寫(xiě)人文章閱讀

1、寫(xiě)人類(lèi)文章的閱讀方法寫(xiě)人類(lèi)文章以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)對(duì)具體事例的敘述和對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，反映人物的特 點(diǎn)或思想品質(zhì)。閱讀寫(xiě)人文章時(shí)要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1 1。 了解描寫(xiě)人的方法，感受人物特點(diǎn)。寫(xiě)人的文章，是以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)的，而人物的特點(diǎn)，除了通過(guò)事情來(lái)表現(xiàn)外，還通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展示。 人物的方法，主要有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等。肖像描寫(xiě)：即外貌描寫(xiě)。 閱讀時(shí)，抓住人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風(fēng)度等外在特征，感受人物的內(nèi)心世 界和性格特征。語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性格。閱讀時(shí)，抓住特定的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，乃至各具特色的說(shuō)話(huà)腔調(diào)、 慣用詞匯及表達(dá)方式，準(zhǔn)確地

2、把握不同人物的出身、經(jīng)歷、習(xí)慣愛(ài)好、思想感情和性格特點(diǎn)。動(dòng)作描寫(xiě)：動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。閱讀時(shí)，抓住具有典型意義的人物的動(dòng)作描寫(xiě)，把握人物的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。心理描寫(xiě)：把人物的心能動(dòng)或思想變化 - -生動(dòng)形象地描繪出來(lái)，是常用的人物描寫(xiě)方法之一。神態(tài)描寫(xiě)：通過(guò)對(duì)人物的神情進(jìn)行刻畫(huà)，寫(xiě)出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。閱讀時(shí)可抓住人物面部最具表 現(xiàn)力的地方，比如眼睛、臉色、嘴巴等，來(lái)感受人物的內(nèi)心活動(dòng)。2 2。 抓住典型事件，把握人物的特點(diǎn)。人物的思想性格是通過(guò)具體的事件或者材料來(lái)顯現(xiàn)的。可以通過(guò)一件事寫(xiě)人，也可以通過(guò)幾件事寫(xiě)人。 在閱讀寫(xiě)人文章時(shí)，要看一看作者是通過(guò)寫(xiě)什么事情來(lái)表現(xiàn)

3、人物的，想一想所寫(xiě)事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對(duì)表現(xiàn)人 物特點(diǎn)有什么好處等 。拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。一一在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚(yú)在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽(yáng)，無(wú)情地蒸發(fā)著泥洼里的小魚(yú)，小魚(yú)在干涸中痙攣。她似乎聽(tīng)到了小魚(yú)越來(lái)越響的哭聲。 她的目光停滯了，流露出同情，充滿(mǎn)了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚(yú)。 小魚(yú)在她手里蹦跳著。她輕舒了一口氣，直起腰。慢慢地、 小魚(yú)被送進(jìn)大海了。小魚(yú)歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向了美麗的花園和它不能離開(kāi)的奇妙世界。 我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛(ài)的光彩，她臉蛋上

4、的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿(mǎn)了甜蜜1 1、找出一處小寫(xiě)小女孩動(dòng)作的句子，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。2 2、找出一處小寫(xiě)小女孩神態(tài)的句子。3 3、“她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚(yú)。”這句話(huà)中的“小心翼翼”表現(xiàn)了什么?4 4、 本文主要寫(xiě)了 _（誰(shuí)）_5 5、 你覺(jué)得文章的結(jié)尾“盛滿(mǎn)了甜蜜”是指什么?她是我的朋友一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！班?，謝謝你?！贬t(yī)生說(shuō)，“你叫什么名字？”“阮恒?！苯腥顁uru d n n恒h h e ngng的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭shsh i 后，一根針扎進(jìn)他的血管，抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，

5、他突然啜chuchu 0 泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂w w U 住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽y y e ，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼描寫(xiě)因此,可更準(zhǔn)確地步一個(gè)腳印地走向大海邊。（干什么）的事。了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭 抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。 事后，醫(yī)生對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)?！薄暗撬麨槭裁丛敢膺@

6、樣做呢？ ”有人問(wèn)。醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男陔提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友?！? 1、 “她是我的朋友”，“她”指_, “我”指_ ?！八焙汀拔摇钡年P(guān)系是 _ 。2 2、 “一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。”這兩句話(huà)中，描寫(xiě)阮恒小手動(dòng)作的詞語(yǔ)有：_。從中體會(huì)到阮恒當(dāng)時(shí)心里既想_又_ ，但最終還是3 3、 阮恒獻(xiàn)血時(shí)不停地哭泣是因?yàn)?_把血獻(xiàn)給那個(gè)小姑娘，僅僅因?yàn)開(kāi)時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn) _你是誰(shuí) _為什么哭 _ “我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游 戲，中年時(shí)代打麻將 ，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀 ！”流浪漢

7、說(shuō)。時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還.童(huhu a n n h h a i i )” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量(lili a ngng liangliang ) 番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好(h h a o o h h a o o )學(xué)的人！ ”“好(h h a o o h h a o o )吧！ ”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背.(b b e i i b b e i i )著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球

8、，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn) 去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老 人。他“撲通”一聲跪下，乞( q q 1 )求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? (chch U n n ) )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！? 1、 給第一自然段缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 2、 給穩(wěn)重的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打。3 3、 流浪漢兩次見(jiàn)到時(shí)光老人都是怎么做的？找出描寫(xiě)流浪漢動(dòng)作的句子寫(xiě)下來(lái)。第一次：_第二次：_4 4、 時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！睍r(shí)光老人為什么冷笑？5

9、5、下面哪句話(huà)驗(yàn)證了時(shí)光老人所說(shuō)的“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。 A A 假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好.學(xué)的人！B B 他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。5 5、本文主要寫(xiě)了 _鎮(zhèn)定的女主人一天，有一位女主人請(qǐng)客。大家圍著桌子坐著，一邊吃喝，一邊說(shuō)笑。忽然女主人把保姆叫來(lái)，低聲吩咐了幾 句話(huà)。保姆聽(tīng)了臉色煞白，急忙跑出去了。不一會(huì)兒，保姆端了一碗熱牛奶，穿過(guò)客廳，放在陽(yáng)臺(tái)上?？腿藗兌加X(jué)得很奇怪，女主人仍然有說(shuō)有笑。又過(guò) 了一會(huì)兒，保姆趕快把陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)緊緊關(guān)住，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。女主人說(shuō)：“好了，現(xiàn)在大家都安全了。 ”客人們迷惑不

10、解，問(wèn)女主人到底發(fā)生了什么事。她說(shuō)：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過(guò)，現(xiàn)在它已經(jīng)被關(guān)在門(mén)外了?！笨腿藗兌紘樍艘惶?。女主人說(shuō)：“眼鏡蛇來(lái)的時(shí)候，我不敢驚動(dòng)它，也不敢告訴你們，只好假裝沒(méi)有事。后來(lái)，我讓保姆把一碗牛奶放到陽(yáng)臺(tái)上。因?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶，它一聞到牛奶味，就會(huì)跟去。保姆看見(jiàn)眼鏡蛇到陽(yáng)臺(tái) 上喝牛奶，就馬上把門(mén)關(guān)起來(lái)了。 ”一位客人()說(shuō)：“你怎么知道眼鏡蛇在桌子底下？”她說(shuō)：另一位客人()說(shuō)：“為什么你不喊我們幫忙呢？”她說(shuō)：蛇受了驚嚇，只要咬一口，我就沒(méi)命了?！贝蠹衣?tīng)了，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。1 1、請(qǐng)從下面選擇合適的詞填在文中的括號(hào)里。A A 驚奇 B B 不解jiji e 力制

11、止O，但是他仍然愿意,從中我們看出阮恒的事?！拔夷懿恢绬?？眼鏡蛇就盤(pán)在我的腳上??！”2 2、 請(qǐng)你根據(jù)文中的內(nèi)容，把下面一段話(huà)補(bǔ)充完整。聽(tīng)了女主人的吩咐，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過(guò)客廳，把牛奶放在了陽(yáng)臺(tái)上。眼鏡蛇最喜歡喝女傭人_，馬上把門(mén)關(guān)起來(lái)。這時(shí)，女主人說(shuō)：“_3 3、 讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1 1）忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩咐了幾句話(huà)。（2 2）女主人仍然有說(shuō)有笑。（仍然是什么意思？）4 4、文章用“鎮(zhèn)定的女主人”做題目，想一想：女主人遇到了什么樣的危險(xiǎn)？在巨大的危險(xiǎn)面前，女主人怎么 想？怎么做？我這個(gè)人和別人沒(méi)什么兩樣，可別人見(jiàn)了我，總說(shuō)我長(zhǎng)得機(jī)靈。其實(shí)，我并不十

