交互式電子白板的方法和技巧

1、交互式電子白板的方法和技巧在素質教育時代，如何充分學生在教學過程中的參與度，教學工具扮演了非常重要的角色。從黑板到白板，從白板到電子白板，從電子白板到交互式白板，經過不斷的創(chuàng)新演變之后，交互式白板已成為最先進的教學工具的代表。是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數字化教學演示設備。它的出現，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體” 的舊教學模式的一場革命性突破。交互式電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到PC,并利用投影機將 PC上的內容投影到電子白板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構造一個大屏幕、交互式的協作會議或教學環(huán)境。交互式電子白板是基于PC機的一種具有人機交

2、互功能的輸入設備，它通過與投影機、計算機的聯機使用，利用計算機的數據處理功能，利用特定的定位筆代替鼠標在白板上進行操作，可以運行任何應用程序， 可以輕松實現書寫、標注、幾何畫圖、編輯、打印、注釋、保存等在計算機上利用鍵盤及鼠標 可以實現的任何操作功能。電子白板將成為未來現代化教學、辦公會議、遠程教育及信息交流的主要手段。一、交互式電子白板的工作原理交互式電子白板按原理可以分為壓力感應、電磁感應、紅外、超聲波、CCD等幾大類。每種技術都有不同的特點和優(yōu)勢，在市場上占有一定的份額。 國際權威市場調查機構的分析報告中表明，近年國際市場上，電磁感應技術和壓力感應技術的電子白板占據市場主導地位，其次是超

3、聲波及紅外技術。（一）交互式白板的定位原理（1）壓感技術：使用壓感輸入方式的電子白板，相當于計算機的一個觸摸屏，當教師用手指或筆觸及屏幕上所現實的選項時，計算機會自動處理相當的操作。其實這種電子白板內部有兩層壓感膜，當白板表面某一點受到壓力時，兩層膜在這點上形成短路，電子白板的控制器檢測出受壓點的坐標值，經接口送如計算機。（2）電磁波技術：電磁感應式白板采用一支可以發(fā)射電磁波的筆，在白板水平和垂直兩個方向排列著接受線圈膜。當筆靠近接收線圈膜時，線圈商會感應到筆發(fā)射出的電磁波。離筆越近，線圈膜感應到的電動式越高。（3）紅外線技術：由密布在顯示區(qū)四周的紅外線接收和發(fā)射管構成水平和垂直方向的掃描網格

4、，形成一個掃描平面網， 當有物體阻擋住網格中的某對水平和垂直掃描線時，就可以通過被阻擋的水平和垂直方向的紅外線位置確定X、Y坐標。（4 ）超聲波技術：在屏幕的兩邊放置兩個按固定距離分布的超聲波接收裝置，用于定位的 筆是一個超聲波發(fā)射器，當筆移動在屏幕的表面時，所發(fā)射的超聲波沿屏幕表面被接收器檢 測到，由接收到超聲波的時間可以換算筆與兩個接收器的距離。（二）各類交互式白板的優(yōu)劣勢分析（1）電磁感應：基本原理：射頻（ RF）原理，白板板芯內安裝傳感器，接收電磁筆發(fā)出的特定頻率信號實現定位；優(yōu)點：定位準確、精度高，可靠性高、壽命長，響 應速度較快，書寫過程中有壓感，白板筆支持鼠標右鍵等功能，易于實現

5、對計算機的操作； 缺點：必須使用專用筆。（2）紅外：基本原理：紅外原理，通過白板周遍的紅外對管檢測阻擋紅外光的物體實現定位；優(yōu)點：定位準確、精度較高，無需專用筆，使用壽命較長，響應速度較快；缺點：無壓感反應、受強光和灰塵的影響、白板筆不支持鼠標右鍵等功能， 對計算機操作較困難（3）電阻壓感：基本原理：電阻膜技術，通過檢測電阻值實現壓感定位；優(yōu)點：定位相對準確，無需專用筆；缺點：怕劃傷，無法做超大面積，對計算機操作 較困難 二、交互式電子白板的使用方法和技巧在使用交互式電子白板過程中，掌握一些方法和技巧對課堂是很有幫助的。當然所有的方法和技巧只有通過自己不斷的實踐才能體會，才會運用自如。 下面博

