政治八年級(jí)上陜?nèi)私贪?.6.1人與人是平等的教案

1、政治八年級(jí)上陜?nèi)私贪?.人與人是平等的教案一、課標(biāo)內(nèi)容知道人與人在人格和法律地位上平等的。素質(zhì)教育目標(biāo)(一)、情感體驗(yàn)點(diǎn)體驗(yàn)人與人是平等的，樹(shù)立平等的意識(shí)，在行動(dòng)中養(yǎng)成互相尊重。 (二)、能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)“法律面前人人平等”的理解能力。 (三)、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)明白人與人之間的平等，表現(xiàn)在人格和法律地位的平等。二、教學(xué)設(shè)想(一)、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：知道人們?cè)谌烁裆虾头傻匚簧系钠降?、難點(diǎn)：樹(shù)立平等的意識(shí)，讓學(xué)生在日常行動(dòng)中養(yǎng)成互相尊重(二)、課型及基本教學(xué)思想課型：新授課借助圖片、老師收集的大量資料，使學(xué)生在分析、討論、合作探究、交流中，明白人與人之間的平

2、等，表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等，樹(shù)立平等的意識(shí)，讓學(xué)生在日常行動(dòng)中養(yǎng)成互相尊重，也培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的能力，媒體平臺(tái)(一)、教具學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：鋼筆、練習(xí)本(二)、多媒體課件1、課件構(gòu)思以課件的形式展示大量的圖片、資料，來(lái)反映人們?cè)谌烁窈头傻匚簧系钠降?，自學(xué)題、討論題、討論的結(jié)果，增強(qiáng)教材內(nèi)容的形象性，感染力，進(jìn)而提高教學(xué)效率。2、素材儲(chǔ)備(1)、網(wǎng)上搜集大量圖片。(2)、網(wǎng)上收集大量反映人格平等和法律地位平等的資料。三、教學(xué)流程（一） 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：老師：多媒體出示二十世紀(jì)上海外灘公園那塊“華人和狗不得入內(nèi)”的告示牌圖片。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，并思考這樣一個(gè)告示

3、牌給你什么啟示？學(xué)生甲：心里不舒服。學(xué)生乙：氣憤，欺負(fù)人。新課標(biāo)第一網(wǎng)學(xué)生丙：國(guó)家貧窮，受人欺負(fù)。學(xué)生丁：人與人之間不平等過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的都很好，從大家的回答不難看出同學(xué)們對(duì)平等有了一定認(rèn)識(shí)，今天我們就來(lái)探討這一課人與人是平等的，這種平等首先表現(xiàn)在人格方面的平等。人與人是平等的（板書）?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在觀察圖片，在思考問(wèn)題中，自然而然的就輕松進(jìn)入今天所要探究的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)他人說(shuō)話。（二） 探究新課人格上的平等老師：多媒體出示資料：重慶市5個(gè)小青年在閑逛，大家覺(jué)得要搞點(diǎn)新鮮、刺激的游戲。碰見(jiàn)一個(gè)蓬頭垢面的乞丐，小青年發(fā)現(xiàn)對(duì)方有些呆頭呆腦，便騙乞丐拽到鐵路旁的一個(gè)小山坡上。有人拿繩子將乞

4、丐的雙手反背著捆住，有人揀來(lái)爛麻袋將其腰部以上套住隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒全派上了用場(chǎng)。并思考：這些捉弄乞丐的青年，等待他們的結(jié)果將是怎樣的呢？在我們身邊還有那些弱勢(shì)群體？我們應(yīng)該對(duì)他們做些什么？老師：學(xué)生分四人一組進(jìn)行討論，每一小組要有主持人、小組代表發(fā)言人、記錄員。學(xué)生：小組交流發(fā)言。等待那些小青年的結(jié)果是受到法律的制裁，我們身邊的弱勢(shì)群體有殘疾人（瞎子 聾子 ）、乞丐、老年人、精神病人。老師：其實(shí)在我們身邊還有很多弱勢(shì)群體：你們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)、婦女、低收入的人、下崗職工（多媒體出示相關(guān)的圖片和資料）。學(xué)生：什么是弱勢(shì)群體？老師：就是處于社會(huì)中不利地位的人群總稱。學(xué)生：犯罪刑滿釋放的

5、人在社會(huì)中找不到工作，他們屬不屬弱勢(shì)群體？老師：不屬于弱勢(shì)群體，屬于人們監(jiān)管的重點(diǎn)對(duì)象。他們更渴望社會(huì)的接納，親人的關(guān)愛(ài)，朋友的鼓勵(lì)！人的一生誰(shuí)能不走彎路呢？伸出我們團(tuán)結(jié)有愛(ài)的手，讓他們更快的回歸社會(huì)，共享幸福美好生活！不要歧視，他們也是我們中的一份子，和我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?，我們?yīng)該接納他們。那么我們應(yīng)該怎么對(duì)待弱勢(shì)群體？學(xué)生：關(guān)心、關(guān)愛(ài)、盡力所能及的幫助他們，不要歧視他們。老師：同學(xué)們說(shuō)的太好了，我們更重要的是要落實(shí)在行動(dòng)中，真正的去關(guān)愛(ài)他們，幫助他們?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在小組討論、交流中，分析該案列，弄清人與人在人格上是平等的，我還特別設(shè)計(jì)了弱勢(shì)群體這一特殊人群，讓學(xué)生仔細(xì)思考，分析，總結(jié)他們?cè)谌烁裆弦彩瞧降鹊?，從而幫助學(xué)生樹(shù)立平等的意識(shí)，在日常行動(dòng)中養(yǎng)成互相尊重，也培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的能力。總結(jié)：人格是人與生俱來(lái)的，始于出生，終于死亡。人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視、歧視、嘲笑。它不是國(guó)家這種外力賦予的，而是一種內(nèi)在、生而有之的權(quán)利！這種權(quán)利受國(guó)家法律保護(hù)。課后反思：這一課教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了本課課標(biāo)內(nèi)容的主要要求。人格上和法律上的平等是比較抽象的，