一(下)道德與法治教案(共34頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上甘州中學(xué)一年級道德與法治教學(xué)計劃（2017-2018學(xué)年秋學(xué)期）一、學(xué)生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析道德與法制課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德

2、目體系展開學(xué)習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。2.強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣

3、化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、教學(xué)總要求道德與法制課程是以兒童

4、的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：我是小學(xué)生1.讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。2.幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂1.幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活2.讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)3.讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。第三單元：家中的安全與健康1.讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2.培養(yǎng)學(xué)生的自

5、理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學(xué)習做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3.讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖1.體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。2.主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。3.意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。4.了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。五、教學(xué)措施1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習做人。2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與

6、條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。第一單元  我是小學(xué)生了第1課 開開心心上學(xué)去（3課時）教學(xué)目標1.體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教學(xué)重點：體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學(xué)難點：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。 教學(xué)過程第一課時 我們長大了1.導(dǎo)語

7、：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰?2.PPT出示學(xué)生照片。(照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入學(xué)佩戴小紅花時的若干張照片)3.導(dǎo)語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概發(fā)生的事件。5.提問：同學(xué)們!請大家認真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎?6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦7.導(dǎo)語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學(xué)生了。這么幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?

8、快把你的小手舉起來!老師看到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學(xué)生的時刻呢?8.播放視頻。(內(nèi)容為：學(xué)生入學(xué)第一天進校、參加開學(xué)典禮、站隊等視頻短片)9.提問：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當時的心情呢?再說一說為了上學(xué)家里都為你做了哪些準備呢?10.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的11.追問：為什么會做這么多準備呢?為什么這樣高興呢?小結(jié)：同學(xué)們講的真好!老師深深地感覺到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無比的驕傲。是因為你們長大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學(xué)知識長本領(lǐng)了。這是一件多么值得慶祝的事情呀!怪

9、不得全家都這么高興，這么重視呢!第二課時 精彩的小學(xué)生活1.導(dǎo)語：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。2.出示第一組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校教室對比)3.學(xué)生反饋。教師注意點撥：學(xué)校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎?4.出示第二組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校學(xué)習對比)5.學(xué)生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數(shù)學(xué)學(xué)科外，你還上過其他的課程嗎?6.出示第三組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校作息時間對比)7.小組討論。8.學(xué)生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的

10、課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?9.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處!其實在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!10.播放校園學(xué)習與活動的視頻短篇。11.提問：同學(xué)們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學(xué)生活有什么感想?對自己有什么希望嗎?12.學(xué)生反饋。小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學(xué)的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。同學(xué)們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢!上學(xué)是一件多么美好的事情呀!第三課時 上學(xué)了，我能行1.

11、導(dǎo)語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W(xué)生，成了親密的同學(xué)，開始了小學(xué)生活，如果當我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢?(幫助他)大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎?2.出示教材截圖1，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進入校園，這是為什么呢?3.學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學(xué)欺負她(4)誰也不認識，膽小4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。5.學(xué)生表演。老師適時點撥，鼓勵學(xué)生尋找適當?shù)姆椒?，以此消除恐懼和不安的心理。預(yù)設(shè)1：可以跟蘭蘭說：“如果擔心父母不來接她，可以和家

12、長約好接的時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護你的，不用害怕?！崩m蘭的手進校。預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是正確的。”6.導(dǎo)語：同學(xué)們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到許多的不適應(yīng)甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學(xué)還沒有找到好的方法。在開學(xué)這幾天的時間里，你有沒有什么擔心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。7.學(xué)生反饋。8.老師適時有針對性的點撥與追問。總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學(xué)都對自己的小學(xué)生活充滿期待，

13、也做好了充分的準備。你們長大了，是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝同學(xué)們在小學(xué)生活中，互相關(guān)心、互相幫助，健康成長!教學(xué)反思第2課 拉拉手，交朋友（3課時）教學(xué)目標1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2.行為與習慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。3.知識與技能通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。4.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學(xué)過程第1課時 認識老師和同學(xué)1.老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友小

14、朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）2.放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！愛愛鴿：大家好！我是

15、愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3.同桌同學(xué)相互認識小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。第2課時 學(xué)做名片并展示交流1.老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。2.誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)3.在書上記下同桌的名字和電話，

16、相互認識。4.唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。第3課時 做游戲，愉快地結(jié)識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。教學(xué)反思第3課 我認識您了（3課時）教學(xué)目標：1.熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)。2.學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3.表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學(xué)重難點：學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。第一課時 我喜歡和大家在一起1. 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？干凈、整潔，學(xué)習好，經(jīng)常受老

17、師表揚的同學(xué)。2. 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。3.說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？課間活動：欣賞我的好老師歌曲第2課時 我認識的老師1.我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你能給同學(xué)介紹你認識的老師嗎？（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引導(dǎo)認識其他年級和各功能室的老師及工人師傅。2.我們該怎么尊敬他們？3.你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？4.拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的第3課時 我認識的老師多一、我認識的老師1.說說你都認識了哪些老師？2.說說某老師是怎么工作

