新人教版(部編)二年級語文下冊《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計

1、我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1 1、認(rèn)識“屁、股、昏”等 1515 個生字；讀準(zhǔn)多音字“泡” ，會讀 由生字組成的詞語。2 2、能正確、流利有感情地朗讀課文。過程與方法：1.1. 通過多種形式的讀理解課文內(nèi)容。2.2. 初步感受輕松幽默的語言風(fēng)格。情感態(tài)度價值觀： 體會小蟲子樂觀的生活態(tài)度，快樂和自信的生活理念。教學(xué)重點：1.1. 學(xué)會本課生字，理解詞語。2.2. 有感情地朗讀課文，體會做小蟲子真不錯。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式。 教學(xué)過程：一、看圖讀蟲名，導(dǎo)入新課1 1、在這個美好的世界上，除了我們?nèi)祟愔?，還有許多昆蟲也 生活在我們身邊。昆蟲種類繁多、形

2、態(tài)各異，是地球上數(shù)量最多的動 物群體，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。 比如你知道的，（學(xué) 生說）今天老師也帶來了幾位昆蟲朋友。出示屎殼郎、螳螂、天牛、 蟋蟀等圖片。學(xué)生看圖，認(rèn)讀蟲名 （ 蟲子的名字注音 ）。2 2、揭示課題：當(dāng)一只小蟲子是什么感覺呢？這節(jié)課我們一起來 學(xué)習(xí)課文我是一只小蟲子 。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，掃除生字障礙1 1、請學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段。動筆圈出本課的生字， 借助拼音把生字讀準(zhǔn)，不會讀的小組解決。2 2、讀詞語（ 1 1）自讀帶拼音的詞語； （ 2 2）去掉拼音開火車讀詞語。 屁股、醒來、免費、列車、撞傷、貪吃、脾氣、大嬸、干凈、幸運、使勁

3、、一泡尿、毛茸茸、屎殼郎、昏頭昏腦、搖搖晃晃、3 3、你發(fā)現(xiàn)有特點的詞語了嗎？（1 1）讀準(zhǔn)多音字“泡”。（2 2）ABBABB 司語，例：毛茸茸。學(xué)生照樣子說詞語。（3 3）ABACABAC 司語，例：昏頭昏腦。同上。（4 4）AABBAABB 詞語，例：搖搖晃晃。同上。4 4、編順口溜復(fù)現(xiàn)生字，學(xué)生鞏固認(rèn)讀。 屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥，免費列車到 處跑。早上醒，草葉兒晃；螳螂貪，屎殼郎撞；大嬸脾氣不太好，我 在夜晚把歌唱。三、感知課文，理解課文1 1、教師引讀：當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說，（學(xué)生接讀，當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。 ）到底哪兒不好呢？默讀第 2

4、 2 自 然段從文中找出來。2 2、學(xué)生交流（1 1）指導(dǎo)讀句子“我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不 然屁股會被蒼耳刺痛的。 ”是啊，說不定還會流血呢。（2 2）指導(dǎo)讀句子“一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被 淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。 ”（課件出示） 很深很深的水是（小狗撒的一泡尿） ，說明什么？ 小蟲子被淹后是什么感覺？（昏頭昏腦）昏頭昏腦是什么意思？（ 3 3）指導(dǎo)讀句子“孩子們都覺得毛絨絨的小鳥好可愛，但是， 我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。 ”他們看到小鳥， 心里會想些什么？（快跑，小鳥會吃掉我們的。 ）3 3、你覺得當(dāng)小蟲子還有哪些不好的地方？學(xué)生交流。4

5、4、過渡：小蟲子真是太可憐了，難怪小伙伴們不喜歡當(dāng)小蟲子。 不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。5 5、默讀第四自然段，思考小蟲子的生活好在哪里？ （1 1）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉 洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。小蟲子感覺怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費的 旅店。）（2 2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！小蟲子跟著狗兒去旅行，你猜他會看到什么？6 6、過渡：是啊，看到了它以往沒有看到過的景象。你覺得當(dāng)小 蟲子還有哪些好的地方？（有意思的伙伴）（ 1 1）（課件出示屎殼郎圖片） 走在外面一定要小

6、心， 別被屎殼螂 撞傷，因為它們運食物的時候，從來不看路。 這是什么蟲子？（屎殼郎）他在干什么？（推大便）小蟲子覺得屎殼 郎有趣在哪里？（從來不看路） 指導(dǎo)朗讀。（2 2）（課件出示螳螂圖片） “螳螂特別貪吃，它總希望能把我也 吃掉，但真幸運，它不會像我一樣跳。 ” 這是什么蟲子？ （螳螂）為什么小蟲子覺得螳螂有趣呢？ （特別貪吃） 小蟲子在干什么呢？ （在跳）螳螂能吃到小蟲子嗎？（不能） 為什么？（螳螂不會跳） 小蟲子現(xiàn)在表情和動作是怎樣的？（邊跳邊嘲笑螳螂， 嘴里在說：“來呀，來呀，來吃我呀！ ”）誰來學(xué)一學(xué)？此時螳螂會怎 樣？（想抓到小蟲子，卻抓不到，一副氣急敗壞的樣子。 ）指導(dǎo)朗讀（3 3）（課件出示天牛圖片）“有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛， 每次我說“天牛大嬸，早上好” ，它總是想頂我一下。 ” 這是什么蟲子？（天牛）它有趣在哪里？指導(dǎo)朗讀。7 7、誰來讀讀課文的最后一自然段？當(dāng)一只小蟲子， 雖然會遇到那么多的危險， 可我還是喜歡當(dāng)一只小蟲子。說明我是一只（四、感情升華）的小蟲子。（板書）1 1、我們的生活中也同樣會遇到很多困難，你們有什么困難？碰 到困難了我們要怎么做？五、說說1 1、你覺得當(dāng)一只小蟲子好不好？說說你的理由。2 2