《手工制作》校本課程計劃與教案

1、僅供個人參考手工制作校本課程計劃與教案授課教師：王圣鵬授課對象：四五六年級學生授課時間：周五校本課程一、活動目的校本課程之一“手工制作”的開設主要是針對學生的興趣愛好，鍛煉學生的動手能力和想象能力，為一部分有特長的同學提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，豐富學生的課余生活。二、活動要求1、按時參加活動，不得遲到早退。2、嚴格遵守紀律，認真完成作品。3、保持教室清潔衛(wèi)生。三、活動內(nèi)容運用一些用過的紙杯、彩紙及家里用剩的布料和紙張等材料制作一些手工制品。培養(yǎng)學生的節(jié)約和廢物利用意識，鍛煉學生的動手能力。適時讓學生進行自主創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。四、考核方式讓學

2、生進行自主創(chuàng)作，制作一件廢物利用的手工制品。附：教學進程和教案教學進程:序號教學內(nèi)容課題課時周次1美麗的石頭人122服裝設計師143彩豆貼畫164自制沙畫185布貼畫1106紙盒房子1127制作燈籠1148我的花最美（課程考核）116教學過程課題美麗的石頭人教學目標1、運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。、通過手工制作，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗。教學重點、難點在石頭上粘貼。教學媒體無課前學生準備自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若子、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。教學流程1、請同學們觀賞石頭模特的表演，引導觀察娃

3、娃的服裝。2、討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？3、請學生幫助設計服裝。4、簡單向?qū)W生介紹制作材料及注意事項。5、學生自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵學生用/、同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陳列在展臺，學生互相欣賞。7、學生隨音樂，進行石頭模特表演。教學效果反饋教學過程二課題服裝設計師教學目標1、學習運用/、同的材料制作服裝2、知道生活中肩許多可以再利用的東西，萌發(fā)惜物的意識教學重點、難點運用/、同的材料制作服裝運用工具進行服裝裁剪、拼貼。教學媒體無課前學生準備1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。2、收集各種新穎的服裝照片，少數(shù)民族娃

4、娃圖片。教學流程1、參觀小小時裝店：(課前準備)(1)引導學生觀察各種時裝和民族娃娃服裝的裝飾特點?！边@些服裝有什么特別的地方？”(2)引導學生尋找服裝的對稱、圓、邊、條紋、線、圖形、不規(guī)則等裝飾的方法。(3)引導學生用各種形容詞來表達穿上這些服飾后的感受。2、想像討論：“如果你是設計師你想設計什么款式的服裝？有什么特別的地方？”3、操作指導：(1)運用各種材料進行裝飾想像，引導學生討論一些制作技巧，剪時要小心，不要剪壞。(2)大膽地運用工具進行服裝裁剪、拼貼。4、欣賢表演：我的服裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現(xiàn)什么特色。學走臺步，展示自己設計的服裝。教學效果反饋教學過程三

5、課題彩豆貼畫教學目標1、引導學生體驗合作的快樂。2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與動手能力。3、將各種顏色的旦貼在已經(jīng)布局好的桌間上。教學重點、難點將豆貼牢固。教學媒體無課前學生準備1、一張A4紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆。2、各種顏色的豆：黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。教學流程一、制作打底紙1、將A4紙整張貼在硬紙板上。二、回出草稿回1、先用鉛筆回一幅簡單的畫，如：一只小鴨子、一張笑臉或一束鮮花。2、用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓。二、在基本輪廓內(nèi)均勻地涂上膠水四、均勻地在各個部分撒上各種顏色的豆子，撒一部分就將這部分多余的豆子處理掉。如：笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻，然后將紙側(cè)過來，輕輕拍打，將多余的芝