6、主甘霖豌豆（邢瑞斌） 就根據自己的使用談一談一些常用方法和 技巧。在講方法和技巧前，我們先來區(qū)分一下三個工作模式：控制模式、窗口模式和注解模式。 對于交互式電子白板的初學者來說，這三種模式很難區(qū)分，很難理解。下面我說一個簡單的比喻， 也許能使你容易理解它們。 如果你上過多媒體課， 你一定對其中的程序很 清楚。上多媒體課時要用電腦，把你課前準備好的課件、圖片、文字、視頻、音樂等通過電 腦和投影機展現給同學們， 使自己的課有聲有色。 這些都要求老師能夠操作電腦。 在交互式 電子白板中， 對電腦的控制就要在控制模式下進行， 在控制模式下， 手中的那支電子筆相當 于鼠標。 所有能用鼠標操作完成的步驟都

7、可以用一支筆取代。 當你想打開一個課件、 或是其 它的一個應用程序時， 你就用筆在對應的圖標上快速點擊兩下， 這相當于鼠標的雙擊、 或是 按住電子筆上的輔助按鍵然后在對應的圖標上點一下，這相當于鼠標的右擊。 當你在播 放課件的時候，想在黑板上板書一些內容時，你會拿起粉筆在黑板上擦過的地方進行寫字， 寫錯了或是寫滿了， 你就選擇板擦檫掉一些內容。 在交互式電子白板中， 這一切都可以在窗 口模式和注解模式下進行。 關于這兩種模式區(qū)別與聯系， 也是初學者的難點。 從控制模式下 第一次進入窗口模式，會自動新建一個空白頁。打個比方，當你開始上課前，黑板已經被同 學擦干凈了。 而當你從控制模式下進入注解模

8、式時， 會把控制模式下看到的屏幕顯示內容作 為背景， 原來在控制模式下能用的一些工具現在都不能用了， 你只能在這張背景圖上面進行 注解等操作。 此時如果你再進入窗口模式， 就會發(fā)現窗口模式并沒有新建一頁， 而是以剛才 的那張背景圖作為頁面背景。 其實注解模式可以理解為是窗口模式的全屏顯示， 你看， 當我 們在窗口模式下選擇菜單欄“視圖” ，再選擇最后一項： “全屏模式” ，你將會發(fā)現現在又回 到注解模式了。 這些都不是偶然的發(fā)現， 只在我們博主甘霖豌豆在不斷的實踐中， 才會漸漸 認識它們，了解它們。在窗口模式中能完成的操作，在注解模式中都能相應的完成。同樣， 在注解模式中都能的完成的操作，在窗

9、口模式中能相應的完成。 下面我們就來講一些方 法和技巧：1模式之間的切換技巧窗口模式下，運行其他應用程序時，軟件將自動切換到控制模式。 控制模式下， 點了畫筆等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具， 軟 件將自動切換到注解模式。2創(chuàng)建、打開和保存文檔當你用交互式電子白板上課前，你可以創(chuàng)建一個自己文檔。 至于為什么要新建， 可以舉個例子。 當你前面有老師用過這臺電 子白板而又沒有保存上課記錄時， 你進入窗口模式就會看到前一位老師的上課內容， 尤其是 當你不小心點了 “上一頁”，你會感覺莫明其妙， 因為你的印象中你并沒有寫過那些內容呀！ 如果你是從電腦桌面上重新進入白板時， 則會自動為你創(chuàng)建一個

10、新文檔， 上面的問題就不會 遇到了。 當你用交互式電子白板上完一堂課，想在以后的教學中回顧一下現在的上課內 容，你可以保存上課內容。方法是當你退出軟件時，會彈出一個選擇框，詢問你是否保存。 當你選擇 “是”，你可以取一個名字， 然后保存在指定的位置。 當你選擇 “否” 或是“取消” 時，將不會保存你的上課內容。 當你要用交互式電子白板上一堂課，而相關內容，以前 用交互式電子白板上過而且保存了， 你就可以打開以前的上課記錄， 開始本堂課的教學， 而 不是重新再書寫一遍。這也是交互式電子白板比傳統(tǒng)黑板、粉筆、板擦“三位一體”的舊教 學模式優(yōu)越的地方，我們應該提倡使用。3設置頁面背景顏色在三種模式下

11、，選擇新建頁面， 都會建立一個空頁。 默認時， 這個新建的頁面的是純白的。 如果我們想換一個顏 色作為背景，那么我們應該在主菜單中選“畫圖” ，然后再選“背景顏色” ，這時程序彈出背 景顏色選擇框，點擊選擇需要的頁面顏色。4導出頁面為圖片將部分或全部頁面導出為圖片，支持 *.bmp 、 *.jpg 、 *.png 三種格式。點擊主菜單上的“文件” ，選擇“導出為圖 片”。程序彈出 “導出為圖片” 窗口來選擇導出范圍。 選定范圍后， 程序彈出 “導出為圖片” 的第二個窗體。輸入文件名稱，選擇保存類型，點擊“保存” 。 導出頁面為網頁與導出頁 面為圖片類似，點擊主菜單上的“文件”然后點“導出為網頁

