(完整版)《大雁歸來》導(dǎo)學(xué)案

1、大雁歸來導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)生字詞，能熟練朗讀課文，能描述文章主要內(nèi)容。（基本要求）2、能夠利用本文“愛鳥者”這一線索整體把握課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人手法。（重點(diǎn)）3、能理解文中表意含蓄的幾個(gè)難句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動(dòng)物的感情。（難點(diǎn)）【課前預(yù)習(xí)案】大雁是春天的使者，給人間帶來春色、生機(jī)。而每當(dāng)蕭瑟的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，也時(shí)?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁， 它們組成整齊的行列， 單行橫空， 宛如一個(gè) “一”字，雙行交叉，形成一個(gè)“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，行動(dòng)劃一。今天我們學(xué)習(xí)大雁歸來，看看這篇文章能為我們?cè)鎏砟男┯嘘P(guān)大雁的知識(shí)。【知識(shí)鏈接】1、題目解讀：文章以“大雁歸來”為

2、題，首先點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象，其次“歸來”一詞從表面上理解是指春天來了，大雁從南方歸來，但透過文章的實(shí)質(zhì)，我們應(yīng)該感受到， “歸來”二字還包含著作者對(duì)大雁的一種感情喜愛， 希望人們能夠關(guān)心、 珍愛像大雁一樣的野生動(dòng)物，讓它們和人類和諧相處，成為人類真正的朋友。2、作者簡(jiǎn)介：奧爾多·利奧波德，出生在美國(guó)衣阿華州伯靈頓市的一個(gè)德裔移民之家。他是一名大地的觀察者與思考者，他的沙鄉(xiāng)年鑒被美國(guó)人視作是與瓦爾登湖同樣具有偉大影響力的經(jīng)典。他提出“大地共同體”概念。他說：“大地倫理學(xué)只是擴(kuò)大了共同體的邊界，把土地、水、動(dòng)物和植物包含在其中，或把這些看作是一個(gè)完整的集合：大地。 ”人只是大地共同體的

3、一個(gè)成員，而不是土地的統(tǒng)治者，我們需要尊重土地?！咀灾鲗W(xué)習(xí)·梳理基礎(chǔ)】1、 給下列加點(diǎn)字注音霧靄 （）遷徙 （）緘默（）窺探（）狩獵（）凋零（）滑翔 （）顧忌（）2、 解釋并積累詞語凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕別人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容高傲自大，什么都看不起。3、作者對(duì)大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些個(gè)性特點(diǎn)？明確：文章描寫了三月大雁的歸來， 覓食前后的鳴叫， 孤雁，四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來、覓食、集會(huì)。大雁是具有靈性的候鳥，是報(bào)春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。4、文章的主旨是什么？明

4、確：作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。一言以蔽之，即人類應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛野生動(dòng)物?！菊n內(nèi)探究案】【合作探究·研讀解析】1、概括作者筆下大雁的特點(diǎn)：（明確：來得季節(jié)是三月春天。飛行的路線是筆直的。三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一聲不吭。愛尋食玉米粒。常常六只列隊(duì)飛。四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。 ）2、文章以“大雁歸來”為題，有何用意？（明確：文章以“大雁歸來”為題，首先點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象，其次“歸來”一詞從表面上理解是指春天來了，大雁從南方歸來，但透過文章的實(shí)質(zhì)，我們應(yīng)該看到，“歸來”二

5、字還包含著作者對(duì)大雁的一種感情喜愛，希望人們能夠保持、 珍愛像大雁一樣的野生動(dòng)物，讓它們和人類和諧相處，成為人類真正的朋友。）3、為什么說大雁知道威斯康星的法規(guī)？（明確： 課文中說明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動(dòng)，覓食。 ）4、有人說這篇文章是知識(shí)性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們選擇這三點(diǎn)中的一點(diǎn)進(jìn)行探索，探究方式：例子+評(píng)定。（1）探究知識(shí)性：明確：飛行路線之直， 雁隊(duì)的數(shù)字分析等知識(shí)都是作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。（ 2）品味形象性：明確：本文多用擬人手

6、法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來時(shí)的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈地辯論，深沉地總結(jié)，稀疏地談?wù)摚蜗蟮孛鑼?，讓人如見其形，如聞其聲。另外?襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移， 烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。（ 3）感受抒情性：體會(huì)下列句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。一只燕子的來臨說明不了春天， 但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。明確： 大雁是春天真正的使者， 大雁給人們帶來了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁

7、像人類一樣具有靈性。一觸到水， 我們剛到的客人就叫起來， 似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。明確：古來的大雁讓香蒲乃萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒， 香蒲乃至萬物迎來春天， 欣欣向榮，生動(dòng)形象。在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。明確：這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛、珍視。這些孤雁是傷心的單身 它們是喪失了親人的幸存者。明確：大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念， 而人類卻遙不可及， 表現(xiàn)了作者對(duì)大雁贊揚(yáng)、 欽佩、崇敬之情。每年三月，它們都要用自己的生命來為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。明確：作者為孤雁而感傷， 為它們失去親人而悲哀傷痛， 字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃到

8、憤恨。在這種每年一度的遷徙中， 整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。明確：春風(fēng)后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足，夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意，作者覺得大雁是非常可愛的動(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。【課上檢測(cè)】1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A霧靄（i）緘默（jinB 曲線（q狩獵（shu）C香蒲（pú沼澤（zhoD 雉雞（zhì黑鸝（l í）2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A融化 暄嚷B邀請(qǐng) 凋零C 想像 枯燥D鴨蹼 窺探3、下列修辭

9、手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。B一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。C當(dāng)說必說，不要怕丟了“烏紗帽”。D無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。4、下列句子中的詞語使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢面對(duì)敵人的威逼利誘，它保持緘默 。B 11 月份南飛的鳥群，目空一切 地從我們的頭上高高飛過。C返回的雁群，像凋零 的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。D本刊將 洗心革面 ，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。【布置作業(yè)】1、 仿寫句子：例：一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。2、積累有關(guān)“雁”的詩句征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維使至塞上長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，