6、麻處理掉。依次笑臉的嘴巴用赤豆，臉頰用黃豆等等。教學效果反饋教學過程四課題自制沙畫教學目標1、訓練學生的動手能力2、鍛煉學生的創(chuàng)新能力教學重點、難點將沙子均勻地、牢固地撒在紙上教學媒體無課前學生準備一袋食鹽、蠟筆、若干個紙杯、A4紙，水彩筆教學流程一、自制彩沙將一袋食鹽分別撒一些在各個紙杯中，用各種顏色的蠟筆分別在各個紙杯中的攪拌。如：紅色的蠟筆在第一個紙杯中攪拌，藍色的蠟筆在第二個紙杯中攪拌等等。二、回草稿回在A4紙上回上草稿回，如：小鴨子、大樹等等。三、在輪廓線上涂抹上少量膠水。四、將自制的彩沙均勻的撒在各種顏色的色塊內(nèi)，并輕輕拍打把多余的倒掉。教學效果反饋教學過程五課題布貼畫教學目標培養(yǎng)

7、學生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，進一步學習拼貼畫的創(chuàng)作知識，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。教學重點、難點小同質(zhì)地、小同色澤、/、同花紋的布角料，運用不同的男裁法，可獲得各種各樣生動有趣的形象，將這些形象加以拼和貼，用這種方法制作出來的畫，就稱之為布貼畫。教學媒體課前學生準備布角料、男力、膠水教學流程一、導入新課學習。欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家別具一格，獨創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今大我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁

8、法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。二、新課講授。1、布料與紙相比，有什么小同？（老師活動）質(zhì)地小同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。（學生活動）2、布貼畫圖稿的選色設計，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設計出與之相附的底稿。3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：打底稿。將自己設計的回向構(gòu)思用鉛筆回在白紙上。布料剪裁。按照回向不同的部位米用不同的顏色進行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準確；同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設計進行拼貼。4、局部示范制作，讓學生注意其中的操作過程，尤箕是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異

9、，在個別地方可留出適當?shù)目障?，使畫面看上去疏密得當，更富生機。在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學生明白不同的紋理朝向會導致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務，增強視覺效果。5、啟發(fā)學生進行畫面構(gòu)圖設計，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。二、布直作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅后新思的裝飾回四、巡回指導。五、作業(yè)講評。教學效果反饋教學過程六課題紙盒房子教學目標1、培養(yǎng)學生的造型能力和制作能力。通過小組合作、探究性學習促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。2、通過剪、切、害U、貼等方法，及對廢棄物的合理利用，設計制作出紙盒房子。3、知道紙盒與生活的關系，認識、了解紙盒及造型，裝飾的

10、特點。教學重點、難點重點：充分發(fā)揮學生想象力，利用廢舊材料精心地制作紙盒房子。難點：通過引導學生將紙盒房子進行組合，把這節(jié)課再創(chuàng)新、升華。教學媒體課前學生準備廢棄的紙盒、卡紙、筆、雙面膠、剪刀等輔助材料。教學流程一、引導1、前面我們已經(jīng)用廢棄的物品制作了樹、草坪、路燈等一些作品，今天我們用廢棄的紙盒制作房子。2、幻燈出示搜集的房子圖片，仔細觀察這些房子，讓學生了解說出房子的結(jié)構(gòu)和特征。3、出示教師用紙盒制作的各式各樣的房子，激發(fā)學生的學習興趣及探索欲望。二、造型1、在欣賞教師作品的基礎上，學生根據(jù)自己紙盒的形狀特征，充分發(fā)揮想象力設計法制作紙盒房子（提醒學生使用工具時注意安全）。2、老師巡視指

11、導，根據(jù)學生制作過程中可能出現(xiàn)的情況，在設計和制作方法上給予適當點撥指導。3、學生展示自己制作的紙盒房子，并為在制作上有創(chuàng)意的學生提供展示自己的平臺，體驗成功的樂趣。三、組型1、分組討論設計方案，對制作的紙盒房子進行規(guī)劃，同時教師提醒學生注意作品布局的合理性，體驗成功的快樂。2、小組合作將紙盒房子組合成/、同特色的小區(qū)。3、將規(guī)劃好的小區(qū)的進行環(huán)境美化（可以把以前做過的草坪、樹、路燈規(guī)劃到里面）。4、給小區(qū)起一個好聽的名字，并介紹小區(qū)的各種設施及功能。四、展示階1、作品集中展示，教師邀請大家參觀。2、各小組派代表介紹作品，分享成功的喜悅。3、學生談感受。（假如能在這樣優(yōu)美的環(huán)境里生活該是什么感

