(完整版)莊子二則對比閱讀

1、片段一閱讀下面甲乙兩篇文言文，完成下列各題?！炯住勘壁び恤~， 其名為鯤。 鯤之大， 不知其幾千里也；化而為鳥， 其名為鵬。 鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】任公子為大鉤巨緇，五十犗以為餌，蹲乎會稽，投竿東海，旦旦而釣，期年不得。已而大食之，牽巨鉤沒而下，揚而奮鬐，白波若山，海水震蕩，聲侔鬼神，憚赫千里。任公子得若，離而臘之? ，自制河以東，蒼梧以

2、，莫不厭? 若者。已而后世輇才諷說之徒 ? ，皆驚而相告也。夫揭竿累 ? ，趣灌瀆 ? ，守鯢鮒 ?，其于得大難矣?！咀ⅰ咳危褐T侯國名。下文的“會稽”“蒼梧”是山名，“制河”是河名。緇（z）：黑色絲繩。犗（ ji è）：閹割過的牛，指肥壯的牛。旦旦：天天。期年：一整年。已而：不久，后來。鬐（ qí）：鰭。侔（ móu）：相同、等同。憚赫：威震。這。? 離而臘（ x）之：把它切成小塊做成臘肉。 離，分、切開。臘，做成臘肉。 ? 厭：同“魘” ，吃飽。下文的“趣”同“趨”，疾走。? 輇（ quán）才諷說之徒：才學淺薄、喜好評議的人。 ?揭竿累：舉著釣竿釣線

3、。揭，提、舉。累，這里指釣線。?灌瀆：山溝小渠。?鯢鮒（ níf ù）：鲇、鯽，泛指小。10. 解釋下面句中加點字。（ 2 分）其翼若垂 天之云海運則將徙 于南任公子為 大鉤巨緇皆驚而相告也11. 根據(jù)選文完成下表。（ 3 分）描述對確立志實現(xiàn)條件說明的道理象向鵬飛向南要實現(xiàn)理想，必須有所依憑（條海件）任公子持之以恒（舍得投資）12. 比較甲乙兩文寫法的相同與不同之處。（ 3 分）答案 10： . 懸掛 . 遷移 . 做（制作） . 全，都11鵬：外力釣大魚人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）12 寫法：相同之處：甲文和乙文都運用了豐富的想象、奇特的夸張。不同之處：甲文

4、夾敘夾議（寓言說理、借事說理）；乙文運用對比手法（任公子用大漁具魚餌在大海釣到大魚，）輇（ quán）才諷說之徒用小竿小線在小溝渠很難釣到大魚。（答對寫法得 2 分，分析適當?shù)?1 分。）譯文：任公子做了大魚鉤和粗黑的繩子， 用五十頭閹了的牛作為魚餌， 蹲在會稽，將釣鉤甩到東海，天天 ( 認認真真地 ) 釣魚，等了一年還沒釣到魚。后來有一條大魚吃鉤了，它將巨大的魚餌拖入水下，縱橫掙扎豎起鰭背， ( 激起的 ) 白色波濤就像山一樣，海水震蕩，發(fā)出的聲響好象鬼神一樣，震懾千里。任公子釣到這條魚，將它切小然后腌制成臘魚，從制河以東，到蒼梧以北 ( 的人們 ) ，沒有不飽食這條魚的。后來淺薄

5、的說客之流，都驚嘆這件事并互相傳說。 ( 都) 拿了魚竿和釣線，到溝渠淺灘，釣些鯢、鯽這樣的小魚，他們想釣得大魚就難啊片段二（三）閱讀甲乙兩篇文言文，完成1 4 題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里， 未有知其修者，其名為鯤。有

6、鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。1、下列加點字的意思相同的一組是（天之蒼蒼，其 正色邪怒而飛生物之以 息相吹也彼且奚適也）（3 分）父利其然也自錢孔入，而 錢不濕以我酌油知之且父未嘗語我也2、解釋下列加點詞。（4 分）怒而飛（）去以六月息 者也（）志怪者也（）此亦飛之至 也（）3、把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6 分）絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。此小大之辯也。4、結合文段簡要分析鵬和斥鴳的形象。1、C 介詞，憑

