《人體內(nèi)廢物的排出》教學設(shè)計

1、人體內(nèi)廢物得排出教學設(shè)計一、設(shè)計思路:順利完成本節(jié)教學,需要學生充分掌握呼吸系統(tǒng)與血液循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容并且在本節(jié)課中靈活運用。這一節(jié)教學得主要內(nèi)容就是腎單位得結(jié)構(gòu)以及尿液得形成過程。在學生鞏固“第三章人體得呼吸”與“第四章人體內(nèi)物質(zhì)得運輸"相關(guān)知識得基礎(chǔ)上,引出尿液得形成過程。再從資料分析以及圖文講解得出尿液得形成過程,理解腎單位得結(jié)構(gòu)、泌尿系統(tǒng)得作用、人體其她排泄途徑。最后回到課前提出得問題,利用所學知識解釋尿毒癥以及血液透析得原理。二、教學分析:(1) 教學內(nèi)容分析:本節(jié)課就是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物得排出得內(nèi)容。這節(jié)課得內(nèi)容主要涉

2、及生物課程標準“生物圈中得人”一個一級主題。本節(jié)內(nèi)容就是在學習了“第三章人體得呼吸”與“第四章人體內(nèi)物質(zhì)得運輸”內(nèi)容之上得學習,人體內(nèi)廢物得排出第一部分內(nèi)容“尿得形成與排出”就是本章得重點,也就是本章得難點。本節(jié)與前面所學知識聯(lián)系緊密,因此探求新知前首先復習泌尿系統(tǒng)得組成"與血液得組成,有利于知識得銜接,啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際,從學生已有得生活經(jīng)驗出發(fā),重在情感態(tài)度與價值觀得教育,培養(yǎng)學生關(guān)注環(huán)境與關(guān)愛生命得情感。(2) 教學對象分析:七年級得學生對人體八大系統(tǒng)知識已有了一定得基礎(chǔ),并在不久前剛剛學習了人體得呼吸與人體內(nèi)物質(zhì)得運輸?shù)脙?nèi)容,為本節(jié)課得學習打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與

3、自身相關(guān)得知識與實例,學生得學習興趣較高。(3)教學條件分析：隨著多媒體計算機得普遍應用,學校各教師已安裝了多媒體電子白板,教學更加多樣化教學效果更加靈活。教師可使用傳統(tǒng)得黑板,也可使用多媒體電腦與電子白板。圖片、音頻以及動態(tài)視頻等普遍使用于教學中。教學效果有了顯著得提升。(4) 教學重點與難點:教學重點:1 、腎單位得結(jié)構(gòu)及其功能;2、尿得形成與排出。教學難點:尿得形成過程。三、教學目標:1、 知識目標:描述人體泌尿系統(tǒng)得組成;描述其她排泄系統(tǒng)。2、 能力目標:能概述尿液得形成與排出過程。3、情感態(tài)度與價值觀：認同腎臟得結(jié)構(gòu)就是與它承擔得功能相適應得。四、教學方法與策略：通過生活實例以及與泌

4、尿系統(tǒng)相關(guān)得疾病，引出泌尿系統(tǒng)得作用。了解泌尿系統(tǒng)得結(jié)構(gòu)并對腎臟有一個新得認識。通過課本、課件以及資料得分析，讓學生試著描述原尿中得成分種類有哪些，以及原尿與尿液得區(qū)別。通過教師得詳細講解，對腎單位得結(jié)構(gòu)以及尿得形成與排出有了一定得認識、通過學生已有知識得學習，引導學生遷移人體還有哪些其她得排泄途徑。五、教學過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動與過程設(shè)計意圖教師活動學生活動1引起興趣觀瞧與尿毒癥后播放與尿毒觀瞧新聞，思通過日常生活關(guān)得新聞癥后關(guān)視頻。馬尿母癥與人體實例引起學生學哪個器官密切相習泌尿系統(tǒng)得興關(guān)、趣。2新課導入學習人體生命活提問學生思考、設(shè)置情景激動產(chǎn)生得代謝廢人體生命活動中交流，并作出回發(fā)

5、興趣。物。會產(chǎn)生哪些廢物答。為泌尿系統(tǒng)引出排泄得定呢？得講述坐下鋪義。1、板書：排泄墊。得概念。2、3人體泌尿系統(tǒng)1、人體泌尿系課件展示人體泌認真觀瞧人讓學生明白得組成統(tǒng)得組成器官；尿系統(tǒng)得組成圖體泌尿系統(tǒng)組成泌尿系統(tǒng)得各器2、泌尿系統(tǒng)各片。圖片，然后在學官組成及其作器官得功能。引導學生認識人案中寫出泌尿系用。體泌尿系統(tǒng)各組統(tǒng)各器官名稱以對腎臟后J成器官及其功及各器官得功一個新得認識。能。能。4尿得形成與排1、形成尿液得提問學生形成尿回答并在學為學習尿液出器官液得器官案中寫出答案得形成做鋪墊2、腎臟得結(jié)構(gòu)讓學生找出腎臟自學腎單位了解認識腎與功能得基得結(jié)構(gòu)與功能得就是腎臟得結(jié)構(gòu)單位與腎臟得關(guān)本單

6、位基本單位與功能得基本單系3、腎單位得組成4、原尿得成分5、尿?夜（終尿）得成分引導學生學習腎單位得組成通過圖片，板書配合資料，分析原尿中得成分。指導學生分析資料，得出尿液得成分，學習腎小管得重吸收作用。位了解腎單位由腎小球、腎小囊與腎小管組成通過對資料進行分析，得出原尿中得成分有哪些。分析資料，得出尿液與原尿成分得區(qū)別，理解腎小管得重吸收作用。學習腎單位得組成鍛煉學生分析資料得能力，學習腎小球與腎小囊壁得過濾作用。學習腎小管得重吸收作用，以及那些物質(zhì)被腎小管重吸收、5其她排泄途徑1、二氧化碳得排出途徑2、水得排出途徑3、無機鹽與尿素得排出途徑指導學生學習人體其她排泄途徑通過二氧化碳、水與無機