12、覺？）五、拓展今天我們學習了怎么樣用紙盒來制作房子，使廢棄的紙盒變成了形狀各異、不向特色的作品，并組成了一座美麗的城市。這說明，生活中處處都后美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！我們的生活將會更加豐富多彩，有興趣的學生可以用這些廢棄的紙盒，再創(chuàng)作出更多精美的作品來。教學效果反饋教學過程七課題制作燈籠（二）教學目標自己裝扮自己的節(jié)日，使自己的節(jié)日過得愉快和幸福。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力和勤儉節(jié)約的良好習慣。教學重點、難點燈箱的制作。難點是光源的設計教學媒體課前學生準備紅、白宣紙各兩張小刀一把、漿糊一瓶、毛筆和水彩、蠟燭或者電池開關電線和燈泡。教學流程一、導入：土家人過節(jié)或結(jié)婚往往要掛上又大又紅

13、的燈籠，佳到，燈籠走俏。勤勞聰慧的土家人，自己動手做燈籠是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)和拿手好戲。他們利用竹條、宣紙、筆墨做出一個個紅紅火火的紙燈籠，很有一番風味。手制紙燈籠的材料和工序都十分簡單，既能設計自己喜歡的式樣圖案，又能使節(jié)日平添許多樂趣。二、新授：第一步，制作骨架。紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹條或鐵絲搭成框架，銜接的地方用細線綁緊。具體形狀自己去決定吧，只要你的燈籠最漂亮最結(jié)實就行了。第二步，制作燈身。在文房四寶店買幾張白色、紅色的普通宣紙或者灑金宣紙，裁成符合燈籠骨架的長寬，就可以自行設計圖案了。書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風采。糊好后，還可以用窄條

14、的仿綾紙上下鑲邊，看起來更為雅致，很像古式的宮燈。如果不太擅長書畫，有一個簡單的辦法可供參考。用一張薄紙在字帖上描卜想要的字樣，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現(xiàn)了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在里面，燭光或燈光從鏤空處映射出來，效果相當漂亮。第三步，制作光源。如果放在室內(nèi)，只需要在燈籠里點一根普通蠟燭；如果想提著出去，最好用燈泡和電池做一個簡單電路，那樣會更加安全和明亮。也許看起來一點點粗糙，但在佳節(jié)里點上一盞自己親手制作的燈籠，一定會覺得別有一番風味的！三、自己制作燈籠。教師現(xiàn)場指導。四、燈籠展覽。評比最佳制作獎。教學效果反饋教學過程

15、八課題我的花最美教學培養(yǎng)目標進一步學習拼貼畫的創(chuàng)作知識，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。教學重點、難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美教學媒體各種顏色的卡紙、男力、膠水課刖字生準舍一、導語同學們，大家喜歡花嗎？那我來考考大家，請看大屏幕！誰認識這朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每種鮮花都表達特別的情感，和我們的生活密切相關。今天我們一起來用皺紋紙做康乃馨來表達我們對親人、朋友的祝福！二、觀察康乃馨強調(diào)瓣周圍的鋸齒，葉子對生，花托很大。介紹各種顏色含義不向。粉色：年輕美麗；紅色：健康長壽；黃色：感激之情。二、教師小范1、將圓片對折二次，沿弧形男上鋸齒，再沿中

16、間男大約2cm,不要男教學流程斷，準備8片。2、用膠帶剪出6片葉子。3、粘貼花瓣，注意第一片要粘牢、捏緊。依次粘上其他花瓣。4、用越1cm紙巾纏繞花的底部作花托，再用膠帶纏緊，接著纏上葉在于，一直纏到底?？?！一朵花做好了。下面大家對照示意圖動手制作，教師巡視指導。四、插花欣賞大家做得非常漂亮，你們看，這是老師做得。把花修飾成一件藝術(shù)品會更美觀，請同學們欣賞一些插花作品。（播放課件）五、拓展延伸只要我們善于發(fā)現(xiàn)，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有機會，大家嘗試用其他材料制作各種各樣的花，也希望在節(jié)日里，能把自己親手做的花獻給親人、朋友！教學效果反饋不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurf