二年級語文月亮灣常用知識點復(fù)習資料總結(jié)

1、二年級語文月亮灣常用知識點總結(jié)二年級語文月亮灣知識點字：繞、緩、飄詞：美麗、倒映、燦爛、朝霞、歡快重點句子：1、村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。2、村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。3、春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。二年級語文月亮灣教案教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)

2、的思想感情。教學(xué)重點：理解課文背誦課文。教學(xué)準備：課件一、游戲?qū)?、今天上課開始老師先和你們來做個游戲，游戲名叫：心隨耳動。規(guī)則是這樣的：老師說一句話，請我們一組小朋友開火車來重復(fù)老師的這句話，看誰能把老師的這句話說的正確，說得有感情。(老師說，生重復(fù)。)2、表揚、獎勵說得好的同學(xué)，齊讀這句話。3、在這個游戲過程中，你從這句話中知道了什么?相機板書：月亮灣美麗4、“灣”字原來是指水流過的地方，這兒指的是一個地方，從這句話中我們知道“月亮灣”是個美麗的村子。那么，月亮灣到底美在哪兒呢?今天這節(jié)課，就讓我們一起到作者的描寫中去領(lǐng)略一番月亮灣的美吧。二、新授1、打開書本，看課文哪幾個自然段具體描寫

3、了月亮灣的美?(23)2、請同學(xué)們默讀23自然段，看看作者寫了那些景物?用在(什么地方)有 來說說看。3、根據(jù)學(xué)生回答。完成板書。理清思路。4、看來小朋友可真了不起，通過讀把月亮灣的整個地形都一清二楚了，那在月亮灣這么多美景中，你最喜歡什么呢?為什么?請你們選自己喜歡的景物讀一讀，想想你為什么喜歡它?5、交流(1)月牙一樣的.小河“月牙”是怎樣的月亮?從這句話中你還知道了什么?用“因為所以”說說月亮灣名字的由來。指名讀，齊讀。(2)河水 (23句)a、 第2句：“緩緩地”換個詞讀好它?！袄@者”做個動作。好象聽到了什么?看到了什么?指名讀，齊讀。第3句：為什么喜歡?比較句子：河水倒映著小橋，綠樹

4、和青山。清清的河水倒映著小橋，綠樹和青山。(3)桃樹：(45句)出示圖片“桃花”、“朝霞”有什么相同之處?“燦爛”的朝霞看過嗎?這兒是把什么比作了朝霞，為什么?這桃花為什么象朝霞那么美?(許多、開滿)指名讀，評讀、女生讀，男生讀。春天的桃花這么美，請同學(xué)們想一下，要是到了XX，這些桃樹又是怎樣的景象呢?(4)農(nóng)田比較句子：過了橋，是一片農(nóng)田。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。哪句話?為什么?(5)這小河、石橋、桃樹、農(nóng)田等都在村前，要是住在月亮灣，走出家門就能欣賞到這些美景，讓我們一起再來感受一番吧。(6)茶樹為什么喜歡?相機理解，采茶姑娘為什么而笑?指名讀，女生讀。三、指導(dǎo)背誦月亮灣可真美啊，所以

5、每年都會有很多游客來參觀游玩，現(xiàn)在如果你是一名小導(dǎo)游，你怎樣來向人們介紹月亮灣呢?先練一練，待會我們來個小導(dǎo)游招聘會，看看誰能成為月亮灣的合格小導(dǎo)游。指名說，頒發(fā)合格證。四、總結(jié)全文，延伸拓展1、月亮灣真是一個美麗的地方，不管是村前，還是村后，都讓游客們產(chǎn)生美不勝收的感覺。愿意把這美麗的月亮灣介紹給你的爸爸媽媽嗎?回家后繼續(xù)當小導(dǎo)游，行嗎?2、小朋友，你的家鄉(xiāng)一定也很美吧!你的家鄉(xiāng)哪兒最美?把它畫下來。班隊課上，再向同學(xué)們介紹，看看誰是自己家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游。二年級語文月亮灣教學(xué)反思課文的第二、三自然段是重點段落，從村前到村后具體地描述了月亮灣的美麗。因此在教學(xué)中我緊扣了“美麗”這一文眼展開教學(xué)。一