18、的？二、該請誰來幫幫我1. 自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？2.匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則）3.夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友。三、這樣做對嗎？1.看書13頁圖 ：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）2.遇到類似情況我該怎么做？3.說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。教學(xué)反思第4課 上學(xué)路上（3課時）教學(xué)目標1.認知目標:認識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關(guān)交通安全常識。2.行為目標:遵守交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。3.情感目標:增強學(xué)生交通安全意識,感受交通規(guī)則和交通安全的重要性,懂得珍惜生命

19、。學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生對交通標志的認識并不全面,只認識基本的且常見的交通標志,如:紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差,學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體,學(xué)習認識交通標志,了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則,增強安全意識、防范措施避免交通事故,保證人身安全是他們急需要做的事,也還要靠我們長期的滲透,不斷加強有關(guān)知識的宣傳、灌輸,加大管理力度,使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習慣,確保我校學(xué)生的交通零事故。重點難點1.教學(xué)重點:增強學(xué)生交通安全意識,了解特殊號碼及交通標志。2.教學(xué)難點:把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。 教

20、學(xué)過程第一課時 讓交通安全為我們保駕護航教學(xué)活動活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航一、欣賞圖片,導(dǎo)入課題1.欣賞望謨縣的美景,再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。2.教師小結(jié),板書課題。二、觀看圖片,填寫表格1.觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。(1)小組合作學(xué)習,完成表格小組成員姓名:_(2)教師巡視檢查。2.小組代表發(fā)言。3.交流:說說身邊存在哪些交通安全隱患?三、觀看動畫視頻,引導(dǎo)正確做法第2課時 認識特殊號碼及交通標志(請學(xué)生來扮演特殊號碼及交通圖標,認識特殊號碼及交通標志。)1.特殊號碼:110、120、122。2.交通標志:人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行

21、人通行。3.辨析反饋,指導(dǎo)行為（1）情景設(shè)置一星期六,叔叔帶小凡去書店,路過一個無人看守的交通崗,正巧遇到紅燈,叔叔要闖過去,小凡說:“不能闖紅燈。”叔叔說:“沒人管,沒關(guān)系。”小凡應(yīng)怎樣勸阻叔叔呢?（2）情景設(shè)置二小方放學(xué)后要過馬路乘車回家,如果走人行橫道,就要多走50米,如果跨越擴攔,穿過馬路,就要近得多。小方應(yīng)該怎么做?第3課時 學(xué)生模擬表演在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧,有一個人過來勸阻,他們誰做得對,為什么?1.交流與反饋。2.師小結(jié)。使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則,同學(xué)之間也要學(xué)會相互提醒,相互監(jiān)督,做一名維護交通安全的義務(wù)宣傳員。3.發(fā)出倡議請班長帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議,明白要用實際行動

22、來證明,從今天開始,從我做起。4.課堂總結(jié)生命只有一次,幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學(xué)們通過這次班會活動,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,每天開開心心上學(xué),平平安安回家,讓交通安全為我們的生命保駕護航!5.課后作業(yè)同學(xué)們,回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽,也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)反思第二單元  校園生活真快樂第5課 我們的校園（3課時）教學(xué)目標：1.通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。2.調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3.通過實踐活動，

23、學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策?；顒舆^程第1課時 觀看學(xué)校錄像一、創(chuàng)設(shè)情景1.導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2.播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園1.說到我們的校園，你知道些什么呢？2.學(xué)生自由發(fā)言（綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、

24、自豪）5.在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）第2課時 學(xué)校分類1.我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2.師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場所：辦公室、會議室3.這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些

25、地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?.注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。第3課時 參觀校園1.老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？2.參觀校園。3.分組匯報（1）你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。（2）按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。4.請和組內(nèi)的小伙伴商量：這個地方在學(xué)校的哪兒？它有什么作用？需要注意些什么？4.分組匯報方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室

26、在一樓。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5.評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的事物！教學(xué)反思第6課    校園里的號令（3課時）教學(xué)目標情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意

27、識。行為與習慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習習慣。 知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)校生活。過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學(xué)重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習習慣。教學(xué)準備教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。 教學(xué)過程第1課時 我會聽1談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2提問：校園的鈴聲表示什么意思？播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響3學(xué)生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？

28、（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。第2課時 我會做1老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時

29、，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。2老師提問時，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。播放視頻：上課發(fā)言（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習呢，說說為什么？（4）學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學(xué)回答問題的時

30、候，其他同學(xué)該干什么呢？（認真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象。第3課時 我會想 出示圖片：上課1.提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。2.小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！3.游戲：猜字謎。播放動畫：猜字謎教學(xué)反思第7課    課間10分鐘（3課時）教學(xué)目標1.讓學(xué)生體驗課間活動的豐富多彩,學(xué)會合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。2.讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。3.具有初步的活動安全意識,懂得