12、分機(jī)靈，只是特別愛(ài)逗人 發(fā)笑。有一次，班里的一位女同學(xué)被男同學(xué)欺侮了，“嗚嗚”地哭著。同學(xué)們?cè)趺磩褚矂癫涣怂?，一個(gè)個(gè)束手無(wú)策，只好請(qǐng)來(lái)了我一一“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后，在一張白紙上畫(huà)了個(gè)小人兒。那個(gè)小人兒耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被手一擦，白一塊，黑一塊，像一個(gè)大花臉。我畫(huà)好 之后，便把“杰作”給了她，嘴里說(shuō)：“怎么樣？您的肖像！ ”她接過(guò)去看了一會(huì)兒，臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，還“咯咯”地笑了。當(dāng)然，我不只是能逗人笑，有時(shí)還會(huì)把人弄得哭笑不得。記得有一次，我換了座位，后邊的那位男同 學(xué)總愛(ài)把腳伸到前面來(lái)，攪得我心煩意亂。對(duì)了，何不找個(gè)機(jī)會(huì)“教訓(xùn)”他一下，我心里想著。機(jī)會(huì)

13、來(lái)了：一次自修課，他又把腳伸到前面來(lái)了，還不住地抖動(dòng)，弄得我不得安寧。我開(kāi)始了 “報(bào)復(fù)”行動(dòng)，從課桌里抽 出早已準(zhǔn)備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和凳腳捆在一起，然后只顧自己做作業(yè)，看他那得意的神色， 還完全沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“陰謀”呢！下課了，他也許想活動(dòng)活動(dòng)，可腳被捆住了，怎么也不能動(dòng)彈。無(wú)奈，只好喊“救命”我聽(tīng)了再也忍不住地“撲哧”笑開(kāi)了。后來(lái)直到他答應(yīng)再不把腳伸到前面來(lái)，我才把他“釋放”了。用“_”畫(huà)出文章的過(guò)渡句。“我”的性格是_O 從文中_ 這兩件事中可以看出來(lái)。優(yōu)雅的清潔工_ 老家縣城，有一位年輕英俊的清潔工，每天早晨拉著垃圾車(chē)經(jīng)過(guò)我家樓下時(shí)，都會(huì)搖動(dòng)他手上的搖鈴。當(dāng)我 _提著垃圾袋走

14、向他時(shí) _他總是微笑著 _在垃圾車(chē)旁_優(yōu)雅地做個(gè)_請(qǐng)_的姿勢(shì)_就像在說(shuō)_歡迎光臨_0他跟一般清潔工有所不瓦 總是打扮得很整吉，甚至?xí)r Fmm a 00，像是在做一件很榮耀的事。次，我還看見(jiàn)，他用掃帚對(duì)準(zhǔn)了地上的一個(gè)煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢(shì)，一桿把煙蒂揮入距離十來(lái)步的簸箕bb 0 jiji內(nèi)，而且還頑皮地對(duì)我扮了個(gè)鬼臉_不知他的名字，只知道,老家照顧病人，同時(shí)兼差做了一名清潔工。 與垃圾打交道中，他總能抱著一顆感激的心，因?yàn)橛惺伦鍪亲钪匾摹１凰麅?yōu)雅、自信、有禮的言行所感動(dòng)，每次倒垃圾時(shí)，我都不忘說(shuō)聲“謝謝”。對(duì)此，他很激動(dòng)，他說(shuō)，自己永遠(yuǎn)不會(huì)看輕自己，但仍然在乎別人的尊重與冃定。他把“勞動(dòng)”

15、兩個(gè)字演繹得尊貴無(wú)比。天見(jiàn)他一次，真是三生有幸。因?yàn)?，他不僅幫我們帶走了生活垃圾，也凈化了我們的日漸蒙塵的內(nèi)心。1 1、 請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢慰瞻滋幪钌蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 2、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)女主人是怎樣吩咐的。）瞧！這就是我，一個(gè)淘氣的女孩子。纟合短文加個(gè)題目：_“束手無(wú)策”的“束”的讀音_,文中具體指_同學(xué)們把我叫做“ _”“我”是怎樣使那位女同學(xué)“陰轉(zhuǎn)晴”的?1 1.2 2.3 3.4 4.,策的意思是,這個(gè)詞語(yǔ)的意思是5 5、6 6、時(shí)髦：_3 3、讀句子，回答問(wèn)題。有一次，我還看見(jiàn)，他用掃帚對(duì)準(zhǔn)了地上的一個(gè)煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢(shì)，一桿把煙蒂揮入距離十來(lái) 步的簸