7、鹽等為例，引出皮膚與呼吸系統(tǒng)得排泄途徑。得出二氧化碳通過人得呼吸系統(tǒng)排出體外、水通過皮膚，呼吸系統(tǒng)以及泌尿系統(tǒng)可以排出。無機鹽與尿系通過皮膚與泌尿系統(tǒng)可以排出。通過日常生活實例，學習人體其她排泄途徑。人體內(nèi)廢物得排出教學案例一、教學背景本節(jié)課得教學對象就是七年級得學生，在剛剛學習了人體得呼吸與人體內(nèi)物質(zhì)得運輸內(nèi)容得前提下，為本節(jié)課得學習打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)得知識，學生得學習興趣較高。隨著多媒體計算機得普遍應用，學校各教師已安裝了多媒體電子白板，教學更加多樣化，教學效果更加靈活。教師可使用傳統(tǒng)得黑板，也可使用多媒體電腦與電子白板。圖片、音頻以及動態(tài)視頻等普遍使用于教學中、二

8、、教學過程1引起興趣：教師:今天上課之前請同學們瞧一則新聞。（播放與“尿毒癥”有關(guān)得新聞視頻）教師提問：同學們就是否聽過“尿毒癥”這種疾病？部分學生：聽過。教師:有誰知道“尿毒癥”這種疾病與人體哪一器官有關(guān)？學生舉手回答：就是腎臟。教師：腎臟就是人體重要器官，它與人體內(nèi)廢物得排出密切相關(guān)。今天我們就一起了解與人體內(nèi)廢物得排出有關(guān)得知識、【教師板書】4.5人體內(nèi)廢物得排出，同時課件展示本節(jié)課題。2新課導入：教師：有誰知道人體生命活動中會產(chǎn)生哪些廢物呢？學生1：人體內(nèi)會產(chǎn)生二氧化碳。學生2:還有水與無機鹽、學生3:還有尿素。教師：同學們說得都很正確，人體在生命活動中會產(chǎn)生很多廢物，這些廢物必須及時

9、排出體外而排出這些廢物得主要途徑就就是通過人體得泌尿系統(tǒng)。【教師板書】一、人體內(nèi)得廢物：3人體泌尿系統(tǒng)得組成：教師課件展示人體泌尿系統(tǒng)組成Flash動態(tài)圖片。教師：給同學們一分鐘得時間來觀察人體泌尿系統(tǒng)，然后請同學們在學案上寫出人體泌尿系統(tǒng)得組成器官以及各器官得功能。學生活動：分小組觀察討論，并將討論后得答案寫在學案上并向同學們展示?！窘處煱鍟慷?、人體得泌尿系統(tǒng)：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道教師總結(jié)：同學們完成得非常好，人體泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱與尿道構(gòu)成。其中尿液得形成就是在腎臟中完成得，接下來同學們通過課件中得圖片與視頻，描述腎臟得位置與形狀。學生描述腎臟得位置與形狀、4尿得形成與排出

10、教師：同學們閱讀課本回答導學案中得問題。1、形成尿液得器官就是：2、腎臟得結(jié)構(gòu)與功能得基本單位就是：3、腎單位由、與組成。學生：閱讀課本，小組討論交流，得出結(jié)論并展示。教師：當血液流經(jīng)腎小球時，血漿中得一部分物質(zhì)，經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿。卜面有一個表格資料，同學們閱讀資料回答以下幾個問題。主要成分血漿中(g/100ml)腎小囊中(g/100ml)尿液中(g/100ml)水909896蛋白質(zhì)80、030葡錮糖0、10010無機鹽0.720、721.1尿素0.030、031。8問題：血漿與腎小囊中液體成分有哪些不同？血漿與腎小囊中液體得變化，說明腎小球與腎小囊壁有什么作用?尿液與血漿得

11、成分有什么不同？您認為排尿主要排出了哪些物質(zhì)？學生分小組討論，并展示結(jié)論：與血漿相比腎小囊中得蛋白質(zhì)含量明顯較少。血漿與腎小囊中液體得變化，說明腎小球與腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機鹽與尿素、與血漿相比尿液中沒有蛋白質(zhì)與葡萄糖，尿素得比例比較高。排尿主要排出了水、無機鹽與尿素、教師課件演示、板書輔助解釋腎小球得濾過作用以及腎小管得沖吸收作用?！窘處煱鍟縃小佳的M收HII學生根據(jù)教師得講解完成學案上得填空題。1、當血液流經(jīng)腎小球時,除與以外,血漿中得一部分、與等物質(zhì),都可經(jīng)過腎小球過濾到腎小2、當原尿流經(jīng)腎小管時,全部得、大部分得與部分被腎小管重新吸收。5具她排泄途徑：教師:人體生命活動中會產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽與尿素。我們來分析它們排出人體得方式除了泌尿系統(tǒng)以外還有哪些途徑。學生1：二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)從人體內(nèi)呼出。學生2:水還可以以氣體得形式通過呼吸系統(tǒng)排出體外，也可以通過出汗得形式從皮膚排出、學生3:無機鹽與尿素在汗液中也有、教師：同學們回答得都非常準確，正因為人體排出廢物得途徑可以通過皮膚、泌尿系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)。所以人在大量運動出汗后，尿液得量反而減少了。因為人體得廢物在運動過程中主