教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元教案

1、年 月日（第 周 星期 第 節(jié)）教出班級(jí)累計(jì) 節(jié)課題第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘谝徽n蠶卵里孵出的新生命課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)科學(xué)概念1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會(huì)孵出，小蠶孵出后就要吃食物。 過程與方法1、飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長(zhǎng)大的過程。2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長(zhǎng)過程中的變化。3、用放大鏡對(duì)蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察，用測(cè)量的方法記錄蠶的生長(zhǎng)變化。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。2、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。3、能在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄。重點(diǎn)觀察蠶卵及

2、了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。難點(diǎn)觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教師演示器材：蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒；桑葉、茵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方 法的圖片或課件。教學(xué) 過程個(gè)性化批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長(zhǎng)變化的 呢它們的壽命后乂多長(zhǎng)呢那么你們還知道哪些動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化和它 們的壽命呢同學(xué)們你們觀察過蠶嗎你知道他一生的生長(zhǎng)變化和它們的壽 命嗎二、學(xué)習(xí)新課1、觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近似圓形，看上 去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0. 5毫米。剛產(chǎn)

3、下的蠶卵是淡黃色或 黃色的，經(jīng)12天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3 4天變成灰綠或紫黑色， 以后/、再發(fā)生變化。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第一年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。）B、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有黃色的卵，那 可能是未受精的卵，是不會(huì)孵出小蠶來的。如果是白色的，那是已經(jīng)孵 出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小孔。） 2、從卵里出來的小生命（1）小蠶什么時(shí)候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會(huì) 干什么（讓學(xué)生預(yù)測(cè)一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。）（2）小蠶就要出來了，

4、我們要為它準(zhǔn)備什么呢（學(xué)生分組討論）（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是為蠶的出生做準(zhǔn)備。 具體來說要準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為蠶的“房子”，還要在盒蓋上扎些小孔，“如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些水”。）二是課外觀察蠶卵的變化；（指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。具體 來說觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣的。）要求學(xué)生記 錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)。活動(dòng)的是 讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件，即需要一定的溫度。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它

5、的生活 條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好。課題第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘诙n蠶的生長(zhǎng)變化課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶在生長(zhǎng)的過程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。2、蛻皮是蠶生長(zhǎng)過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。3、蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。過程與方法1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。2、用測(cè)量等科學(xué)的方法觀測(cè)蠶身體的變化。3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長(zhǎng)變化。4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進(jìn)一步去觀察。5、對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化進(jìn)行預(yù)測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀1、發(fā)現(xiàn)生命的生長(zhǎng)變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。2、認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性。重點(diǎn)怎樣區(qū)

6、別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順 利地吐絲結(jié)繭等。難點(diǎn)要鼓勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡，直尺，天平；學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。教師演示器材：有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。教學(xué) 過程個(gè)性化批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢下面我們就T來觀察蠶的生 長(zhǎng)變化。二、學(xué)習(xí)新課1、交流金的生長(zhǎng)變化學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（交流時(shí)，讓學(xué)生出 示自己的記錄單、照片、圖回、標(biāo)本等。從體長(zhǎng)、吃食情況、排便情況、 活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。）關(guān)于蛻皮學(xué)生f有很多話要說

7、，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交 流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，(活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶 的興趣。)2、觀察蠶的外形和行為(1)蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、 足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行蠶是怎樣吃桑葉的等。(2)討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存后什么關(guān)系。3、蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。 (教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 » aia ara aw ara aaa m n » - n ara n ara

8、* m in » ara wn va m n ra n in n 課題第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘谌n 蠶變了新模樣課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)科學(xué)概念1、變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一個(gè)形 態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。過程與方法1、觀察、猜測(cè)和描述蠶蛹和蠶繭。2、估計(jì)蠶絲的長(zhǎng)度和抽取蠶絲。3、用回圖、語言義字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培亦對(duì)動(dòng)物研究的興趣。2、理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來 改善自己的生活。3、對(duì)

9、我國(guó)古代勞動(dòng)人們的創(chuàng)造發(fā)明及對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。重點(diǎn)觀祭蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度的方法。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。 教師演示器材：熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。教學(xué) 過程個(gè)性化批注一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個(gè)繭把 自己包起來繭里的蠶變成什么樣子了下來我們就來進(jìn)行觀察。二、學(xué)習(xí)新課1、觀察蠶蛹蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢 繭里面的蠶還活著嗎這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出猜測(cè)，同時(shí)能想辦法證明自己的猜測(cè)。對(duì)蠶蛹的觀察要提出的五個(gè)問題進(jìn)行

10、。(1)蛹的外形和蠶有什么不同(2)還能找到眼睛和足嗎身上的環(huán)節(jié)還在嗎(3)蛹會(huì)動(dòng)嗎它的身上長(zhǎng)出了什么東西(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么(5)其他發(fā)現(xiàn)。(指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情 況。)最后的推測(cè)是蛹還會(huì)變化嗎它會(huì)變成什么模樣希望學(xué)生的推測(cè)能以 一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。2、觀察蠶繭和蠶絲第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì) 全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長(zhǎng)多少, 寬多少(這個(gè)活動(dòng)的日的意義在于對(duì)蠶繭有一定的認(rèn)識(shí)。蠶繭的大小和 重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長(zhǎng)發(fā)育有 關(guān)。)第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉

