馬永勝教學(xué)案例融合多種教學(xué)方法

1、教學(xué)案例融合多種教學(xué)方法貫徹新課程理念 政治課題組2015年10月 教學(xué)案例融合多種教學(xué)方法貫徹新課程理念 馬永勝 衛(wèi)彩英 思想品德課的理念有三個(gè)：一是初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)；二是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求；三是堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。在教學(xué)做一個(gè)社會(huì)的人這一站時(shí)，我通過多種教學(xué)方法的使用，貫徹了這一課程理念。在讓學(xué)生理解“與人交往，并建立良好的人際關(guān)系是我們社會(huì)化的基本要求”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我運(yùn)用情景再現(xiàn)的方式，再現(xiàn)了學(xué)生交往中出覡的一些問題，讓學(xué)生明白了在與人交往中要注意感情的合理宣泄，

2、善于表達(dá)自己的情緒，建立良好的人際關(guān)系。又用“評(píng)選人緣最好的學(xué)生”的方法，讓學(xué)生明白了要建立良好的人際關(guān)系，就要樂于與人交流，主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。這一教學(xué)方法從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更有利于完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)是我們社會(huì)化的重要途徑”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生搜集新聞，調(diào)查本地的環(huán)境問題，了解問題產(chǎn)生的原因，為解決問題提出自己的建議，使學(xué)生在活動(dòng)中，了解了社會(huì)，也知道怎樣去關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而達(dá)到了新課程中“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民”的理念，完成了思想品德課的任務(wù)。在教學(xué)生“服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)是我們

3、社會(huì)化的最高境界”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我通過李素麗這些模范人物的事跡的展示，讓學(xué)生明白要服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，最主要的就是踏踏實(shí)實(shí)，立足本職，做好自己應(yīng)做的事。然后讓學(xué)生通過討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)一步明確作為中學(xué)生怎樣服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)。這樣就讓學(xué)生將學(xué)到的理論運(yùn)用于實(shí)踐，達(dá)到了知行統(tǒng)一的目的。也體現(xiàn)了思想品德課的又一理念：“堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的副導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的原則?！彼枷肫返抡n不是純粹的客觀知識(shí)，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的統(tǒng)一，是人們對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體、他人、自己的理解，反映的是人們深層的內(nèi)心世界。它的形成與發(fā)展需要在平等、開放和安全的氣氛下，逐漸讓學(xué)生在知識(shí)和生活的體味中內(nèi)化成自己的思想觀念、行為原則和品德。因此，在思想品德課的教學(xué)過