16、箕b b 0 jiji內(nèi)，而且還頑皮地對(duì)我扮了個(gè)鬼臉帀摘抄描寫(xiě)清潔工動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些動(dòng)作描寫(xiě)中，你體會(huì)到什么?4 4、仔細(xì)閱讀第四自然段，想一想，為什么說(shuō)“他把勞動(dòng)這兩個(gè)字演繹得尊貴無(wú)比”？5 5、讀了這篇文章，你有什么體會(huì)?是我自己上來(lái)的一天，父親帶著 6 6 歲的兒子去釣魚(yú)。他們來(lái)到湖邊，父親釣魚(yú)，兒子在一邊玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己悄悄（摸索探索）著下到坑里。玩了一陣子后，兒子想要回到父親的身邊，可是他突然發(fā)現(xiàn)大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。兒子很著急，不得不大聲呼喊：“爸爸，爸爸，我上不去了 ！”可是父親沒(méi)有回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)

17、的地方釣魚(yú)，不可能聽(tīng)不到。他沒(méi)有想到，父親會(huì)兒子的求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反 應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，可是他的父親還是置之不理。這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，兒子又急又怕，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，兒子一邊哭泣一邊呼喊，可仍然沒(méi)有回應(yīng)。 不知過(guò)了多久，兒子不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，兒子發(fā)現(xiàn)在坑的另一 面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他努力接近小樹(shù)，終于（艱難困難）地爬上來(lái)。這時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)父親還在原來(lái)的地方悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)，仿佛什么事情也沒(méi)有發(fā)生。令人意想不到 的是，兒子沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，是我

18、自己上來(lái)的1 1、 請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打。2 2、從文中找到正確的詞句，完成下面的填空。兒子在坑里玩耍，發(fā)現(xiàn)自己上不來(lái)，不得不 _ 這是父親 _應(yīng)是_，第二個(gè)反應(yīng)是 _。最后兒子 _3 3、下列句子中帶點(diǎn)部分反映了人物怎樣的心情？在括號(hào)里用詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。（1 1）他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，兒子發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小 （ ）（2 2） 兒子沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，他徑直走到父親身邊，對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，是我自己上來(lái)的！” （ 4 4、兒子遇到困難向父親求助，父親卻置之不理，但最后兒子對(duì)父親為什么沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒？ 5 5、讀了這個(gè)故事，文中的兒子給你

19、留下怎樣的印象?小英雄雨來(lái)媽媽緊跟著追出來(lái)。雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！ ”雨來(lái)聽(tīng)出了話(huà)里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到 底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，雨來(lái)扎進(jìn)河里不見(jiàn)了。媽媽立在 河沿上，望著漸漸擴(kuò)大的水圈直發(fā)愣。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹著氣,望著媽媽笑。1 1、下面這些句子，分別從哪些方面對(duì)“雨來(lái)”進(jìn)行描寫(xiě)？ A A 外貌描寫(xiě) B B 動(dòng)作描寫(xiě) C C 語(yǔ)言描寫(xiě) D D（1

20、1）雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（2 2） 只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，雨來(lái)扎進(jìn)河里不見(jiàn)了。（3 3）糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？（4 4）雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水， 用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。書(shū)法家王羲之王羲之是我國(guó)晉代著名的書(shū)法家 _他的書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界_被稱(chēng)為書(shū)法的人沒(méi)有不吸取他在書(shū)法上的成就的 現(xiàn)在書(shū)店里還擺著他最得意的書(shū)法作品 法的典范王羲之的書(shū)法藝術(shù)是怎樣造就的呢 王羲之出身在晉代名門(mén)家庭，自幼喜愛(ài)書(shū)法，對(duì)功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過(guò)好多書(shū)法家的字帖，并對(duì)他們的 書(shū)法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)的研究。他還（鉆專(zhuān)）門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)漢朝書(shū)法家張芝的草書(shū)，很有心得體會(huì)

21、。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書(shū)法家的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)（刻克）苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)和筆勢(shì)，一有空就用手在衣服上寫(xiě)字。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。后來(lái)，他到永嘉做 官，也總在池邊苦心（練煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆， 把一池水全染成了黑色， 于是人們便稱(chēng)此池為 “墨 池”。就這樣，他終于在書(shū)法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。，兒子的第一個(gè)反爬了上來(lái)。樹(shù)。神態(tài)描寫(xiě) E E 心理描寫(xiě)（ ）書(shū)圣自他以后研究 蘭亭序 那是古今書(shū)1 1、請(qǐng)為第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 2、 從括號(hào)中選擇正確的字，打。3 3、請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡句。4 4、從上面的過(guò)渡句中可以看出

