物質(zhì)地量教學(xué)設(shè)計課題

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案物質(zhì)的量教學(xué)設(shè)計一. 教學(xué)背景分析根據(jù)普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）所確定的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，在必修課程的 6 個主題中，化學(xué)實驗基礎(chǔ)是必修課程的核心?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)， 要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)首先要學(xué)生了解化學(xué)的這一特征并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去學(xué)習(xí)化學(xué)。 物質(zhì)的量作為化學(xué)基本概念學(xué)習(xí)。物質(zhì)的量是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗基本方法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出的新概念， 為以后物質(zhì)的量濃度配制， 化學(xué)計算的學(xué)習(xí)作了鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、理解“物質(zhì)的量”這個物理量及其單位- 摩爾；2、初步學(xué)會“物質(zhì)的量、微粒數(shù)”之間的相互轉(zhuǎn)化。3、了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性和必要性， 懂得阿伏加德羅常數(shù)的

2、涵義。過程與方法1、學(xué)會用類比的方法從熟悉、具體的概念入手來認(rèn)識未知、抽象的概念。精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案2、學(xué)會選用合適的集合概念來計量物質(zhì)。3、學(xué)會從化學(xué)問題的解決過程中抽象出解決該問題的數(shù)學(xué)本質(zhì)，并將其進(jìn)一步應(yīng)用到化學(xué)問題的解決中。情感態(tài)度與價值觀1. 體驗引入“物質(zhì)的量”的概念在化學(xué)研究、學(xué)習(xí)中的重要性和必要性。2. 培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、 歸納推理和運用化學(xué)知識進(jìn)行計算的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體 PPT、餐巾紙等四、重點和難點教學(xué)重點：物質(zhì)的量的概念； 物質(zhì)的量和微粒數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點：物質(zhì)的量的概念。五、教學(xué)方法： 實例引入，逐步抽象，揭示實質(zhì)，清晰脈絡(luò)關(guān)系，結(jié)合練習(xí)。六、教學(xué)

3、流程：建立集合概念引出“摩爾”這一單位以及使用范圍理解“物質(zhì)的量”這一物理量了解微粒數(shù)和物質(zhì)的量之間的轉(zhuǎn)換及練習(xí)七、教學(xué)案例1.教學(xué)過程教學(xué)學(xué)生活教師活動設(shè)計意圖內(nèi)容動精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案學(xué)習(xí) 活動： “淘寶購物單”（PPT）引出生活完成表 為學(xué)習(xí)開主題中的“集合”思想格，感展做伏引入悟“集 筆。合” 問題 1 這些“寶貝”的個體單位和生活繼續(xù)完 引導(dǎo)學(xué)生中常用的單位分別是什么？成表格 建立“集 講述 我們發(fā)現(xiàn)生活中大的物件一般就合體”。用它的個體單位表示，如電腦用“臺” ，而小的物件一般用許多個體的集合， 當(dāng)做 感悟一個整體來表示，如瓜子，一般用“個”的集合“包”、“斤”來表示。 問題 2

4、如何用托盤天平稱出一粒瓜子的質(zhì)量？說出自構(gòu)（聚少成多，積小為大）己的方建 點評 奧，這種方法用的仍是聚少成多，法?！凹銥檎摹凹稀彼枷?。合 講述 不單在生活中經(jīng)常運用聚少成多，體”化零為整的“集合”思想，在化學(xué)學(xué)習(xí)中， 吃驚，我們也常用到這種思想。 例如構(gòu)成物質(zhì)的 體 會分子和原子等微粒， 它們比餐巾紙、 瓜子 “ 集要小的多，比如 1 滴水中的水分子個數(shù)是 合 ” 使1.67 ×1021，讀作 16 萬七千億億個， 這么用的必體驗并感精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案多水分子讓咱國家 13 億人日夜不停數(shù)，要性悟“集合每分鐘數(shù) 100 個，要 2 萬年才能數(shù)完體”的必（PPT）.要引 設(shè)問

5、 如果一個一個來統(tǒng)計分子、 原子的明確要表入個數(shù)方便嗎？要不要利用集合體的形式示分子、“摩來表示？這就是我們今天這節(jié)課要探討原子的個爾”的問題。（板書， PPT 展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目集體朗 數(shù)也要用標(biāo)）讀集合體。 講解 化學(xué)上，描述分子、原子等微粒要使用集合的形式，這一單位是摩爾來表理解示，簡稱摩，符號： mol“摩PPT 引出摩爾的標(biāo)準(zhǔn)爾 ” 這 講述 摩爾是和集合單位，每個單位都是一單位有標(biāo)準(zhǔn)的，科學(xué)家通過測量，規(guī)定6.02和摩爾×1023 個微觀粒子為一個單位，稱為1摩 的標(biāo)準(zhǔn)爾，因此 1mol 任何物質(zhì)都約含 6.02 ×1023個微粒， 6.02 ×1023