6、、質(zhì)疑，初讀是學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生的問題集中在：月亮灣在哪里，月亮灣會是什么樣子呢?為什么叫月亮灣?1、學(xué)生通過預(yù)習，初步回答。2、帶著疑問再讀，讓孩子們自由說感受，不用拘泥課文。激起孩子對那里的向往，鼓勵他們自己讀讀，要求讀準字音、讀通句子。3、“想一想課文寫了月亮灣哪兩個地方的景色?”去讀書，根據(jù)學(xué)生的回答歸納“課文寫了村前、村后的景色”村前、村后)二、圖文結(jié)合，邊讀邊悟1、解疑“月亮灣”在哪孩子們可以輕易在第一自然段找到答案。朗讀時抓住“美麗”這不光是第一自然段的重點詞語，更是全文的總領(lǐng)。2、問學(xué)生想去看嗎?觀察月亮灣的插圖，讓學(xué)生初步直觀地感受到了月亮灣的美麗。緊接著就請學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，觀

7、察圖片，找一找，圖上畫了什么。(在此過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察圖片，使其形成清晰明朗的思路，了解月亮灣的景物方位，從而也能更好地識記課文，同時也激發(fā)了學(xué)生想要去更好地研讀文本的興趣。)讓學(xué)生簡要談?wù)劯惺埽透嬖V他們這么美的地方就藏在課本里，鼓勵孩子讀2、3自然段，找出自己最喜歡的句子多朗讀幾遍，并進行交流。在這一段教學(xué)中，為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，我讓學(xué)生緊緊圍繞“美麗”二字，自己讀一讀，想一想，村里什么景色最美，并說說你覺得美麗的原因。在讀、說的過程中學(xué)生感受到了月亮灣的美麗，并將自己的感受體現(xiàn)在朗讀上。3、梳理一下順序，對二年級的寫話有幫助。由于本課的一個難點是理清村前景色的

8、順序，所以在學(xué)生將景物以凌亂的方式展現(xiàn)在我們面前時，我選擇了用課件一個個出示景物方位的方式以加深學(xué)生的印象，之后再讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上將剛才已經(jīng)被打亂的順序排好。這樣一來，既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也讓他們了解按順序?qū)懢暗闹匾耘c必要性。三、緊抓字、詞、句訓(xùn)練整個教學(xué)過程中，有意識的讓學(xué)生認為自己就是月亮灣的小村民，帶領(lǐng)著游客介紹自己美麗的家鄉(xiāng)。環(huán)節(jié)一訓(xùn)練學(xué)生按照一定的順序介紹月亮灣的美景出示“小河，河上，河里，河岸。月亮灣真美呀!”環(huán)節(jié)二教學(xué)“小河”一句時，我拋磚引玉，讓學(xué)生知道“因為村子的前面有一條月牙一樣的小河，所以我們的村子叫做月亮灣”。出示“因為所以”的句式讓學(xué)生說一句話。環(huán)節(jié)三教

9、學(xué)“倒映”這一句時，結(jié)合課后習題，讓學(xué)生邊看圖，邊讀句子，說說哪一句好，好在哪里?有意識的滲入月亮灣青山碧水的美景和依山傍水的優(yōu)越位置。教學(xué)“農(nóng)田”一句時放手讓學(xué)生質(zhì)疑先出示“過了橋，是一片農(nóng)田”，學(xué)生質(zhì)疑少了“綠油油”，同樣讓學(xué)生練習說話，從“綠油油”一詞中，仿佛看到了些什么?環(huán)節(jié)四引導(dǎo)學(xué)生爭做合格小導(dǎo)游，把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。最后向客人介紹月亮灣，播放音樂進行美讀。四、抓住關(guān)鍵詞，嘗試背誦我在小結(jié)課文時加以提示，學(xué)生很快就能根據(jù)這些表示方位的詞將課文背誦出來了。在這個指導(dǎo)背誦的過程中我是滲入了一個抓住關(guān)鍵詞來背誦的方法。所以背課文也不是死記硬背，是有方法的，作為老師更重要的是教給學(xué)生這些方法。正所謂要授