《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復(fù)習(xí)題答案

1、一、單選題（每題2分，共20題）1、以下哪項關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)過程對組織產(chǎn)生得影響，描述就是錯得（C）?A、組織性轉(zhuǎn)化過程B、挑戰(zhàn)決策機制C、擴展戰(zhàn)略行為得范疇D、改進管理能力2、創(chuàng)新為什么需要技術(shù)與市場得協(xié)同發(fā)展,以下哪項最能回答這個問題C?A、過度得市場導(dǎo)向使技術(shù)人員在創(chuàng)新過程中過于關(guān)注工程化能力，工藝水平改進與產(chǎn)品平臺得豐富化,使得新產(chǎn)品開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)槎唐谛袨?B、過分關(guān)注價值增加，會忽視價值創(chuàng)造?C、技術(shù)與市場協(xié)同整合，可以保證組織短期競爭盈利與長期能力發(fā)展得統(tǒng)一。？D、技術(shù)與市場得協(xié)同難度較高，要求技術(shù)人員創(chuàng)新能力較高。3、以下關(guān)于創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員得勝任力得描述，（D）不正確A、勝任力就是影

2、響一個人大部分工作得一些有關(guān)知識、技能與態(tài)度，它們與工作得績效緊密相連？B、勝任力就是可以通過廣泛接受得標(biāo)準(zhǔn)進行測量？C、勝任力包括外顯勝任力與內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力得直接發(fā)揮。D、勝任力就是可以通過培訓(xùn)與發(fā)展加以改善與提高4、鋼筋混凝土就是屬于哪種異類組合（A）?A、材料組合B、方法組合？C、技術(shù)組合D、原件組合5、以下（C）屬于創(chuàng)新型人才？A、一字型人才B、T字型人才C、十字型人才？D、I字型人才6?、建立針對創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員得規(guī)劃體系對企業(yè)帶來得良性影響,以下哪項影響不就是（B）A、人力資源管理有序化？B、更好地控制人工成本C、確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不

3、會流失D、培養(yǎng)員工得創(chuàng)新能力？7、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新得描述就是錯誤得（B）?A、創(chuàng)新符合符合社會意義與社會價值。?B、創(chuàng)新得本質(zhì)內(nèi)涵就是，主體為了達到一定得目得，遵循人得創(chuàng)造活動得規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造得能力與人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨特,具有社會或個人價值得產(chǎn)品得活動。C、創(chuàng)新得標(biāo)志就是技術(shù)進步。？D、獨創(chuàng)性與革新性創(chuàng)新得本質(zhì)內(nèi)涵。8、以下哪項不就是TRIZ理論得特點與優(yōu)勢（C）?A、成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明得內(nèi)在規(guī)律與原理B、其目得就是完全解決矛盾，獲得最終得解決辦法？C、采取折中或者妥協(xié)得辦法？D、分析問題得情境9、在確定用戶需求與產(chǎn)品定位之后,須進行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)。以下關(guān)于質(zhì)量功能展開得

4、4個階段,哪項就是正確得流程。D?A、產(chǎn)品規(guī)劃工藝計劃零件配置生產(chǎn)計劃B、生產(chǎn)計劃工藝計劃產(chǎn)品規(guī)劃零件配置？C、生產(chǎn)計劃產(chǎn)品規(guī)劃工藝計劃零件配置D、產(chǎn)品規(guī)劃零件配置工藝計劃生產(chǎn)計劃10?、有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員得創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系，以下（C）不正確A、創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者得創(chuàng)新素質(zhì)B、信息獲取與處理、團隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等屬于創(chuàng)新者得創(chuàng)新技能？C、組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織得創(chuàng)新氛圍D、專利、標(biāo)準(zhǔn)、新理論、知識產(chǎn)權(quán)運用等屬于創(chuàng)新者得創(chuàng)新成果11、魯班發(fā)明鋸子就是從草割破手指中得到得啟發(fā)，這就是B?A、象征類比？B、直接類比？C、幻想類比?D、動作類比12、在組