6、 又稱為阿伏伽德羅常，數(shù)AN理 過渡 每個單位都有各自的使用范圍， 比 作出自 對概念形解 如：我們說某人的身高是 168km，大家就 己的判 成較清晰辨知道這是不可能的，那么摩爾這一單位的斷的界定。析使用范圍是什么呢？請看下列說法是否精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案摩妥當(dāng)？（ PPT展示）爾 講解 ：結(jié)合 PPT介紹摩爾的使用范圍理解，引 過渡 好，今天我們學(xué)習(xí)了摩爾這個單我校學(xué)生“物位，知道它是一個描述許多微粒集合的單基礎(chǔ)，必質(zhì)位，而且是個國際單位。說到“國際單位”，須不斷的的同學(xué)們現(xiàn)在在你的“電腦” （指大腦）中討論， 小結(jié)量”百度或者谷歌一下這個關(guān)鍵詞， 并和同伴回答問討論一下目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪

7、些國際題單位？ 小結(jié) 復(fù)述學(xué)生的回答，例如學(xué)生回答長度的國際單位是米，則復(fù)述為米是長度這個物理量的國際單位。看書 P55 提問 PPT 表格展示七個物理量， 提問摩找到答爾是那個物理量的單位呢？案 板書 物質(zhì)的量1是個物理量，符號： n理解物2表示物質(zhì)所含的微粒的多少質(zhì)的量3單位：摩爾，簡稱：摩，符號： mol41mol=6.02 ×1023 個微粒， 6.02 × 1023化學(xué)上又稱為阿佛加德羅常數(shù),用 NA表示。例： PPT展示精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案1molC 中約含有_ 個碳原子思考、運用概1molH2O 中約含有 _個水分回答。念，解決子問題。1molSO2 中約含有

8、 _個二氧化硫分子物 找一找 根據(jù)下列數(shù)據(jù)，你能找出摩爾與思考知道物質(zhì)質(zhì)微粒個數(shù)的關(guān)系嗎？的量與微的PPT 顯示 粒個數(shù)之量一、 1包餐巾紙：張紙與教師 間的換算與2包餐巾紙：張紙一起發(fā) 關(guān)系。微3包餐巾紙：張紙現(xiàn)規(guī)粒二、 1 摩爾氧氣含個氧分子律。個2 摩爾氧氣含個氧分子數(shù)3mol 氧氣含個氧分子的n 摩爾氧氣含個氧分子關(guān)已知物質(zhì)的量，系求微粒數(shù)？規(guī)律 1：微粒數(shù)（個） =物質(zhì)的量（摩爾）×阿伏伽德羅常數(shù)N =n×NA(6.02 ×1023)精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案（練習(xí)） PPT 展示見附錄 - 達(dá)標(biāo)練習(xí)1和升級練習(xí)（練習(xí) 3）PPT展示：1、 6.02 

9、5;1023 個氧分子的物質(zhì)的量是多少摩爾？2、2× 6.02 ×1023 個氧分子的物質(zhì)的量是多少摩爾？3、 n × 6.02×1023 個氧分子的物質(zhì)的量運用規(guī)是多少摩爾？律鞏固規(guī)律 2：微粒數(shù)（個）÷ 6.02 ×1023=物知識質(zhì)的量（摩爾）完成練N ÷NA= n習(xí)小結(jié)（板書）物質(zhì)的量（ n）(6.02 1023 )微粒規(guī)律 2(6.0223)10數(shù)（ NA）（練習(xí)） PPT展示練習(xí)四和五完成練習(xí)，同學(xué)板演小教師引導(dǎo)，學(xué)生描述本課重點梳理概 回顧總結(jié)結(jié)1.新的單位摩爾念。 結(jié)2.新的物理量物質(zhì)的量合板書3.物質(zhì)的量和

10、微粒數(shù)間的轉(zhuǎn)化：整理筆精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案(6.021023)物質(zhì)的量（ n） (6.021023 )微粒數(shù)（ N）記作業(yè)1、完成隨堂測試卷（見附錄）記錄鞏固布置2、復(fù)習(xí) P55 整理筆記，預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容完成思考題2. 板書設(shè)計物質(zhì)的量一物質(zhì)的量1 是個物理量，符號： n2、表示物質(zhì)所含的微粒的多少3 單位：摩爾，簡稱：摩，符號：mol4、1 mol 6.02 ×1023 個微粒， 6.02 ×1023 又稱阿佛加德羅常數(shù)（ NA）二注意點（ 1） 摩爾概念只適用于微觀粒子（如分子、原子等）（ 2） 使用摩爾時必須指明物質(zhì)微粒的名稱或符號（ 3） 1mol 任何微粒的數(shù)目都約為6.02 ×1023 個三物質(zhì)的量與微粒個數(shù)之間的換算物質(zhì)的量（ n）(6.021023 )微粒數(shù)（ N）(6.021023 )教學(xué)反思： 本節(jié)課比較抽象難懂，本人在這一節(jié)的教學(xué)上一直有很強烈的為難情緒