教科版三年級科學(xué)下冊第二單元教案

1、年 月日（第 周 星期 第 節(jié)）教出班級累計 節(jié)課題第二單元動物的生命周期第一課蠶卵里孵出的新生命課時安排第一課時課時目標(biāo)科學(xué)概念1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。 過程與方法1、飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。3、用放大鏡對蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動物的興趣。2、培養(yǎng)對動物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。3、能在較長的一段時間內(nèi)，堅持觀察和記錄。重點觀察蠶卵及

2、了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。難點觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。教學(xué)準(zhǔn)備分組實驗器材：蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教師演示器材：蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒；桑葉、茵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方 法的圖片或課件。教學(xué) 過程個性化批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的 呢它們的壽命后乂多長呢那么你們還知道哪些動物一生的生長變化和它 們的壽命呢同學(xué)們你們觀察過蠶嗎你知道他一生的生長變化和它們的壽 命嗎二、學(xué)習(xí)新課1、觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近似圓形，看上 去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0. 5毫米。剛產(chǎn)

3、下的蠶卵是淡黃色或 黃色的，經(jīng)12天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3 4天變成灰綠或紫黑色， 以后/、再發(fā)生變化。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第一年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。）B、讓學(xué)生自己設(shè)計觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生也可能會發(fā)現(xiàn)有黃色的卵，那 可能是未受精的卵，是不會孵出小蠶來的。如果是白色的，那是已經(jīng)孵 出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會發(fā)現(xiàn)有小孔。） 2、從卵里出來的小生命（1）小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會 干什么（讓學(xué)生預(yù)測一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。）（2）小蠶就要出來了，

4、我們要為它準(zhǔn)備什么呢（學(xué)生分組討論）（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（這個活動的重點是為蠶的出生做準(zhǔn)備。 具體來說要準(zhǔn)備一個盒子作為蠶的“房子”，還要在盒蓋上扎些小孔，“如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些水”。）二是課外觀察蠶卵的變化；（指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。具體 來說觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣的。）要求學(xué)生記 錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)。活動的是 讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個環(huán)境條件，即需要一定的溫度。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門教師小結(jié)：小蠶與其他動物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它

5、的生活 條件，它才會生長得好。課題第二單元動物的生命周期第二課蠶的生長變化課時安排第一課時課時目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。2、蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。3、蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。過程與方法1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。2、用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進(jìn)一步去觀察。5、對蠶的生長變化進(jìn)行預(yù)測。情感態(tài)度價值觀1、發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。2、認(rèn)識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。重點怎樣區(qū)

6、別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順 利地吐絲結(jié)繭等。難點要鼓勵學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量。教學(xué)準(zhǔn)備分組實驗器材：放大鏡，直尺，天平；學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。教師演示器材：有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。教學(xué) 過程個性化批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢下面我們就T來觀察蠶的生 長變化。二、學(xué)習(xí)新課1、交流金的生長變化學(xué)生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學(xué)生出 示自己的記錄單、照片、圖回、標(biāo)本等。從體長、吃食情況、排便情況、 活動情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報和交流。）關(guān)于蛻皮學(xué)生f有很多話要說

7、，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交 流活動能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，(活動的目的提高對養(yǎng)蠶 的興趣。)2、觀察蠶的外形和行為(1)蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、 足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行蠶是怎樣吃桑葉的等。(2)討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存后什么關(guān)系。3、蠶還會長成什么樣預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。 (教學(xué)的要點是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。)板書設(shè)計教學(xué)反思 » aia ara aw ara aaa m n » - n ara n ara

8、* m in » ara wn va m n ra n in n 課題第二單元動物的生命周期第三課 蠶變了新模樣課時安排第一課時課時目標(biāo)科學(xué)概念1、變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形 態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。過程與方法1、觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。2、估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。3、用回圖、語言義字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價值觀1、培亦對動物研究的興趣。2、理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來 改善自己的生活。3、對

9、我國古代勞動人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。重點觀祭蠶蛹是本課的重點活動難點對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度的方法。教學(xué)準(zhǔn)備分組實驗器材：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。 教師演示器材：熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。教學(xué) 過程個性化批注一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個繭把 自己包起來繭里的蠶變成什么樣子了下來我們就來進(jìn)行觀察。二、學(xué)習(xí)新課1、觀察蠶蛹蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢 繭里面的蠶還活著嗎這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出猜測，同時能想辦法證明自己的猜測。對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進(jìn)行

10、。(1)蛹的外形和蠶有什么不同(2)還能找到眼睛和足嗎身上的環(huán)節(jié)還在嗎(3)蛹會動嗎它的身上長出了什么東西(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么(5)其他發(fā)現(xiàn)。(指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情 況。)最后的推測是蛹還會變化嗎它會變成什么模樣希望學(xué)生的推測能以 一定的觀察事實作為依據(jù)。2、觀察蠶繭和蠶絲第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計 全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少, 寬多少(這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的認(rèn)識。蠶繭的大小和 重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有 關(guān)。)第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉

11、蠶絲的活動。(“把蠶繭放在熱水中泡一下 吧” “用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個活動使他們對我國 勞動人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識。)第三，教師可通過多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢 制品給學(xué)生欣賞。課題第二單元動物的生命周期第四課 蛹變成了什么課時安排第一課時課時目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶蛹經(jīng)過10 k 15天，會變成蠶蛾。2、蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交1己后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。 過程與方法1、觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。2、在觀察比較中認(rèn)識昆蟲的外部特征。情感態(tài)度價值觀1、領(lǐng)悟到生命的神奇。2、進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動物的興趣。重點“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是