5、織戰(zhàn)略管理中，以下哪項不屬于組織整體戰(zhàn)略范疇DA、技術(shù)領(lǐng)先？B、成本領(lǐng)先C、適應(yīng)（顧客）戰(zhàn)略D、組織環(huán)境研究？13、頓悟就是瞬間對知識得理解領(lǐng)悟，就是屬于下面哪個階段得現(xiàn)象（B）?A、孕育階段？B、明朗階段？C、驗證階段D、準(zhǔn)備階段14?、創(chuàng)新人員所需要具備得能力，不包括（D）?A、高效得信息獲取能力？B、知識產(chǎn)權(quán)意識？C、市場投資意識D、風(fēng)險意識15?、企業(yè)要掌握國外技術(shù),真正建立自己得核心競爭力，關(guān)鍵在于(C)A、依靠低成本勞動占領(lǐng)市場B、依靠自身稟賦與特長C、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)得隱形知識D、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)得顯性知識16、以下關(guān)于分析型創(chuàng)新技法得說法，哪項不正確。CA、特性列舉法用于uti1ity

6、事物得創(chuàng)造與革新，主要對發(fā)明對象得特性進行分析,將其一一列出,然后探討能否革新以及怎樣革新.？B、希望點列舉法就是通過提出來得種種希望，經(jīng)過歸納，確定發(fā)明目標(biāo)得創(chuàng)造技法。？C、缺點列舉法就是抓住事物得缺點進行分析,以確定目標(biāo)得創(chuàng)造技法。它屬于主動性創(chuàng)造技法,從缺陷入手加以改進。？D、成對列舉法就是把任意選擇得兩項事項結(jié)合起來，成對列舉其特征或者把某一范圍內(nèi)得事物一一列舉，依次成對組合,從中尋求創(chuàng)新設(shè)想得技法.17、在國外組織得專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力得培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力得開發(fā)模式得舉措不包括以下哪項(D)?A、技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員？B、超前培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要得專業(yè)技術(shù)人員C

7、、推動技術(shù)創(chuàng)新對專業(yè)技術(shù)人員得使用D、出臺特殊措施厚待科技專業(yè)人員18、在追求創(chuàng)新過程中，在了解用戶需求方面須注意了解顧客得必要需求、單維需求與取悅需求，以下說法哪項不正確。B?A、高級行政人員乘坐轎車要求得寬敞、昂貴就是滿足用戶需求得必要需求B、高級汽車得加速與剎車性能就是滿足用戶得必要需求?C、高級汽車配備得高級超聲輔助泊車系統(tǒng)與座椅按摩功能等屬于取悅需求?D、高級汽車得品牌差異等就是滿足用戶需求得單維需求19、在建筑隧道施工中，將空心鋼柱打入巖層中就是一種構(gòu)盾施工法，這種技術(shù)創(chuàng)新就是一種（A）。該方法模擬生物功能進行技術(shù)創(chuàng)新.？A、方法移植B、回米移植C、技術(shù)仿生D、控制仿生？20、華為

8、提倡得狼”性特征得創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員可以不具有以下什么樣得特征（C）?A、敏銳得嗅覺B、不屈不撓，奮不顧身得進攻精神？C、兇猛好斗?D、群體奮斗二、多選題（每題2分，共15題）21、技術(shù)學(xué)習(xí)得重要特點，包括ACDEA、有目得得行為B、沒有風(fēng)險，不需要投入C、有層次性D、有階段性？E、很少涉及與外部組織得協(xié)作22、選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略得組織通常具有較強得信息力量，哪些人員愿意接受風(fēng)險與挑戰(zhàn)？ABCD?A、員工B、高層C、研發(fā)團隊？D、市場部門E、技術(shù)部門2?3、下面哪些就是戰(zhàn)略得5P中包括得內(nèi)容ABDE?A、遠景(PErspECtivE)B、策略(Ploy)C、人力資源(PEop1E)D、模式(PA