7、借2 、鼓起翅膀氣息，這里指風記載極點3、穿越云層，背負青天。這樣以后打算南飛，將要到南海去。這就是小和大的分別。4 、大鵬碩大無比，“鵬之背，不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”。有崇高理想，追求“廣大、高遠、自由、無可束縛也無可企及”的“逍遙游”“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，“背負青天，而莫之夭閼”。斥鴳不可能理解大鵬展翅高飛的理想境界，它們認為“騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間”就是飛翔，不必像大鵬一樣飛到九萬里高空再飛翔。所以它們目光短淺。譯文：窮發(fā)（沙漠）的北邊有叫冥海的地方，叫做天池。有一種魚，它身寬數(shù)千里，不知道它有多長，它的名字叫鯤。有一種鳥，它的名字叫鵬，（它的）背如

8、同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天邊的云。舞動翅膀飛翔就象羊角似的旋轉垂直上飛就有九萬里，在云（和大氣）層之上，背靠著青天，然后準備南飛，要到南冥（南海）去。小澤里的斥鴳笑它說：“你將飛往什么地方呢？我騰空而上，不過幾仞（一仞為八尺）就下來，飛翔在蓬草、篙草之間，這樣的飛翔也是很快活極至。而它將怎么適應環(huán)境??！”片段三北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也； 怒而飛，其翼若垂天之云。 是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里， 去以六月息者也。 ”野馬也， 塵埃也，生物

9、之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣 小知不及大知， 小年不及大年， 奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以人特聞，眾人匹之，不亦悲乎！注 北冥（ m0ng ，同溟）指北方的海怒而飛奮翅飛翔。怒，奮起的樣子海運即海動。海動時必有大風，鵬則駕此風而行摶（ tu2n ）環(huán)繞，盤旋；扶搖指旋風去六月息者飛離此地，飛行六個月才在南冥歇息下來正色本色小知具有小智慧的人，知通智，指孤陋寡聞的人小年指短壽；大年指長壽蟪蛄（ hug& ）一種短命蟬，春生則夏

10、死，夏生則秋死，因而說它“不知春秋”冥靈一說樹名，一說南海神龜(11) 彭祖?zhèn)髡f中的一位長壽者，堯之臣，據(jù)說活了700 余歲，因而說他“以久特聞”，憑借長壽而聞名于世1莊子善于展開想象的翅膀， 讓文筆無拘無束、 怡適自得地遨游于遼遠的空間，進行夸張的描繪，刻畫了一系列感人形象 (3 分) 描繪“鯤”形象的語句是：（限 11 格）描繪“鵬”形象的語句是：（共 39 格）描繪“秋水”形象的語句是：（限 21 格）2文中引用了齊諧的話，由此激發(fā)了作者的想象，從而催生出對意象的描摹、抒情和議論引文中能激發(fā)作者想象的語句可分為時間與空間兩個因素，它們是（2 分）a激發(fā)想象的時間因素：（限5 字，意即：_

11、）b激發(fā)想象的空間因素：（限8 字，意即：_）作者想象著鯤鵬從九萬里高空“視下”，所看到的景象并產生了感嘆。這個景象和感嘆可分為兩點：（4 分）ab；（限16 格，意思是 _）（限 18 格，意思是 _）3為了論述“小知不及大知”與“小年不及大年”，作者運用了例舉論證的方法為論證“小知不及大知”，作者所舉的例子是：（a_；2 分）b_。為論證“小年不及大年”，作者所舉的例子是：（a“小年”的例子： _4 分）b“大年”的例子：答案： 1 鯤之大，不知其幾千里也鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。秋水時至，百川灌河。兩涘渚崖之間，不辨牛馬2 a去以六月

12、息 ,飛行離去六個月才歇息b摶扶搖而上九萬里,盤旋著，憑借飆風的力量，奮翅直上九萬里的高空 a野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 ,霧氣、塵埃像野馬，都是生物的氣息相吹拂而形成的動蕩景象b天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪,青蒼的色彩，難道就是天的本色嗎？天是那么遙遠又無邊無際嗎？3 a朝菌不知晦朔b蟪蛄不知春秋a朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋b冥靈，以五百歲為春，五百歲為秋 ,大椿，以八千歲為春，八千歲為秋 ,彭祖，以久特聞。片段四莊子故事兩則（一）惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮發(fā)于南

13、海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鵮過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”（二）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”1. 解釋下列句中劃線的詞。（ 4 分）惠子相梁搜于國中三日三夜非梧桐不止子非魚，安知魚之樂？2. 翻譯句子。（ 3 分）“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”3. 第一則中哪兩個字能

