安全教育教學案例

1、“三生教育”安全教育案例楚雄開發(fā)區(qū)永安小學 張海瓊案例背景：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。經(jīng)常聽到其它班的孩子在上學的路上發(fā)生車禍，學校周圍也時常能看到三輪車接送孩子，孩子們在教室里用手扣插座，在校園內追逐打鬧、攀爬欄桿等等存在安全隱患行為，作為班主任的我不禁感到開展“三生教育”迫在眉睫，對學生進行安全教育、生命教育義不容辭。下面我結合三生教育與班主任工作作簡單案例分析：案例描述：一個個

2、發(fā)生我們日常生活中的安全事例反映了一個很嚴峻的問題，隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。作為班主任，孩子在校的安全是我們班主任工作的頭等大事，有時孩子們在學校怕欄桿摔個頭破血流，哭著來找你處理，這時，我們需要解決的不僅僅是這件事，更多的要考慮全部孩子的安全問題，有時班上的孩子不懂事，幾個小伙伴在一起用小手扣我們的電源插座，我們仿佛看到觸目驚心的結果，所以在班會課上就做了許多規(guī)定，教孩子認識并了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。不用濕

3、手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計其數(shù)。通過這些故事，我們了解到了什么？所以我們還應該教育學生怎樣注意交通安全：案例分析：當孩子們的安全成了焦點問題后，我們在課堂上，生活中，應該時時處處灌輸孩子們安全教育理念，例如在班會課上我們會共同制定交通安全要

4、求及校園一日常規(guī)，發(fā)生火災怎么辦等等？教會孩子在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。遇到要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處