人文學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案精選版整理版

1、人文學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所 大學(xué)的立校之本，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方 面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo) 學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。一、建設(shè)目標(biāo)1、為營造學(xué)生“篤學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)”的良好學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“誠信是立身之本”的觀念，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神；2、對本部學(xué)風(fēng)進(jìn)行調(diào)研，在分析我

2、部學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，查找根源，提出應(yīng)對性措施，促進(jìn)班級、個人優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。3、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，通過個案警示、制度學(xué)習(xí)等途徑，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良考風(fēng)的形成。、組織機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)院 2011 年工作要點(diǎn)中關(guān)于加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的工作要求，為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證我部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利開展，現(xiàn)特成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：1、組 長：趙斌成 員：劉艷軍 梅芳 毛杰負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動期間各項(xiàng)活動的總體規(guī)劃部署， 督促各班對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建工作， 并 對各班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動情況進(jìn)行集中考評。2、學(xué)生會根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動方案的要求，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)活動方案的制定及具體措施的落實(shí)。三、活動內(nèi)容1)1、宣

3、傳動員階段由班級導(dǎo)師、各班班委組織學(xué)風(fēng)動員大會；由學(xué)生會組織學(xué)生黨員參與“我們是學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)頭人”倡議；號召全體學(xué)生積極參與“我是人文學(xué)部人，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我開始做起”倡議； 借助學(xué)院網(wǎng)頁、班報、宣傳欄、政治學(xué)習(xí)課和班級討論等宣傳手段廣泛宣傳，號召師生積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，培養(yǎng)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)精選建設(shè)氛圍。2、組織實(shí)施階段1）開展“我為校園文明、學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子征集活動；由組織部、學(xué)習(xí)部及信息部共同協(xié)作，面向整個學(xué)部進(jìn)行征集及整理。2）召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會；各班積極開展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)活動，結(jié)合班級實(shí)際情況，組織好“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會，開展班風(fēng)設(shè)計(jì)活

4、動，撰寫學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會的策劃書。圍繞“職業(yè)生涯規(guī)劃大家談”、“學(xué) 分制條件先如何進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)”、“尋找身邊不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象，尋求改進(jìn)學(xué)風(fēng)措施”等議題 進(jìn)行討論，使學(xué)生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強(qiáng)自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識，并在各班級之間形成“找差距、學(xué)先進(jìn)、齊進(jìn)步”的良好局面。3）組織學(xué)生黨員小組開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”專題組織生活會；各學(xué)生黨小組召開 “學(xué)風(fēng)建設(shè)”專題組織生活會， 就如何樹立學(xué)生黨員的模范帶頭作用，更應(yīng)在促進(jìn)小組所在班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展。 學(xué)生黨員除自身要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識外， 學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用。 各學(xué)生支部根據(jù)學(xué)生黨小組所在班級人數(shù)， 安排每個學(xué)生黨 員分別負(fù)責(zé)數(shù)名

5、學(xué)生的學(xué)風(fēng)督促工作， 建立黨員學(xué)風(fēng)責(zé)任區(qū)， 使學(xué)生黨員以自己的實(shí)際行動 帶動廣大同學(xué)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。4）繼續(xù)加強(qiáng)高低年級學(xué)生的縱向聯(lián)系；由高年級的學(xué)生召集低年級學(xué)生以學(xué)生座談會、 學(xué)生個別訪談等方式， 了解低年級學(xué)生思想狀況，查除隱患，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。對于一些重要的基礎(chǔ)課程，可以請高年級的 同學(xué)定期的給予指導(dǎo)和答疑， 同時高年級學(xué)生能夠彌補(bǔ)老師因身份和角色等原因無法發(fā)揮的 作用，起到有益補(bǔ)充。5）加強(qiáng)學(xué)生與任課教師的溝通，提高課程吸引力；學(xué)生與任課教師積極溝通，一方面，充分發(fā)揮班級學(xué)習(xí)委員的作用，做好老師和同學(xué)的 橋梁，注意收集學(xué)生對課程的合理化建議和意見，定期在同學(xué)之中做好調(diào)查，及時向教

6、師反饋；另一方面，教師也應(yīng)聽取學(xué)生的合理建議，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時做適當(dāng)改變，以 盡力提高學(xué)生對課程的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。6）深入開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動；學(xué)部開展豐富多彩的學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)競賽，相關(guān)班級根據(jù)新生入學(xué)教育的要求， 組織新生系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度， 簽訂自律協(xié)議書， 并結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)活動撰寫學(xué)習(xí)體會， 同時開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)競賽，鞏固學(xué)習(xí)成果。（7）開辦“勵志”講壇，精選邀請我部、 學(xué)院和社會成功人士開設(shè)講座， 與學(xué)生暢談求學(xué)生涯， 介紹自己的奮斗經(jīng)歷， 幫助學(xué)生樹立“知識、素質(zhì)、能力”三位一體的思想和正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。8）搞好評優(yōu)表彰工作按照各班記錄的數(shù)據(jù)和我部抽