22、王羲之的書(shū)法藝術(shù)獲得成功的原因有兩點(diǎn):(1 1) _(2 2) _5 5、王羲之到永嘉做官，洗硯刷筆的水池被人們稱(chēng)之為為“墨池”) 肯定王羲之在中國(guó)書(shū)法史上的重要地位。 贊揚(yáng)王羲之刻苦鉆研書(shū)法藝術(shù)的精神。 宣揚(yáng)王羲之在書(shū)法藝術(shù)上的輝煌成就。想做橡樹(shù)的比爾-蓋茨比爾蓋茨是美國(guó)微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿一一 要做昂首天穹的橡樹(shù)。比爾蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本世界百科全書(shū)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書(shū)房里，看不懂 法律方面的書(shū)，就看起名人傳記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪 生等人的傳記，他都看。“我的孩

23、子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？ ”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問(wèn)?！盀榱怂伎?。” “為了思考？”“對(duì)，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！币?jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì)，老蓋 茨就給孩子買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)回各種書(shū)籍。比爾蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書(shū)架，把書(shū)分門(mén)別類(lèi)地 放好，還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了，小書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書(shū)，還 有文學(xué)作品等等。一天，比爾-蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客， 發(fā)現(xiàn)比爾-蓋茨在看這些書(shū)。

24、禁不住好奇地問(wèn)：“你怎么買(mǎi)這么多書(shū)？” “在書(shū)中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書(shū)，才能使自己變得與眾不同。”“干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。”“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹(shù)，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)高大挺拔， 昂首天穹。”比爾蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。1 1、根據(jù)下面給出詞語(yǔ)的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形容名氣很大( )(2)跟眾人一樣。( )(3)一千篇文章都一個(gè)樣子。指文章公式化。也比喻按一種格式機(jī)械地辦事。(2 2、 文中畫(huà)“ _”的句子屬于 _描寫(xiě)。從中可以看出比爾蓋茨從小就是一個(gè) _ 的人。3 3、短文主要圍繞 “_”這句話(huà)

25、來(lái)寫(xiě)的。接著選取了比爾蓋茨的兩個(gè)小故事進(jìn)行敘述：一個(gè)是 _;另個(gè)是_。這樣的篇章結(jié)構(gòu)是 _結(jié)構(gòu)。4 4、這篇短文想要告訴我們的道理是()A A 從小要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，這樣長(zhǎng)大了才能有出息。 B B 只有從小立下遠(yuǎn)大的志向，并且為之努力，才能取得很大的成就。 C C 比爾蓋茨是個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的人。D D 良好的家庭教育是一個(gè)人取得成功的重要因素。5 5、比爾蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹(shù)，你的志向呢？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，你打算怎么做？簡(jiǎn)單說(shuō) 說(shuō)你的想法。，這是為什么？從中你看到了一個(gè)怎樣的王羲之?6 6、作者寫(xiě)這篇文章的目的是(A.A.B.B.C.C.。這樣的篇章結(jié)構(gòu)是記事文章閱讀方法

26、1 1 了解記敘文的“六要素”，感受文章的主要內(nèi)容。閱讀記事類(lèi)文章，首先要了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素。弄清文 章主要講了一件什么事。2 2 了解敘述的順序，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，記事類(lèi)文章都是按照一定的順序來(lái)寫(xiě)的，通常有三種順序：順敘、倒敘、插敘。順敘，就是按事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，按時(shí)間的先后順序敘述，這是記事的最基本方式。倒敘，就是把事情的結(jié)局或某個(gè)最突 出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后再寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。插敘，就是在敘述某一事件的過(guò)程中，對(duì)所要敘述的某 一事件進(jìn)行必要的交代而插入的敘述，交代結(jié)束后，文章按照原來(lái)的順序繼續(xù)進(jìn)行敘述。3 3 了解敘述的重點(diǎn)，把握文章