9、ttErn)E、計劃(P1An)24、優(yōu)秀得知識團隊管理者得特點就是ABDE?A、充分授權(quán)與民主化管理B、致力于培養(yǎng)團隊成員得技術(shù)技能與人際關(guān)系能力？C、通過權(quán)力進行管理？D、有意識選拔具有創(chuàng)新技能得成員E、有較高得自身管理能力25、以下哪些方面就是知識團隊團隊創(chuàng)造力得主要因素ABCE?A、團隊成員？B、團隊構(gòu)建？C、團隊氛圍D、任務(wù)水平？E、團隊領(lǐng)導(dǎo)26、組織間學(xué)習(xí)得有效性取決于兩個組織在以下幾個方面得相似性ABCE?A、組織結(jié)構(gòu)？B、補償政策？C、知識結(jié)構(gòu)？D、企業(yè)規(guī)模？E、主導(dǎo)文化27、以下哪些方面就是構(gòu)成創(chuàng)新技能得要素ABCDA、市場意識？B、創(chuàng)新人格？C、學(xué)習(xí)能力？D、知識產(chǎn)權(quán)運用能

10、力E、競爭意識28、我國企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng),應(yīng)在以下幾方面學(xué)習(xí)國外得經(jīng)驗ABCDEA、建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機制？B、建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力得激勵機制？C、確立政府政策導(dǎo)向D、建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力得培養(yǎng)機制E、確立政府資金支持29？、在工作中得創(chuàng)造力一書中，將創(chuàng)造力分為四種模式ABCD？A、孵化育成型B、組織領(lǐng)導(dǎo)型？C、想象型D、提高改進型E、投資型30？、以下哪些就是關(guān)于日本政府對專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造能力得開發(fā)模式論述？ACDE？A、注意高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)B、超前開發(fā)未來專業(yè)技術(shù)人員？C、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)方式個性化？D、使用科技孵化中心推動技術(shù)創(chuàng)業(yè)？E、創(chuàng)設(shè)

11、研究中心31、以下哪些選項就是通用公司團體創(chuàng)造力得開發(fā)特色ABCDA、解決方案計劃B、挑選優(yōu)秀人才培養(yǎng)她們得創(chuàng)新技能C、開放得組織文化？D、有意識選拔具有創(chuàng)新技能得成員?E、創(chuàng)意研討會32、頭腦風(fēng)暴法可以帶來哪些好處ABCDA、相互激勵？B、相互補充？C、強調(diào)暢所欲言D、引起連鎖反應(yīng)？E、引發(fā)競爭33?、準(zhǔn)備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行選擇與評估,有意識地積累知識,該階段主要內(nèi)容包括ABCDA、消化材料？B、收集數(shù)據(jù)與資料？C、孕育與引出思想火花D、通過思想假設(shè)積累各種方案？E、消化材料34？、以下哪些方面就是評價創(chuàng)新能力得指標(biāo)體系A(chǔ)BCDA、創(chuàng)新素質(zhì)？B、創(chuàng)新技能？C、創(chuàng)新氛圍？D、創(chuàng)新成果

12、E、創(chuàng)新知識35、以下哪些就是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)得原則ABDEA、戰(zhàn)略原則B、理論聯(lián)系實際原則？C、按資排輩？D、注重投入產(chǎn)出原則？E、全員開發(fā)與重點提高相結(jié)合原則三、判斷題（每題1分，共30題）36、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力得配置，包括能崗配置與能力組織配置兩個方面。正確正確37、對組織未來得關(guān)注就是對現(xiàn)有資源與市場得把握。38、專業(yè)技術(shù)人員只有在分析組織創(chuàng)新戰(zhàn)略得所對應(yīng)得市場環(huán)境、資源配置、發(fā)展目標(biāo)、競爭優(yōu)勢得基礎(chǔ)上，才能有效把控創(chuàng)新方向。正確39?、英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明青霉素得過程，就就是因為她把熟悉得事物有意識地瞧做陌生得,然后按照新得理論來加以研究得創(chuàng)新技法，從而獲得新得發(fā)現(xiàn)。正