7、查的實(shí)際情況， 并與各班的考試成績相結(jié)合， 獎勵學(xué)風(fēng)建 設(shè)中的優(yōu)秀班級和個人，促進(jìn)學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè)。9）組織個案警示通報活動杜絕經(jīng)常上課遲到，尤其是無故曠課，杜絕在課堂上吃東西，杜絕穿拖鞋、穿背心去上 課，上課中手機(jī)等通訊工具只能設(shè)定為關(guān)機(jī)，或者振動。出現(xiàn)以上情況者，班級導(dǎo)師要及時 進(jìn)行批評教育，各班班委及自律部成員要做好相關(guān)記錄。 學(xué)部定期對學(xué)風(fēng)問題做階段性總結(jié)，并通過固定場所集中展覽、網(wǎng)上展出等形式，為具有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、主觀不努力的學(xué)生敲響 警鐘。3、分析總結(jié)階段（1）在學(xué)期末，召開分析會，聽取各班開展活動的情況匯報，糾正存在問題，對于好的經(jīng) 驗(yàn)和做法及時交流。在總結(jié)的過程中找出薄弱環(huán)節(jié)，提出

8、整改措施，堅(jiān)決從制度上鞏固活動 成果，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。（2）對在檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)學(xué)生給予通報批評，對違紀(jì)學(xué)生按照學(xué)院的學(xué)生手冊給予 紀(jì)律處分，并取消其本學(xué)期的一切評獎評優(yōu)資格和一切困難資助形式。（3）學(xué)生會負(fù)責(zé)收齊各班各項(xiàng)活動材料，然后根據(jù)各班材料評出優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班 兩個集體獎項(xiàng)和 “到課全勤標(biāo)兵”、“專業(yè)學(xué)習(xí)尖子”、“專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步生” 、“專業(yè)素質(zhì)拓展 能手”、“校外科技知識競賽尖兵” 、“英語考級能人” 、“職業(yè)資格考證能手” 七項(xiàng)先進(jìn)個人 項(xiàng)目。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中，我部一定以“維持秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”為宗旨，努

9、力給同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。而學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長效 工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的精心培養(yǎng)， 來不得一時一刻的松懈， 優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后， 可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。因此我 部一定會各盡其責(zé)，分工協(xié)作，發(fā)揮干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。附一 考勤制度1、考勤范圍是指全部的課堂教學(xué)、晚自修、晨讀和學(xué)部、班級的各類校園文化活動；2、各班班委在課前（活動開始前）兩分鐘開展考勤工作并如實(shí)記錄在班務(wù)日志上，考勤結(jié)果每周五中午 12:30 前交至學(xué)部學(xué)工部，由自律部統(tǒng)計(jì)一周遲到、曠課、請假 同學(xué)的名單。3、請假：學(xué)生因故請假，必須事先辦理請

10、假手續(xù)（緊急事故除外），不得事后補(bǔ)假。請假兩天以內(nèi)，由班級導(dǎo)師批準(zhǔn)，超過兩天必須有學(xué)部主任批準(zhǔn)。請假期滿后，必 須及時辦理銷假手續(xù)。因特殊原因，不能如期返校的必須及時告知班級導(dǎo)師及任課 老師，返校后補(bǔ)辦續(xù)假手續(xù)，并提供相關(guān)證明。未辦理者按曠課處。注： 病假必須出具醫(yī)療證明方可請假；4、曠課： 直系親屬的喪、嫁、病、娶方可請假0未請假不出勤者記為曠課；班級導(dǎo)師未批準(zhǔn)其請假時，擅自不出勤、離校者記為曠課； 一周內(nèi)遲到三次記一次曠課。一學(xué)期該門課程曠課三次以內(nèi)者取消考試資格，并通報批評。附二 學(xué)生宿舍紀(jì)律管理辦法1、嚴(yán)格禁止本學(xué)部學(xué)生在校外租借房住宿，對于不聽勸告，仍堅(jiān)持在校外租借房屋住宿的學(xué)生，一

11、經(jīng)查出，必將嚴(yán)肅處理；2、嚴(yán)禁夜不歸宿或留宿他人；3、做好衛(wèi)生清潔工作，不在宿舍內(nèi)使用違章電器和明火；4、學(xué)部學(xué)工處及學(xué)生會將會不定期進(jìn)行檢查，對于違反規(guī)定的學(xué)生將給予嚴(yán)重警告以上處分。附三 學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)優(yōu)工程評比要求1、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人 “到課全勤標(biāo)兵”：指本學(xué)期起至評比之日，到課全勤者（參考期末成績排名）0 “專業(yè)學(xué)習(xí)尖子”：指2010-2011學(xué)年下學(xué)期期末考試平均成績高低排序，取各專業(yè) 年級的前 10%； “專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步生” ：指 2010-2011 學(xué)年兩個學(xué)期，按平均成績分?jǐn)?shù)差高低排序，評 出學(xué)習(xí)進(jìn)步最快學(xué)生 10名。 “專業(yè)素質(zhì)拓展能手” ：指 2011 年上下半年學(xué)生參加校內(nèi)專業(yè)素質(zhì)拓展活動獲獎等級 與項(xiàng)數(shù)比較，評出前 10 名。 “校外科技知識競賽尖兵” ：指2011年參加校外科技知識競賽活動獲獎的學(xué)生按獲獎 項(xiàng)目及等級排序，取前 10名。 “英語考級能人”：指2011年6月份參加全國大學(xué)生英語四六級考試，按分?jǐn)?shù)高低， 專四取前 5名，六級取前 2名，四級取前 3名，共 10名。 “職業(yè)資格考證能手” ： 指在 2011 年各類資格證的考證中獲得證書的數(shù)量，取前 10名。2、“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級”評比1 ）評比項(xiàng)目：“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級” ；3 名。2）評比組織：學(xué)部依據(jù)各班學(xué)風(fēng)教育活動組織情況、課堂到課率、考風(fēng)考紀(jì)情況以及 “學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人”的數(shù)量四個方