生 時代沒有做完的夢， 還需要父母的呵護(hù) ! 可是，現(xiàn)實告訴我， 我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個 神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義 無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。雖然， 在大人眼里我還只是個孩子， 但我要有父母的責(zé) 任感; 雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激 -情。我要在 人生的沙漠里播種綠洲 ; 在生命的童山上播種花草 ; 在社會 的沃土中播種希望。我知道前進(jìn)的道路一定不

4、會平坦，但我會沿著那陡峭的 山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不 斷提高自身素質(zhì)， 把對朋友的無私幫助、 對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、 對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。2、三尺講臺 無悔的選擇小時候 , 曾有人問我：“你最崇拜的人是誰 ?我毫不猶豫 地回答 : 是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老 師，最怕的也是老師， 能得到老師的一個表揚(yáng)， 我就會高興， 激動好幾文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說： “我要 告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為 了一名光榮的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，

5、對教師的含義也有 更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在 講臺上，面對幾十雙渴求知識， 純潔的眼睛， 我就會感到 “老 師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成 的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純 潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教 學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實 自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才 能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人， 來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了 別人，也升華人自己。 ”甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺 上，我們成了孩子們眼中的百科全書 ; 成了孩子們心中的鮮 紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最 真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一 些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問 候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這 種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人 本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持足感和成就感 這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣 甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精