01--09列方程解三步計(jì)算實(shí)際問題

1、鎮(zhèn)江新區(qū)（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)數(shù)學(xué)（五）年級(jí)上冊第一單元教案 第( 1 )單元列方程解三步計(jì)算實(shí)際問題授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容蘇教版p14-15例10及其相應(yīng)的練一練，練習(xí)三4-7 教材分析教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步鞏固形如ax+_b=c的方程的解法，同時(shí)理解并掌握形如axb=c的方程，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2、 提高分析數(shù)量關(guān)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3、 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入解方程18x2x60 5x+6x1

2、2.1 6.6x-5x=8學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正二、學(xué)習(xí)新知1、出示題目：指名讀題師：這是一道什么問題的應(yīng)用題？（相遇問題）引導(dǎo)：你能用線段圖表示他們的數(shù)量關(guān)系嗎。根據(jù)題意把線段圖填寫完整。2、引導(dǎo)：通過線段圖，你知道客車和貨車各自所走的路程與總路程有什么關(guān)系嗎？客車行的路程+貨車行的路程=總路程速度和×時(shí)間=總路程3、師：你能根據(jù)“客車行的路程+貨車行的路程=總路程”列出方程并解答嘛？在等量關(guān)系中，哪個(gè)數(shù)據(jù)未知？要知道貨車的路程就要先知道貨車的速度，所以可以設(shè)貨車的速度為X千米/小時(shí)。解：設(shè)貨車的行駛速度是X千米/小時(shí)。3x+95×3=540 3x+285=5403x=2

3、55 x=854、小結(jié)：學(xué)生思考，列方程解決問題時(shí)的關(guān)鍵是什么？ 應(yīng)用學(xué)過的公式、數(shù)量關(guān)系或者畫圖，可以幫助我們尋找等量關(guān)系。 列方程解決實(shí)際問題的關(guān)鍵是找出題中的等量關(guān)系。 指名說一說等量關(guān)系式。三、鞏固練習(xí)1、練一練。學(xué)生先利用線段圖整理?xiàng)l件和問題。師：相距400千米是什么意思，說明了什么？這道題與例題10有什么異同？引導(dǎo)學(xué)生思考后列出等量關(guān)系式并解答。集體訂正。2、練習(xí)三第5題學(xué)生獨(dú)立思考，指名說說題目中的條件和問題，以及等量關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。5、練習(xí)三第6題學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。學(xué)生說一說是根據(jù)那個(gè)條件列出等量關(guān)系式的。6、練習(xí)三第7題學(xué)生思考等量關(guān)系，并獨(dú)立完成。四、課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題五、本課總結(jié)說一說你這一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)列方程解決實(shí)際問題4 解：設(shè)貨車的行駛速度