包一外語綜合實訓室

1、包一：外語綜合實訓室第一部 分（云 網(wǎng)絡語 言實訓 室”設備 清單）序號產(chǎn)品名稱功能及配置說明數(shù)量備注1云桌面管理平臺1具備遠程管理、遠程控制、遠程監(jiān)視功能；能通 過瀏覽器訪問云桌面管理平臺，對連接到該主機 的云終端進行管理，無需安裝額外管理軟件；2實現(xiàn)隨時隨地對系統(tǒng)遠程管理；3.可根據(jù)實際需要，為每臺云終端分配適合的CPU內存等系統(tǒng)資源；4可為每個教學應用場景分配相互獨立的操作系 統(tǒng)，可快速切換教學應用環(huán)境，實現(xiàn)隨時恢復全 新環(huán)境；5.提供該平臺CMA標識章的檢驗報告。1套2基礎平臺1包含管理平臺和多媒體教學平臺兩部分，能進行常用的教學功能設置和多媒體教學；2. 課件要求：具備基本教學設置、

2、機位設置、學生 信息管理、教師信息管理、身份認證、資源庫管理、系統(tǒng)設置等系統(tǒng)管理功能；可設置循環(huán)監(jiān)聽 間隔時間、自動分句間隔時間、遲到時間設置、 統(tǒng)一開關機等；3. 多媒體教學功能：包含屏幕廣播、話音廣播、黑屏肅靜、多人示范、 對講、監(jiān)聽、外設、電子畫筆、關鍵詞、文本下 發(fā)等多媒體授課功能；具有外設控制面板對外設 的集中控制；具有白板、百科、互聯(lián)網(wǎng)功能，白板功能提供畫 筆、橡皮擦、截屏等工具，通過百科和互聯(lián)網(wǎng)鏈 接可快速跳轉到網(wǎng) 絡搜索和百科問答；具有遮擋板、倒計時、電子表決功能;倒計時工 具以沙漏形式浮窗顯示；電子表決可對表決時間、 是否實名制進行設置；1套具有遠程命令、網(wǎng)址限制、程序限制功

3、能；老師 可通過遠程命令統(tǒng)一打開學生端程序；可將某些 網(wǎng)站、程序列入黑名單，禁止學生訪問；具有課堂文字提問、文件下發(fā)和收集、文件服務、 文件點播功能；可實現(xiàn)學生提冋，文件精準下發(fā) 和收集，公共目錄和學生私有目錄文件存儲以及 文件點播功能；具有學生瀏覽反饋、遠程遙控轉播、思維軸、分 班教學功能；支持教師遠程控制任意學生桌面， 并將操作過程實時廣播給全部學生；提供思維軸 推理演示和分班教學工具；具有教學錄制、學生監(jiān)控功能、課堂測試功能； 支持實時監(jiān)控學生桌面，提供教學錄制功能便于 學生課堂展示的保存、回放、講評和分享；需提供體現(xiàn)此功能的軟件截圖。4資源智能篩選：軟件自動識別并顯示桌面課件資 料及文

4、件夾資料，方便教師選擇；支持按年級、 按教學模式自動篩選專業(yè)教材庫中的資源，并對 結果進行選擇前預覽。5教學模式自動匹配：系統(tǒng)可根據(jù)授課年級、 所選 課件資源，自動匹配可用的教學模式，如：電腦 領讀、模仿朗讀、角色扮演等，免去繁瑣選擇、進入的問題。支持從外部隨意導入音頻、文本資 料匹配教學模式。6分屏對比教學(顯示資料)：支持單屏、1/2屏、1/4屏等三種方式，老師隨時可以進行顯示方 式切換。老師可結合使用 屏幕廣播”、話音廣播”、電子畫筆”教學工具進行講解。支持的文件格式 包括： 文本 (WORD/TXT/HTML)、音視頻(WAV/MP3/WMV/AVI/MPG/MPEG/MP4/RMVB

5、)。3綜合課程教學平臺1包含豐富的教材課件資源和常用的教學工具，能快速組織綜合課程教學；2教學工具：具有屏幕廣播、話音廣播、黑屏肅靜、1套師生對講、隨堂提問等教學工具；3隨堂提問結果反饋：可隨時進行隨堂提問，題型 包括單項選擇、主觀問答、搶答等，所有題型均 可通過口頭描述或手動輸入題目和選項，學生作 答完成后，系統(tǒng)自動統(tǒng)計答題情況反饋給教師， 進行針對性講評；4快速組織教學課件：支持插入本地文本、音視頻 或ppt快速組織課件，并能進行課件預覽，系統(tǒng) 根據(jù)課件類型，自動匹配可用的互動教學模式，女口：電腦領讀、模仿朗讀、角色扮演等。4聽力教學平臺1具有復聽訓練及診斷系統(tǒng)、聽寫訓練及評估系 統(tǒng)、聽力

6、選擇及分析系統(tǒng)等專業(yè)化教學系統(tǒng)；2資料智能識別、功能匹配：系統(tǒng)能自動識別并顯 示桌面課件及文件夾資料，方便教師選擇；支持 按年級、按教學模式自動篩選專業(yè)教材庫中的資 源，并對結果進行選擇前預覽；系統(tǒng)能根據(jù)所選 課件類型，自動匹配可用的互動教學模式；3復聽訓練及診斷系統(tǒng)： 教師廣播聽力資料，全班 學生可各自復聽。復聽過程中，教師可根據(jù)進度 條實時跟蹤；復聽結束后，系統(tǒng)自動診斷復聽結 果，并以圖表形式反饋，教師可據(jù)此直接對難點 句子進行講解；4聽寫訓練及評估系統(tǒng)： 教師選取資源庫、自帶資 料或互聯(lián)網(wǎng)資料，系統(tǒng)可按難度級別自動提取關 鍵詞為聽寫內 容，教師也可手動選取聽寫內容； 由計算機控制完成聽寫

7、全過程，系統(tǒng)自動評估學 生聽寫結果，并以圖表的形式反饋給教師，教師 可據(jù)此進行講評；5聽力選擇及分析系統(tǒng)：教師從聽力測試庫中按條 件選取測試題目，或自己組織測試題目，由計算 機控制完成測試過程，系統(tǒng)自動評估學生聽力選 擇結果，并按照測試成績、測試題目進行分析， 以圖表形式反饋給教師，教師可根據(jù)分析結果進 行講解；1套6提供該平臺由國家版權局頒發(fā)的計算機軟件著作權登記證書”。5口語及口譯教學平臺1具有跟讀講解、電腦領讀、模仿朗讀、角色扮演、 口頭表達、小組討論等教學模式；系統(tǒng)能根據(jù)所 選課件類型，自動匹配可用的互動教學模式；2.電腦領讀：教師可組織口語教學資料，播放給學生，學生可按句跟讀，系統(tǒng)自

8、動評估每句跟讀的 好壞，合格的繼續(xù)下一句的跟讀，不合格的重讀； 訓練過程中教師可以跟蹤過程，訓練結束后系統(tǒng) 自動統(tǒng)計出學生的跟讀成績和跟讀內容的完成情況，教師可據(jù)此講評；3模仿朗讀：學生朗讀資料并進行錄音，錄音結束 后，學生可自聽或互聽錄音；教師可任意選擇學 生錄音，進行示范或講評；4角色扮演：通過學生間互動模擬真實語境，實現(xiàn)口語交際能力的專項教學，學生扮演的角色可瞬 間切換體驗；5口頭表達：將口頭作文納入模式的設計理念中， 同時實現(xiàn)了多冋多答的師生交互功能；過程中自 動錄音，學生可自聽錄音、互聽錄音，教師可任 意選擇學生錄音，進行示范或講評；6小組討論系統(tǒng)：教師可設定討論主題，學生進行 2-

9、6人小組討論（全通）；小組討論結束后，可讓 各小組自聽討論錄音，也可讓小組間互聽討論錄 音，教師可任意選擇討論錄音，進行示范或講評；7具備影子訓練、短期記憶等專業(yè)化教學系統(tǒng)，同 時配套與專業(yè)外語院校合作開發(fā)的翻譯資源庫， 滿足口譯教學的專業(yè)化教學要求；8口語發(fā)音智能評分：學生口語發(fā)音時，系統(tǒng)根據(jù) 學生跟讀完整性、韻律性、準確性和流利度等維 度智能評分并進行統(tǒng)計分析，全班學生得分狀況 以圖表形式同步反饋至教師端，教師可根據(jù)反饋 結果進行針對性講評。需提供體現(xiàn)此功能的軟件1套截圖。9提供該平臺由國家版權局頒發(fā)的計算機軟件著作權登記證書”。6閱讀教學平臺1具有關鍵詞解釋的閱讀講解系統(tǒng)、閱讀測試及分

10、析系統(tǒng)等專業(yè)化教學系統(tǒng)；2教師可從題庫中按試題難度、知識點等條件抽取 試題，或自編試題，由計算機控制完成測試過程， 測試結果系統(tǒng)自動評估與分析，并以圖表形式立 即反饋，教師可據(jù)此進行講解；3提供該平臺由國家版權局頒發(fā)的計算機軟件著作權登記證書”。1套7協(xié)作式互動教學 平臺1具有討論寫作、配音練習、協(xié)作翻譯等專業(yè)化教 學系統(tǒng)。教師組織學習內容、設定協(xié)作模式；學 習過程中，各班內成員間實現(xiàn)聲音全通、屏幕廣 播與共享、文字交流；學習結束后，各班學習結 果可進行學生互評，最終教師可針對性講評；2內容選擇：配備了休閑資源庫，涵蓋了英語故事、 美文、笑話、俚語俗語、音樂金曲、精品欣賞、 經(jīng)典電影等優(yōu)質資源。教師可從休閑庫、本地電 腦等來源選擇不冋的資料，設疋成不冋班級的學 習內容；3小班設置：教師設定訓練模式，包含討論總結、 協(xié)作翻譯、配音練習等訓練模式，并將不同的學 習內容分配給不同的班級。為保證學習效果，教 師須能設定學生學習過程中的資源使用權限。即 學生只能學習教師所選的教學