27、主題。記事類(lèi)文章中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要壞節(jié)，而事情的經(jīng)過(guò)，則是記事文章的主體。因此，我們?cè)陂喿x這類(lèi)文章時(shí)，重點(diǎn)一般都放在事情的經(jīng)過(guò)上，要根據(jù)事情的特點(diǎn)，抓住文章的重點(diǎn)來(lái)領(lǐng)悟思想感情。4 4 了解敘述的綜合表達(dá)方法，感悟作者的表達(dá)技巧。記敘文章常運(yùn)用綜合表達(dá)方法，以記敘為主，夾雜議論和抒情。在議論時(shí)，往往把所記敘的事件本身包 含的深刻意義揭示出來(lái)，以加深讀者的理解。在抒情時(shí)，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受；有時(shí)候 作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時(shí)，同學(xué)們要注意體會(huì)和學(xué)習(xí)。吃西瓜前幾天，爸爸買(mǎi)了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我

28、和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看見(jiàn)里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開(kāi)了第一個(gè)瓜，啊，是個(gè)生的，黃里微微泛有 白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無(wú)其事地切開(kāi)了第二個(gè)，啊，鮮紅的瓜瓤，又 黑又飽滿(mǎn)的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著?！俺园?，吃吧?！卑职职褍善贤频轿液偷艿苊媲?，笑著說(shuō)。弟弟大口大口地吃起來(lái)。我剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸 爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他，臉上立即露出了 笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時(shí)，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是

29、，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無(wú)味，但我還 是把它吃下去了。這件事過(guò)去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺(jué)得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。1 1、 短文一共有 _ 個(gè)自然段，主要寫(xiě)了 _ （什么時(shí)候）2 2、重新排列下面四個(gè)小標(biāo)題。A A 難忘 B B 讓瓜 C C 切瓜 D D 買(mǎi)瓜”畫(huà)出第三自然段中“我”心理活動(dòng)的句子，然后說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么?5 5、選擇正確的答案打?！拔业玫搅艘环N寶貴的東西?！边@種東西是A A 西瓜的營(yíng)養(yǎng)。（） B B 父子的情誼。（） C C 父親的疼愛(ài)。（）D D 團(tuán)結(jié)的力量。（）李廣射虎一天夜晚，月色朦朧m me ngng l l 6

30、 ngng，李廣帶兵外出巡邏，路過(guò)一片松林。一陣疾風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木野草發(fā)出“沙 沙”的聲音。李廣想到這一帶常有猛虎出沒(méi)，便用警惕的目光四處搜尋著。猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影一 綽 IchuIchu O 綽蹲著二只老虎亠_連忙拈nini_n n 丄弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓?！班病钡囊宦曎锒О子鸺淞顺鋈?。第二天，天剛蒙蒙亮，李廣的隨從便去射虎的現(xiàn)場(chǎng)尋找獵物。呀！大家全都驚呆了，原來(lái)李將軍射中的不是老 虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里，任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜?lái)。（誰(shuí)做了什么？）3 3、用“4 4、描寫(xiě)爸爸吃瓜動(dòng)作的詞有。從這些詞中你體會(huì)到了什么?4 4，1 1、填空。 故事主要

31、寫(xiě)了 _ （什么時(shí)候）（誰(shuí)）2 2、這兩段話(huà)是按照 _ 順序描寫(xiě)的。3 3、從短文畫(huà)線(xiàn)的句子中，可以體會(huì)到李將軍 4 4 、“呀！大家全都驚呆了，原來(lái)李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！”一個(gè)“呀”字體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的_ 。是什么讓大家都驚呆了呢？請(qǐng)?jiān)囍谩耙驗(yàn)樗浴闭f(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候）做了什么）的故事。因?yàn)樗元?dú)走夜路我碰到過(guò)許多讓我害怕的事情，但令我記憶猶新的還是在我七歲那年的一個(gè)夜晚發(fā)生的事情。 那天，爸爸媽媽都上夜班，只有我一個(gè)人在家。我吃了一 碗方便面，就匆 . . 匆地高開(kāi)家，上始姑家去了。這時(shí)，天已經(jīng)黑漆漆的了，雨還在下著，我打著雨今走在路上。風(fēng)呼呼地吹著樹(shù)技，發(fā)出“呼啦呼啦” “咯吱

