《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計

1、維揚區(qū)小學語文“書香課堂”教學設(shè)計年級三年級主備人所在學校單元第四單元課題13世界上第一臺聽診器教學目標1 .能止確、流利、有感情地朗讀課文。2 .學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“如果就”、“果然”造句。3 .默讀課文，能說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。4 .通過閱讀課文內(nèi)容，懂得任何發(fā)明都離/、開觀察與實踐，我們應該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習慣。教學重難點1 .通過讀文，能說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，懂得任何發(fā)明都離不開觀察與實踐，我們應該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習慣。2 .會用“如果就”、“果然”造句。教學準備1 .聽診器實物。2 .課文插圖。3 .小黑板（詞語、句子）。教學時間兩課

2、時教學流程通用設(shè)計設(shè)計意圖個性設(shè)計第一課時教學內(nèi)容：1、學會本課生字新詞，指導識記和書寫。2、把課文讀止確，讀通順。教學過程：一、出示實物，誘發(fā)學習興趣1、交流認識聽診器。(板書：聽診器)。(1)指名讀“聽診(zh加)器(qi)”。(2)同學們見過聽診器嗎？通常在哪兒見過？誰使用它？(3)師講解：“聽診器”就是俗說的“聽筒”。住靠它從人的體表聽取體內(nèi)的聲音來檢查胸部和腹部的情況。2、再板書：世界上第一個。提問：加上這幾個字，你知道今天我們要認識的聽診器有什么特別之處嗎？讀了課題你想知道些什么？3、板書：需奈克。教生字：“克”依6),讀。預習過課文，誰來向大家介紹介紹雷奈克？簡介雷奈克：法國醫(yī)師

3、。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個聽診器，而且在肺結(jié)核病研究上取得了不少成通過質(zhì)疑了解學生的需求。；生績。二、初讀課文。1、范讀課文。2、自由讀課文，出示要求：本課生(1)自由輕聲讀課文。字較多，要(2)回出生字新詞，多讀幾遍。多花點時(3)標出自然段，遇到難讀的句子多讀幾遍。間在生字3、檢查自學情況。詞語的教(1)出示生字詞，檢查讀音，識記字型。學上。在過聽診器雷奈克一些沿著仔細分析程中可適診斷木管效果喇叭狀當對詞意肺結(jié)核疾病內(nèi)臟鐵釘劃木頭清楚進行梳理?？恐厍粶惤E蹺板一枚筆記簿畫線詞指名讀，相機正音。詞義對于討論：怎樣記住生字字形？三年級學如：熟字換偏旁：析狀效沿生而言較部件法：克些為抽象，不歌

4、訣法：診，左邊“i"字旁，右邊“人”三才頒于記憶，(外。易遺忘，教教者提醒：肺，左邊是“月”字旁，右邊是市”(fu),四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。(2)指名分自然段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。(3)齊讀課文。4、理潔義脈根據(jù)世界上第一個聽診器發(fā)明的過程，課文可以分為幾個段落？第F分(第一自然段)為什么要發(fā)明聽診器第二部分(第2、3、4自然段)聽診器發(fā)明的過程。三、寫字指導特別提醒：1、“郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字，寫時要讓右：“交”和“木”做偏旁時，“捺”者B要改為“點”，以令字寫起來緊湊。2、肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“市”第一筆是橫。3、沿，右上方的第二筆是橫折折

5、，沒有鉤。學時重點學1證整個這兩個字是特別容四、作業(yè)。1、用鋼筆描紅。2、抄寫詞語。3、比一比，冉組詞?？耍ǎ睿ǎ啵ǎ┬ǎ┛蹋ǎ眩ǎ├^（）此（）4、多音字組詞。臟z山g（）結(jié)jie（）zmg（）jie（）5、朗讀課文。第二課時教學內(nèi)容：1、精讀課文，朗讀感悟，理解詞語，了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，以及課文蘊含的道理。2、練習用“如果就”、“果然”造句教學過程：一、復習檢查1、聽寫詞語。2、寫出帶卜列偏旁的字。易錯的要特別加以強調(diào)。0木（）i（）月（）？（）二、精讀訓練1、自由讀課文第一自然段。思考：雷奈克為什么要發(fā)明聽診器？結(jié)合第一、二兩句進行理解。讀到這兒，你覺得雷奈克是個什么樣的醫(yī)