12、本課的重點。難點“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪F分發(fā)育 而來的”是本課的難點。教學(xué)準(zhǔn)備蠶蛾。教學(xué) 過程個性化批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們一段時間過去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變成什么 了呢卜甫我們就來交流的我們新發(fā)現(xiàn) 二、學(xué)習(xí)新課1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)（1） “繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧”（這只是一種推測，到底是 不是呢需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。）（說明這個問題關(guān)系到蠶蛾是不是 蠶的另一種生命形態(tài)，對認(rèn)識蠶的一生很重要。相信學(xué)生會做出合理的 回答：繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來， 不是蛹變的會 是什么變的呢當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀察中

13、去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。）（2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不 便于卵的保存。2、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為(1)先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。(這是按照兒童的心理特征設(shè)計的。三年級的學(xué)生肯定是先對動態(tài)的蠶蛾更感興趣。) 對蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有 哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。(2)怎樣觀察蠶蛾的行為具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么”。(教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂, 柔軟皺縮，但很快便干燥展開；還有不少蠶蛾在震動翅

14、等。同時也希望學(xué) 生在觀察的同時提出問題。)(3)對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動，仔細(xì)觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識蠶蛹、 蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成 蟲具有重要意義。(4)如何區(qū)別蠶蛾的雌雄(這是學(xué)生很感興趣的問題。)(5) “一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的和我們 觀察過的卵有什么相同和不同3、畫蠶蛾和蛹的圖4、蠶蛾是什么是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。課題第二單元動物的生命周期第五課 蠶的生命周期課時安排第一課時課時目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是

15、蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3、蠶的一生經(jīng)歷了出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。過程與方法整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)對生而的珍愛之情。2、認(rèn)識資料積累和整理的重要意義。重點整理觀察記錄，認(rèn)識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。難點認(rèn)識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組實驗器材：學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報等資料。教師演示器材：有關(guān)蠶的一生的圖片或課件。教學(xué) 過程個性化批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，整理我們的觀察記錄。二、學(xué)習(xí)新課1、用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問。

16、蠶的一生經(jīng)歷了幾個階段各個階段的形態(tài)和行為有什么不同。2、小結(jié)蠶的一生小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個階段，各個階段的形態(tài)和行為 有什么不同來進(jìn)行。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表 示出來。）（說明最后表格中“共計多少天”，指的是蠶從卵中孵出開 始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時間。）教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個新的循環(huán)。3、蠶的生命周期這個活動要幫助學(xué)生從蠶的一生為：卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長 發(fā)育繁殖死亡幾個階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時間 統(tǒng)計出來。認(rèn)識到這就是蠶的生命周期。4、什么因素影響蠶的

17、生命和變化蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的；（目的是通過尋求 同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗證。讓學(xué)生認(rèn)識到生命和環(huán)境因 素息息相關(guān)。）5展小會讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報、標(biāo)本、拍的照片、專題研究 報告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中 印象最深刻的事，寫成一篇心得體會。板書設(shè)計教學(xué)反思課題第二單元動物的生命周期第六課其他動物的生命周期課時安排第一課時課時目標(biāo)科學(xué)概念1、動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。2、不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也 不相同。過程與方法1、查閱和交流資料，了解更多動物的生命

18、過程。2、從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括 的能力。3、用流程圖和循環(huán)圖表示動物的生命周期。4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。情感態(tài)度價值觀1、認(rèn)識到動物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。2、培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。重點觀察了解其他動物的生命周期。難點/、同的生命周期。教學(xué)準(zhǔn)備分組觀察器材：學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料。教師演示器材：有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課件。教學(xué) 過程個性化批注一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的 一生也要經(jīng)歷這八個過程嗎這個過程的各個階段是怎樣的呢這節(jié)課我 們就來研究

19、這些問題。二、學(xué)習(xí)新課1、讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期分小組選擇其中一種動物，討論這種動物一生中必須要經(jīng)歷哪些生 命階段，用流程圖表示這種動物的生命周期，并查閱資料了解它的生命 周期的時間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意：動物的壽命問題較復(fù) 雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。）年 月日(第 周 星期 第 節(jié)) 教出班級累計節(jié)2、不同的生命周期(1)比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。(讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方)(2)指導(dǎo)學(xué)生給動物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵 生還是胎生。3、觀察了解其他動物的生命周期。(1)課前要求學(xué)生收集雞、蝴

20、蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生 命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。(活動方式主要以小組查閱資 料和大組匯報交流的方式進(jìn)行。)(2)布置任務(wù)并提出要求：每組從上述動物中選擇兩種，了解其生命 周期及經(jīng)歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。(3)小組在規(guī)定的時間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循劃、圖表示它們的 生命周期。為節(jié)約時間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。(鼓勵 學(xué)生能查找出某種動物的每個生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán) 境。)(4)小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可 以補(bǔ)充和提出不同意見。(學(xué)生匯報時，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填 寫在班級大表上。)4、

21、教師小結(jié)：雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不 會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。板書設(shè)計教學(xué)反思課題第二單元動物的生命周期第七課我們的生命周期課時安排第一課時課時目標(biāo)科學(xué)概念1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。2、人在生命的/、同年齡階段，身體的特點各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。過程與方法1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。2、預(yù)測今后的身體還將發(fā)生什么變化。3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點。4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價值觀1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。2、認(rèn)識到自然事物的變化是有規(guī)律的。重點指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁 殖、死亡四個階段。難點我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組實驗器材：學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、 體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。2、教師演示器材：o歲一 9歲我們的生長變化”