32、咯吱”的聲音，好像鬼在叫。我被嚇得半死，忙用雨令遮住頭， 眼睛緊盯者地面，不敢四處亂看 。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨也小了，我悄悄地探出 . .頭來(lái)。呀，有個(gè)影子在不遠(yuǎn)處晃來(lái)晃去，該不會(huì)是鬼吧。我 越想越怕，什么白無(wú)常、黑無(wú)常、長(zhǎng)舌鬼在我眼前一一閃過(guò)?！鞍∫弧?，我大叫著哭出聲來(lái)，快步地起來(lái)。突然，路旁的樹(shù)從后有一紅一綠兩只眼睛在一閃一閃的 鬼眼吧。我心中一驚 ，便沒(méi)命似的奔跑起來(lái)。這時(shí)，傳來(lái)了一陣腳步聲 。更近了，他站在我跟前了 ?！皠e抓我，別抓我！我要媽媽?zhuān)　蔽掖蠼衅饋?lái)。 “年軍，你怎么啦 ? ?”一陣熟悉的聲音傳來(lái)?！肮霉?！ ”我大叫著，一頭撲進(jìn)姑始的懷里，把剛才的造遇告訴了姑姑。姑姑笑著帶我

33、往回走。 “傻孩子，你仔細(xì)瞧瞧 ！ ”我順著姑姑的指點(diǎn)，定睛一看，原來(lái)那影子是別人忘收的衣 服，在風(fēng)中搖曳 （yeye） ; ; 那一紅一綠兩只眼睛是小餐館窗戶(hù)上的霓虹燈。唉，都怪我不好，疑神疑鬼，虛驚一場(chǎng)。有了這次經(jīng)歷，我知道，世上根本沒(méi)有鬼，所謂的“鬼”就在我們心里音，也許是1.1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2 2 分）虛驚一場(chǎng) _記憶猶新 _2.2. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。匆忙一 （ ） 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。與其不如 （）我被嚇得半死，（）世上有鬼， （根據(jù)下面的提示，用“ /3 3，（2 2 分） 忽然一一（4 4 分） 因?yàn)樗裕?）大叫著哭出聲來(lái)。 ） 說(shuō)某些人心中有鬼。把短

34、文分成三部分，標(biāo)在段尾。 （3 3 分 ）5 5、6 6，（ 1 1 ） 一件令“我 害怕的事至今記憶猶新 。 （2 2）獨(dú)行夜路的經(jīng)過(guò)。（ 3 3 ） 這次經(jīng)歷的收獲 。用 _ ”畫(huà)出文中的中心句。 （2 2 分 ）如果你的身邊也有“我”這樣的膽小鬼，你想對(duì)他（她）說(shuō)些什么 ? ? （3 3 分）4 4，捉蟋蟀去年暑假，在鄉(xiāng)下大舅家度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，最有趣的要算與表弟在草叢中捉蟋蟀了。鄉(xiāng)村的夜晚，四周靜悄悄，黑乎乎的，只能看見(jiàn)天上閃閃的星光和遠(yuǎn)處村子的燈光。黑暗仿佛給天地披上了一 層神秘的面紗。這是，唯有蟋蟀時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而長(zhǎng)、時(shí)而短的歌聲打破這夜的寂靜。我和表弟準(zhǔn)備好手電、紙筒、踏

35、上了田間小路。沒(méi)走多遠(yuǎn)，表弟忽然停住腳步，像是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。他悄悄地對(duì) 我說(shuō)：“附近肯定有一只蟋蟀，我們一來(lái)，它就不叫了。先蹲下來(lái)等一會(huì)兒吧?！彼叶紫聛?lái)，又叮囑說(shuō):萬(wàn)別出聲。”我心想，表弟可真在行。忽然一陣“唧唧唧”的蟋蟀聲響了起來(lái)，這叫聲是那樣的清脆、響亮。表弟 向我詭秘地?cái)D了擠眼，似乎在說(shuō)：“怎么樣？”我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，就和他一同搜索起來(lái)。這聲音好奇怪呀，像是捉迷藏，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，聽(tīng)了好半天，也辨不清哪個(gè)方向。表弟像一名有經(jīng)驗(yàn)的排雷工 兵，輕輕撥開(kāi)小草，蟀身上，它昂著頭，晃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣瞪著我們。時(shí)機(jī)已到，我雙手迅速地 捂上去。