12、” 。 將部分或全部頁面導出 為網頁，網頁支持 *.htm 格式。 5熒光筆的獨特之處通過主菜單進入畫筆選擇，會有一些畫筆： 普通筆、熒光筆、 毛筆、排筆。除了熒光筆外其它三種， 你可根據自己喜好選擇， 然后設置顏色、 粗細等屬性。熒光筆與前面三種不同，它是一種半透明筆， 一般用于注釋重 點。注意了， 它不會完全覆蓋你所涂畫的內容。 其實通過設置其它筆也可以具有熒光筆一樣的功能，這要在畫筆自定義屬性里設置透明度， 默認時是完全不透明的。6板擦有限制，你不可不知 初學者總認為使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的內容。其實板擦功能有 很少限制。第一：它只能擦除由普通筆、熒光筆、毛筆、排筆工具書寫和繪

13、畫的內容，而且 這一點也要有前提的， 那就是不能對你用寫的內容進行組合后試圖擦除。 第二： 對于手寫識 別不能擦掉， 這一點千萬要記住， 你可以通過選擇手寫識別寫出來的文字， 然后點擊選框右 上角的小三角形，在彈出來的菜單中選擇刪除(此法很有用哦) 。第二：由幾何工具畫出來 的圖形，不能通過板擦擦掉，更不能擦掉某條邊，或是某條弧。第四：組合的內容都不能使 用板擦擦掉。7選取工具，它就像鼠標指針很多時候需要使用這一個工具，不信請看下面： (1)當你想刪除那些用板擦擦不掉的東西時，可以用這個工具選擇對象。對象被選 中后， 對象的外圍將會出現藍色焦點外框和編輯點。 關于什么是對象？你也許不明白， 其

14、實 在頁面中你寫的字，繪的畫，插的圖，拍的照都可以叫做對象。注意這里的對象也有限制， 那就是只限制是你新建的頁面上 ,你不要試圖去刪除一個頁面外的按鈕等等。(2)如果你現在正在上一堂識字課， 叫學生上來寫字， 這時你可要注意了。 當你選擇畫筆工具叫幾個學 生上來寫字，而在這過程中你沒有選擇任何過其它工具。某個學生的字寫的實在是太差了， 不過還好， 可以經過調整讓字好看， 這里你可能就會頭痛了。 因為當你想選擇那個沒有寫好 的字的時候，其它的字也被選取了， 而這完全出乎你的意料。 其實，你剛才一直在用那一種 畫筆， 而且中間沒有更換過， 白板軟件會把在這使用過程中書寫的內容作為一個對象， 而不

15、是你所認為的有多少個字就有多少個對象。 解決的方法是當你使用一次后記得點一下選取工 具，然后再選你剛才用的那個工具， 這時就不會出現上面的情況了。 當然你在切換工具時可 以點其它工具，只要你記得立刻換回來就可以了。(3)你可以通過依次選取多個對象來對多個對象進行縮放，刪除，復制等操作，而不要每次只對一個對象做反復類似的操 作。8鎖定是干什么用的同樣舉識字課為例，如果你從公用圖庫中拖入一張?zhí)镒指瘢缓竽悴幌朐诮酉聛淼牟僮髦懈淖兯憧梢枣i定它。方法是選中需要鎖定的對象， 點擊右上角的編輯菜單按鈕， 在其彈出菜單中選擇 “鎖定”。 鎖定后鎖定對象的焦點框變 為紅色。取消鎖定按照鎖定的步驟再點擊一次

16、鎖定按鈕即可解除鎖定。9組合分分合合 通過組合你可以把多個對象合成一個整體，然后對這一個整體進行操作，就像操 作一個對象。組合功能也很常用，只是對初學者來說，不明白其用意。用組合可以大大提高某些方面的效率。 試想一下， 車子在裝配前只是一堆散落零亂的部件， 不可能發(fā)揮車作 為整體的功能。組合的方法是選擇多個對象(如果只是一個對象就沒有必要組合了)，點擊某一個被選對象右上角的編輯菜單按鈕， 在其彈出菜單中選擇 “組合”。 取消組合的方法類 似，只是選擇時選擇 “取消組合” 。10很現實調整圖層兩個對象難免會有重疊，怎么辦？電腦中有個方法，很現實， 那就是給所有對象分層。 就像一疊作業(yè)本，會有最上面 一本， 會有最下面一本。 上面的作業(yè)本擋住下面的一本。 白板中， 你先添加的對