31、課間活動守秩序,大家才能愉快又安全,高高興興參加各項活動.學(xué)情分析初入學(xué)的一年級生對學(xué)校生活充滿好奇與熱情,從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊,大多居住小區(qū),不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會,更不知道如何安全游戲等等。從孩子的心理特點和認知程度上來說,剛剛離開幼兒園的孩子,心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性,也不會合理分配自己的時間,自主意識強烈,缺乏正確解決問題的能力與方法。 3重點難點1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識,會幫助同伴。教學(xué)過程第1課時 觀看圖片分析問題1.同學(xué)們,你們喜歡校園生活嗎?為什么喜歡呢?(我們在學(xué)校里既

32、可以努力學(xué)習,又可以愉快的進行課間活動。)那么今天我們一起來學(xué)習課間十分鐘這一課,來看看課間活動都有哪些,怎樣才能愉快的玩耍。(貼出課題課間十分鐘)播放幻燈片:你能看出這是在什么時候嗎?課間指什么時間?(下課的時候,一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間)2.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習安排同學(xué)們,你們能合理地安排自己的課間活動嗎?我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱,咱們一起去幫幫它們吧。情景一:九月一日開學(xué)了,懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽老村長講課,下課鈴聲一響,懶羊羊就一個箭步?jīng)_出了教室,與同學(xué)們一起在操場上開心地玩耍起來。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,

33、沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了,你們瞧,它的表情可難受了。如果你是懶羊羊,你會說些什么呢?懶羊羊的小故事告訴我們,課間十分鐘首先要做的事是(喝水、上廁所)板書。 哪些小朋友來給大家展示一下,下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的?(小朋友們積極踴躍的發(fā)言)教師:小朋友們的安排都很有道理,但是我發(fā)現(xiàn)了一個共同的地方,就是你們會把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動首先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安排時間,才能做更多有意義的事情。那除了喝水和上廁所,我們還應(yīng)該做哪些事呢?請同學(xué)們翻開課本第30頁,答案就在課本當中。還需要玩耍,咱們

34、一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,沒精打采的。旁邊的同學(xué)問它:“喜羊羊,你怎么了?喜羊羊究竟是怎么了?誰來說說? 那喜洋洋這樣做對嗎? 為什么?是啊,課間休息時間不是很長,所以我們在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點兒水;準備下節(jié)課的學(xué)習用品,也可以適當?shù)亻_展一些有趣的活動,放松放松,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習。第2課時 學(xué)習兒歌1. 出示兒歌現(xiàn)在,老師要送

35、給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫“課間歌”,跟著老師一起讀:(學(xué)生跟老師一起做動作讀)下課后,不瘋跑,不打鬧,輕聲細語有禮貌,文明游戲要記牢。三分靜,四分動,課前準備要做好,每節(jié)功課都重要。2.看圖分析，學(xué)習秩序喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學(xué)習,是因為它們都沒能合理地安排自己的課間活動。那么,想一想課間都應(yīng)該參與哪些有益的活動啦,請同學(xué)們翻開書到28頁,看看小朋友們在做些什么吧!誰來說說小朋友在玩什么?(跳繩、跳格子、踢毽子、丟沙包、織花線)操場上的小朋友都有自己喜歡的活動,他們玩得真開心啊!那么我們班的同學(xué)平時喜歡玩些什么呢?哪些小朋友想給大家推薦一下課間的活動項目。(學(xué)生

36、介紹自己玩的活動,分享課間活動樂趣)嗯,說的真好,課間活動項目真是豐富多彩,但是我們在課間活動時,一定要注意安全。但李老師發(fā)現(xiàn)課間中還存在著一些不文明的課間行為,咱們一起來看一看吧。(PPT)第3課時 練習總結(jié)1.【測試】出示練習題，檢驗成果競賽題(填空、判斷對錯):（1）上下樓梯時,要做到( )（2）課間說話、走路要( )（3）橫中直撞容易( )（4）做游戲時不遵守游戲規(guī)則,插隊。對么?( )（5）課間如做劇烈活動,影響下節(jié)課的學(xué)習,對嗎?( )（6）課間眺望綠色植物,對嗎?( )2.總結(jié)全課，提升情感同學(xué)們,這節(jié)課我們共同學(xué)習了課間十分鐘,通過這一節(jié)課,你們有沒有什么收獲呢:(同學(xué)們談自己的感想與收獲)今天這節(jié)課我們知道了課間首先要安排合理,然后才能去做各種各樣的活動,還一定要注意安全有序。今天同學(xué)們表現(xiàn)的真棒!在課間活動中能做到安全、文明、守規(guī)矩、講秩序、團結(jié)友愛,這樣的課間活動一定讓我們班級更加團結(jié),更加進步。馬上要下課了,就讓我們一起來期待下課的