36、“逮住了逮住了?！蔽遗d奮地叫起來(lái)。表弟從口袋里掏出一只有手指那么粗細(xì)的紙筒，把蟋蟀裝進(jìn)去。那只 倒霉的蟋蟀只好乖乖地當(dāng)了俘虜在鄉(xiāng)下捉蟋蟀多么有趣啊！我按照爸爸的話(huà)去做，到了五年級(jí)，我真的當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)。 隊(duì)長(zhǎng)！ ” . .爸爸的鼓勵(lì)使我明白：做最好的自己，才能走向成功。 1 1 “我”的愿望是什么？ （4 4 分） 2.2.爸爸的前后態(tài)度有什么變化 ？ （5 5 分）3 3、我明白了什么?高貴的施舍一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著,“千步一步朝前挪動(dòng)。忽然，表弟打開(kāi)了手電，我定睛一看，強(qiáng)烈的手電光正照在一職黑大的蟋1,1, 下面加點(diǎn)的

37、字該讀哪個(gè)音呢面紗（sh a侮辱（y u r2 2、文中畫(huà)“ 第一句：? ?請(qǐng)把不正確的讀音用“”劃去。（6 6 分）草叢（C 0 ng ch o nng）俘虜（lu o r u）s a）u）的兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么修辭方法？ （4 4 分）_。第二句： _蟋蟀(shu d i su d i)捉迷藏(c d ng ch d ng)3,3,_ 請(qǐng)用“”畫(huà)出描寫(xiě)蟋蟀樣子的句子，然后大聲讀一讀。4,4,下面能概括短文主要內(nèi)容的句子是（A.A. 蟋蟀是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。B,B, 在鄉(xiāng)下提蟋蟀很有趣。)(2)(2(2(2 分) )上小學(xué)三年級(jí)時(shí)， 我們班評(píng)選班干部， 家，撲到爸爸懷里大哭起來(lái)。

38、 爸爸問(wèn)： 始，當(dāng)好你的課代表吧！”我記住了爸各的話(huà)， 努力做好課代表。的小隊(duì)長(zhǎng)吧！ ”做最好的自已我連小隊(duì)長(zhǎng)都沒(méi)評(píng)上，只被老師選上當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。我傷心極了，回到“你想當(dāng)什么呢？”“我想當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)！ ”爸爸撫摸. .著我的頭說(shuō)：“那從現(xiàn)在開(kāi)上四年級(jí)時(shí)，我當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。爸爸平靜地說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始，當(dāng)好你爸爸高興地說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在最重要的是當(dāng)好大年輕姑娘微笑著回答：“一分錢(qián)也不用付。我媽媽教導(dǎo)我，施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。淚水涌上了男孩的眼眶，男孩說(shuō)：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧 ！”其實(shí)男孩本來(lái)是打算退學(xué)的，如今他仿佛看到上帝在朝他微笑點(diǎn)頭，此時(shí)的他不僅自己渾身是勁兒，而且那種 男孩子喊的好奇像山讓

39、人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前的一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)： 屋后去吧。”乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？ ”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬 起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕 了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞

40、丐 2020 元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你?！? “_”畫(huà)出乞丐說(shuō)的兩句話(huà)。 第一句話(huà)說(shuō)明搬磚之前，乞丐對(duì)“母親”的態(tài)度是說(shuō)明搬磚之后，乞丐對(duì)“母親”的態(tài)度是 _2 2、“乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：謝謝你?！逼蜇闉槭裁匆屑つ赣H？“你幫我把這堆磚搬到;第二句話(huà)寬容是金20042004 年 8 8 月 2323 日，雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽正在激烈進(jìn)行。2828 歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場(chǎng)，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤一一向前移動(dòng)了一步，裁判因 此只給他打了 9.729.725 5分。此刻，奧運(yùn)史上少有的情況出現(xiàn)了：全場(chǎng)觀眾不停地

41、喊著“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起來(lái)，不停地?fù)]舞手臂，用持久而響亮的“噓”聲，表達(dá)自己對(duì)裁判的憤怒。比賽被迫中斷，第四個(gè)出場(chǎng)的美國(guó)選手保羅 哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬地站在原地。面對(duì)這樣的情景，已退場(chǎng)的涅莫夫從座位上站起來(lái)，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬，感謝他 們對(duì)自己的喜愛(ài)和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿(mǎn)，“噓”聲更響了，一部分觀眾甚至抻出雙拳，拇指朝下，做出不文雅的動(dòng)作來(lái)。面對(duì)如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了 使噓聲再次響成一片。9.7629.762 分?？墒?，這個(gè)分?jǐn)?shù)未能平息觀眾的不滿(mǎn)，反而這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟。他重新回到賽場(chǎng)，舉起右臂向觀眾致意，并深深地 鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)，然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，給保 羅？哈姆一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。涅莫夫