11、蠶絲的活動(dòng)。(“把蠶繭放在熱水中泡一下 吧” “用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個(gè)活動(dòng)使他們對(duì)我國(guó) 勞動(dòng)人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識(shí)。)第三，教師可通過多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢 制品給學(xué)生欣賞。課題第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘谒恼n 蛹變成了什么課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶蛹經(jīng)過10 k 15天，會(huì)變成蠶蛾。2、蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交1己后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。 過程與方法1、觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。2、在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征。情感態(tài)度價(jià)值觀1、領(lǐng)悟到生命的神奇。2、進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。重點(diǎn)“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是

12、本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪F分發(fā)育 而來的”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備蠶蛾。教學(xué) 過程個(gè)性化批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們一段時(shí)間過去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變成什么 了呢卜甫我們就來交流的我們新發(fā)現(xiàn) 二、學(xué)習(xí)新課1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)（1） “繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧”（這只是一種推測(cè)，到底是 不是呢需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。）（說明這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是 蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。相信學(xué)生會(huì)做出合理的 回答：繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來， 不是蛹變的會(huì) 是什么變的呢當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對(duì)蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比觀察中

13、去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。）（2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不 便于卵的保存。2、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為(1)先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。(這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。) 對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有 哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。(2)怎樣觀察蠶蛾的行為具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么”。(教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤(rùn)，翅下垂, 柔軟皺縮，但很快便干燥展開；還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅

14、等。同時(shí)也希望學(xué) 生在觀察的同時(shí)提出問題。)(3)對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，仔細(xì)觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、 蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成 蟲具有重要意義。(4)如何區(qū)別蠶蛾的雌雄(這是學(xué)生很感興趣的問題。)(5) “一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的和我們 觀察過的卵有什么相同和不同3、畫蠶蛾和蛹的圖4、蠶蛾是什么是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。課題第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘谖逭n 蠶的生命周期課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)階段。2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是

15、蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3、蠶的一生經(jīng)歷了出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。過程與方法整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)對(duì)生而的珍愛之情。2、認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。重點(diǎn)整理觀察記錄，認(rèn)識(shí)蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個(gè)階段。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到蠶的一生分為出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報(bào)等資料。教師演示器材：有關(guān)蠶的一生的圖片或課件。教學(xué) 過程個(gè)性化批注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，整理我們的觀察記錄。二、學(xué)習(xí)新課1、用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問。

16、蠶的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同。2、小結(jié)蠶的一生小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個(gè)階段，各個(gè)階段的形態(tài)和行為 有什么不同來進(jìn)行。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表 示出來。）（說明最后表格中“共計(jì)多少天”，指的是蠶從卵中孵出開 始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時(shí)間。）教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個(gè)生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。3、蠶的生命周期這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為：卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長(zhǎng) 發(fā)育繁殖死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間 統(tǒng)計(jì)出來。認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。4、什么因素影響蠶的

17、生命和變化蠶健康生長(zhǎng)需要什么條件，自己是怎么滿足它的；（目的是通過尋求 同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗(yàn)證。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命和環(huán)境因 素息息相關(guān)。）5展小會(huì)讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、專題研究 報(bào)告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中 印象最深刻的事，寫成一篇心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘诹n其他動(dòng)物的生命周期課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)科學(xué)概念1、動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。2、不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也 不相同。過程與方法1、查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命

18、過程。2、從多種動(dòng)物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括 的能力。3、用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。情感態(tài)度價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律。2、培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。重點(diǎn)觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。難點(diǎn)/、同的生命周期。教學(xué)準(zhǔn)備分組觀察器材：學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程的圖片和資料。教師演示器材：有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程的圖片、資料和課件。教學(xué) 過程個(gè)性化批注一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其他動(dòng)物的 一生也要經(jīng)歷這八個(gè)過程嗎這個(gè)過程的各個(gè)階段是怎樣的呢這節(jié)課我 們就來研究

19、這些問題。二、學(xué)習(xí)新課1、讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動(dòng)物的生命周期分小組選擇其中一種動(dòng)物，討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)歷哪些生 命階段，用流程圖表示這種動(dòng)物的生命周期，并查閱資料了解它的生命 周期的時(shí)間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意：動(dòng)物的壽命問題較復(fù) 雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。）年 月日(第 周 星期 第 節(jié)) 教出班級(jí)累計(jì)節(jié)2、不同的生命周期(1)比較不同動(dòng)物的生命周期，它們有什么相同和不同。(讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方)(2)指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵 生還是胎生。3、觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。(1)課前要求學(xué)生收集雞、蝴

20、蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動(dòng)物生 命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。(活動(dòng)方式主要以小組查閱資 料和大組匯報(bào)交流的方式進(jìn)行。)(2)布置任務(wù)并提出要求：每組從上述動(dòng)物中選擇兩種，了解其生命 周期及經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。(3)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循劃、圖表示它們的 生命周期。為節(jié)約時(shí)間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。(鼓勵(lì) 學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán) 境。)(4)小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的組，可 以補(bǔ)充和提出不同意見。(學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填 寫在班級(jí)大表上。)4、

21、教師小結(jié)：雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡，但是通過繁殖使其物種不 會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘谄哒n我們的生命周期課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)科學(xué)概念1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。2、人在生命的/、同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。4、人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有很大關(guān)系。過程與方法1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長(zhǎng)變化的資料。2、預(yù)測(cè)今后的身體還將發(fā)生什么變化。3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價(jià)值觀1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁 殖、死亡四個(gè)階段。難點(diǎn)我們的出生與生長(zhǎng)變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、 體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。2、教師演示器材：o歲一 9歲我們的生長(zhǎng)變化”