14、夠表現(xiàn)惠子看重功名利祿？（ 2 分）4. 第二則故事莊子與惠子爭論的焦點是什么？可以看出莊子具有什么樣的思想。（4 分）(1) 做宰相 (2) 國都 (3) 棲息（4）怎么，哪里2. 我不是你，固然不知道你，你本來就不是的知道魚的快樂， 是可以肯定的 ! (3 分 )3. 恐搜(2 分)4. 爭論的焦點是 : 莊子究竟能不能知道魚 （外物）的快樂。莊子認為魚兒很快樂，這其實是他愉悅心的投射和反映，也反映了莊子推崇“自然”的反對“人為”的思想。譯文：惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε拢趪妓巡度烊?。莊子前去見他，說：“南方有

15、一種鳥，它的名字叫鵷鵮，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美甘甜的泉水不喝。在這時，一只貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鵷鵮從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出嚇的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來嚇我？”片段五【甲】惠子相梁，莊子往見之，或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”【乙】莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！” 莊子持竿不顧，曰：

16、“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中”。莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！弊⑨專?【往先】指先去表明意圖。【愿以境內累矣】楚王想要那國家麻煩您了。意思是楚王想要莊子作楚相?！窘怼扛采w用的絲麻織品。【笥（si ）】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用為動詞，即裝在竹箱里用巾蓋住的意思?！疽贰客现??！就俊磕??！就印咳グ?！1. 下面各組句子中劃線的詞的意思相同的一項是（）（3分）A. 惠子相梁雜然相許B. 或謂惠子曰或以為死，或以為亡C.莊子往見之才美不外見D. 莊子持竿不顧三顧臣于草廬之中2. 下面各組句子中劃

17、線的詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A. 其名為鹓鶵 - 其如土石何B. 搜于國中三日三夜 - 莊子釣于濮水C.王巾笥而藏之廟堂之上-輟耕之壟上D.愿以境內累矣-域民不以封疆之界3. 翻譯文中畫線的句子。（ 6 分）（ 1）夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。（ 2）此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾涂中乎？4. 【甲】文中的“鹓鶵”“鴟”“腐鼠”各比喻什么?莊子講鹓鶵故事的用意是什么？（4分）5.【甲】【乙】兩文中，莊子用什么方法表明了自己的什么態(tài)度?這種表達方式有什么好處?(4分)1.B2.B3.(1)那剜鷚從南海出發(fā)，往北海，不是都不是竹子的果實不

18、吃，不是甘甜的泉水不喝。 (2) 這個龜，寧愿自己死成為存留的骸骨，而處于尊貴的位置呢?還是寧愿自己活著在淤泥中拖著尾巴 ?4. 剜鷚比喻莊子自己，鴟比喻惠子，腐鼠比喻功名利祿，表明自己的立場和志趣，譏諷了惠子醉心于功名利祿而無端猜忌小人的丑態(tài)。5. 兩文中莊子用講故事和比喻的方法表明自己鄙視功名利祿，追求高潔和自由的態(tài)度。好處 : 形象生動、尖銳痛快、余味無窮譯文：莊子在濮水釣魚，楚王派兩位大夫前往表達心意，（請他做官），（他們對莊子）說：“希望能用全境（的政務）來勞煩您?！鼻f子拿著魚竿不回頭看（他們），說：“我聽說楚國有（一只）神龜，死的時候已經有三千歲了，國王用錦緞將它包好放在竹匣中珍藏

19、在宗廟的堂上。這只神龜，（它是）寧愿死去為了留下骨骸而顯示尊貴呢？還是寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行呢？”兩位大夫說：“寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行?！鼻f子說：“你們回去吧！我寧愿（像龜一樣）在爛泥里拖著尾巴（活著）。片斷六莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰： “子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我， 安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子， 固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！贬烎~記予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡所獲也，乃投竿問甲曰：

20、“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰： “吾方下釣時， 但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也。”（選自宋代林昉田間書?雜言）【注】意：意愿，愿望。奚: 怎么，哪里。10（ 3 分）下列各組句子中，加點詞的意思不相同的一組是（）A是魚之樂也是天時不如地利也B安知我不知魚之樂安得廣廈千萬間C神變則魚逝矣佁然不動，俶爾遠逝D子意乎魚，目乎魚目似瞑，意暇甚11. （ 3 分）下面對莊子與惠子游于濠梁有關內容的分析，不正確的一項是（）A本文寫了一場輕松風趣的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然于物事之外。B莊子認為“出游從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。C惠子認為水中的游魚并不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。D莊子的形象在簡潔的對話中得以體現(xiàn)，他機敏、詼諧、富有情趣。12. （ 3 分）下面對釣魚記有關內容的理解，不正正確的一項是（）A這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢“釣同而得失異”的情形。