6、生？從哪個詞中感受出來的？（雷奈克很有責任感，從“難過”一詞中可以看出。）指導朗讀：一種可怕的疾病在流行，作為一名懷有強烈責任感的醫(yī)生，心情如何呢？你從文中哪些詞語感受到了？能讀好它們嗎？能讀好這兩句話嗎？師引述：正因為看到肺結(jié)核病奪去了許多人的生命，富有責任感的雷奈克醫(yī)生此時最想怎么樣一一尋找到治療的辦法。指名讀描寫雷奈克內(nèi)心活動的句子。師述：這個問題一直困擾著他，他想呀想呀，吃飯時想，走路時也在想他一一整日思索（板書）2、學習第二自然段第一部分的問題設(shè)在雷奈克為什么要發(fā)明聽診器”上抓住其內(nèi)心活動，緊扣關(guān)鍵詞“思索”！引讀第一句。這句話中有兩個詞很關(guān)鍵，你能找出來嗎？緩步：說明雷奈克此時走得

7、一一慢，因為他正一邊走，一邊一一思考解決問題的辦法。吸引：為什么兩個小男孩能夠吸引如此專注的雷奈克?指名讀完第二自然段。交流：原來兩個男孩做的游戲與他苦苦思索的問邊有聯(lián)系一一通過一個物體，從一端能聽見另一端的聲音！讓孩子做 做試驗在 桌子上敲 一敲，親身 體驗一下。瞧，智慧的火花突然綻放，終于找到了解決問題的方法，雷奈克的興奮自不用說，你從哪些詞、他的哪些動作感受到了？（果然、高興、馬上跑回醫(yī)院）找出相關(guān)的詞句大聲地讀一讀你為雷奈克高興嗎？讀到這，你想到了那句名言？（功夫不負有心人、功到自然成、有志者事竟成）板書：啟示一一發(fā)現(xiàn)3、出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。原來，通過木板，在另一

8、頭能?青楚地聽到劃木頭的聲音！原來，通過木板，在另一頭能?青楚地聽到劃木頭的聲音。?。『粑?，心跳聲，都聽到了！??！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。（這段話中幾處感嘆號表現(xiàn)了雷奈克怎樣的心理變化？你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？）4、學習第三自然段。指名讀。這段話中的“它”指的是什么？是不是世界上第一個聽診器？（不是。）5、看課文插圖，圖上畫的是什么？（雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細聽）文中是怎樣寫的？指名讀第四自然段。強調(diào)這才是世界上第一個聽診器！抓住“又發(fā)現(xiàn)”。板書：做成6、指名復述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。7、課文學到這兒，你覺得完成一項發(fā)明是一件通過比較，體會不同標點符號所表達的語氣和感情。

9、2、寫話。自己動手做個有趣的實驗，然后把實驗經(jīng)過寫卜來。3、復述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。4、搜集發(fā)明家的小故事，開個小型故事會。板書：13世界上第一個聽診器思索啟示發(fā)現(xiàn)做成教后反思友情鏈接聽診器聽診器是1816年由法國醫(yī)師林奈克發(fā)明的。當時，林奈克為一胸痛的肥胖病人看病，他將耳朵貼在病人的胸前，但是病人肥胖的胸部，隔音效果太強了，聽不到從內(nèi)部傳出來的聲音。林奈克非常懊惱，在小路上漫步也在思考這個問題。正好有兩個小孩蹲在一條長木梁兩端游戲，一個小孩敲他那一端木梁，另一端的孩子則把耳朵貼在木梁上，靜聽彼端傳來的聲音。林奈克思路頓開，立刻返回醫(yī)院，用紙卷成圓錐筒，用寬大的錐底置于病人的胸部，傾聽了一

10、陣,驚喜地發(fā)現(xiàn)，可以聽到病人胸部內(nèi)的聲音了。經(jīng)過多次試驗，試用了金屬、紙、木等材料不同長短形狀的棒或筒，林奈克最后改進制成了長約30厘米、中空、兩端各有一個喇叭形的木質(zhì)聽筒。由于聽筒的發(fā)明，使得林奈克能診斷出許多不同的胸腔疾病，他也被后人尊為胸腔醫(yī)學之父。林奈克死于1826年，年僅45歲。1840年，英國醫(yī)師喬治.菲力普.卡門改良了林奈克設(shè)計的單耳聽筒?？ㄩT認為，雙耳能更正確地診斷。他發(fā)明的聽診器是將兩個耳栓用兩條可彎曲的橡皮管連接到可與身體接觸的聽筒上，聽筒是一中空鏡狀的圓椎?？ㄩT的聽診器，有助于醫(yī)師聽診靜脈、動脈、心、肺、腸內(nèi)部的聲音，甚至可以聽到母體內(nèi)胎兒的心音。1937年凱爾再次改良卡門的聽診器，增加了第二個可與身體接觸