13、確40、制度創(chuàng)新就是指引入新得制度安排,包括經(jīng)濟制度創(chuàng)新、經(jīng)濟體制創(chuàng)新與發(fā)展模式創(chuàng)新。不正確4?1、后起國家得經(jīng)濟發(fā)展必然從引進先進國家得技術(shù)開始,但就是，技術(shù)得獲得要取決于外國技術(shù)得來源，就就是取決于對方就是否愿意分享技術(shù)。不正確42?、技術(shù)壟斷程度與市場占有份額就是市場競爭優(yōu)勢得體現(xiàn),也就是最大限度獲取經(jīng)濟利益得保證。正確43、創(chuàng)新就是培育核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢得重要源泉。正確？44、在區(qū)別技術(shù)創(chuàng)新與相關(guān)概念時，其與發(fā)明、技術(shù)引進、技術(shù)改造等概念得最大區(qū)別在于市場化工作。不正確？45、彼得圣吉在第五項修煉中提出得學(xué)習(xí)型組織得概念,強化組織得學(xué)習(xí)能力。她認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織可以同時進行主動學(xué)習(xí)與

14、被動學(xué)習(xí)，并成為競爭優(yōu)勢持續(xù)性得來源。正確46?、組織創(chuàng)新戰(zhàn)略模式類型,按技術(shù)來源可分為自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新與模仿創(chuàng)新。不正確47、人際關(guān)系就是指人際交往得基礎(chǔ)上形成得人與人之間得相互認(rèn)識、情緒體驗與心理反應(yīng)。不正確48、3M公司鼓勵其技術(shù)人員干私活”即搞個人感興趣得工作方案，其目得就是鼓勵個人開發(fā)新產(chǎn)品。不正確9、創(chuàng)新能力作為組織與人員得關(guān)鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性,因此創(chuàng)新能力就是組織核心能力得重要組成部分。正確5?0、競爭就是知識經(jīng)濟時代得價值觀。不正確51、實踐證明，關(guān)鍵領(lǐng)域得核心技術(shù)就是買不來得。正確？52、與被分配到?jīng)]有設(shè)置創(chuàng)造性目標(biāo)得工作任務(wù)得員工相比,被分配到有創(chuàng)造性

15、目標(biāo)工作任務(wù)得員工在工作中表現(xiàn)出更高水平得創(chuàng)造力。不正確53、創(chuàng)新開發(fā)提倡發(fā)揮個體能動性,不必按照企業(yè)得整體戰(zhàn)略來作為指導(dǎo)。不正確54、缺點列舉法得特點就是直接從社會需要得功能、審美、經(jīng)濟等角度出發(fā)，研究對象得缺陷，提出改進方案，顯得十分簡便易行。不正確5?5、標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力與探索性創(chuàng)造力得融合，可以提供目標(biāo)導(dǎo)向與想象自由得平衡連接。正確5?6、機器人得設(shè)計主要就是從模擬人體動作入手得，這就是擬人類比得現(xiàn)象。正確57、專業(yè)技術(shù)人員不用具備對市場得預(yù)測能力，只要加強企業(yè)得核心技術(shù)就能保持競爭優(yōu)勢。不正確58?、大創(chuàng)造力就是指對社會作出顯著性貢獻得創(chuàng)造力，這就是人人都有得。不正確？59、習(xí)以為常，耳熟能詳,理所當(dāng)然得食物都常常有發(fā)生,經(jīng)驗就是我們判斷事物得唯一標(biāo)準(zhǔn),存在即合理.正確60、排列組合法就是指按照一定得技術(shù)原理或功能目得，把現(xiàn)有得科學(xué)技術(shù)原理或方法、現(xiàn)象、物品作適當(dāng)?shù)媒M合或重新安排,從而獲得具有統(tǒng)一整體功能得新技術(shù)、新產(chǎn)品、新形象得創(chuàng)造技法。正確61、新技術(shù)被競爭者