二輪復習學案專題三細胞內(nèi)的酶和ATP

1、學習好資料歡迎下載一、讀背輔導書清掃盲點P25,讀書材料第5 章酶和ATP 的內(nèi)容。二、典例剖析，強化記憶考點一酶的作用和特征典例剖析1 圖 1 是對酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、 4、5、6、7是用某種酶進行有關實驗的結(jié)果，據(jù)圖判斷下列說法的對錯。(1)圖 1和圖 7 都說明酶作用的專一性，其中b 為麥芽糖 (2)圖 5說明該酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，其基本單位為氨基酸()(3)圖 2說明酶具有高效性，能改變化學反應的平衡點()(4)圖 3( 圖 4)說明了反應溶液中溫度(pH) 的變化不影響酶作用的最適pH( 溫度 ) ，其中 A 點的pH 為 7， B 點的溫度為 35 ()(5)圖 3

2、和圖 4 中溫度和 pH 對酶的影響機理是完全一樣的()(6)圖 6能說明 Cl是該酶的激活劑，而Cu2是該酶的抑制劑 ()(7)若在圖 6 中的 D 點時增加酶的濃度，則反應速率不變()審答思考11圖 1 中反應前后沒有變化的物質(zhì)是什么呢？由圖7 可知該酶是什么酶呢？學習好資料歡迎下載2繪出酶活性與溫度和pH 的變化曲線示意圖？在圖3 和圖 4 中多條曲線的最低點對應的橫坐標是否會發(fā)生變化呢？3在圖 6 所示實驗中自變量是什么？D 點的限制因素是什么？4若在圖3 的基礎上進一步探究該酶的最適溫度，實驗又該如何設計？(寫出大致思路即可)5在圖7 所示實驗中能否使用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對

3、麥芽糖的催化分解呢？為什么？考點二與酶相關的實驗設計與分析典例剖析2 為了驗證pH對過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實驗，并回答有關問題。材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH 試紙，新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20% 的肝臟研磨液，新配制的體積分數(shù)為3% 的過氧化氫溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分數(shù)為5% 的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等。(1) 實驗原理：過氧化氫酶可以使過氧化氫分解成水和氧氣。(2) 實驗步驟：如圖所示，先在1 號、 2 號、 3 號試管中各加入2mL 新配制的體積分數(shù)為3% 的 過 氧 化 氫 溶 液 ， 再 向1號 試 管 內(nèi) 加 入1mL蒸 餾 水 ， 向

4、2 號 試 管 內(nèi) 加 入_ ，向 3 號試管內(nèi)加入_ ，并振蕩試管。向 1 號、 2 號、 3 號試管內(nèi)各滴入2 滴 _ 。學習好資料歡迎下載仔細觀察各試管內(nèi)_ ，并記錄。(3) 實驗結(jié)果：_。(4) 通過上述實驗，得出的結(jié)論是：過氧化氫酶的活性需要適宜的_ 。(5) 將某一溶液pH直接由1 升到 10 的過程中，過氧化氫酶的活性_ ，原因是_。(6) 在坐標圖中畫出過氧化氫酶的活性與pH 的關系曲線 (畫出大致趨勢即可)。(7) 要鑒定過氧化氫酶的化學本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應液呈紫色，則該酶的化學本質(zhì)為 _ 。審答思考21自變量、因變量和無關變量的內(nèi)涵分別是什么？在該實驗中

5、三種變量分別是哪些？2實驗中設計對照的目的是什么？實驗中所使用的液體量要遵循什么原則？3雙縮脲試劑和斐林試劑的實質(zhì)分別是什么？在使用上有什么不同？4假設上述實驗的溫度環(huán)境為25，現(xiàn)若將溫度降低至 5， 1 號試管的氣泡產(chǎn)生量會如何變化？為什么？5過氧化氫酶的最適pH 在 6 9 之間，為測定其最適pH，請簡要寫出實驗設計思路。6過氧化氫能作為底物用來探究溫度對酶活性的影響嗎？探究溫度對酶活性的影響的實驗中不能用什么做檢測試劑？能否在酶和底物混合后再加熱至設定溫度？學習好資料歡迎下載考點三 ATP 在能量代謝中的作用典例剖析3 研究證實ATP 既是細胞內(nèi)流通的“能量貨幣”，也可作為神經(jīng)細胞間信息

6、傳遞的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示，請分析回答：(1) 神經(jīng)細胞中的 ATP 主要來自_( 生理過程)，其結(jié)構(gòu)簡式是_ 。正常成年人安靜狀態(tài)下24h 有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細胞內(nèi)ADP 、 ATP 的濃度僅為2 10mmol/L ，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是_ 。(2) 由圖可知，細胞間隙中的 ATP 在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是_ 。(3) 一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP ，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP 可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：科學家用化學物質(zhì)阻斷

7、_ 后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經(jīng)信號；科學家尋找到靶細胞膜上有 ATP 的_ 。(4) 為了研究 X 物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X 物質(zhì)將細胞處理24h。然后測量各組細胞內(nèi)ATP 的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實驗后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：實驗編號X 物質(zhì)濃度細胞內(nèi) ATP 濃度細胞死亡百分率11(ngmL)(nmolmL )A0801B2703C45010學習好資料歡迎下載D82025E16570該實驗的因變量是_。實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是_。若用混有濃度為2ngmL1的 X 物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的_

8、，影響消化；妨礙_ ，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。審答思考31研究發(fā)現(xiàn)，劇烈運動時肌細胞缺氧，葡萄糖消耗增加，但ATP 的生成量沒有明顯增多，原因是什么？2原題干圖中的AMP 是指什么物質(zhì)？圖示中“ATP ADP AMP ”轉(zhuǎn)化發(fā)生場所在哪里？3說出下列圖示中“A ”的含義。4繪出生物細胞ATP 產(chǎn)生量與氧氣供給量之間的關系曲線圖。三、針對訓練，能力提升（輔導書）參考答案學習好資料歡迎下載審答思考11b；麥芽糖酶。2 不會。3 自變量為離子的不同；酶濃度。4 在 33 至 37，縮小溫度梯度，設置多個實驗觀察反應物剩余量的變化。5 不能，因為麥芽糖和其水解產(chǎn)物葡萄糖均為還原糖。審答思考21 自變量是實

9、驗過程中人為改變的變量，在該實驗則指實驗中pH 的變化；因變量是指隨著自變量的變化而變化的變量，在本實驗中是指過氧化氫酶的活性(直觀體現(xiàn)在所產(chǎn)生氣泡數(shù)目的多少變化方面) ；而無關變量是指實驗過程中除自變量外，其他一些可變因素，如本實驗中所使用的各種溶液的量要相同、溫度要適宜等等。2 排除無關變量對自變量的干擾；等量原則3前者為堿性條件下的 Cu2，后者為新配制的氫氧化銅。使用雙縮脲試劑時是先加堿，再加硫酸銅；使用斐林試劑是，先加新配制的氫氧化銅再水浴加熱。4 減少。低溫抑制過氧化氫酶的活性。5 在 pH 為 6 9 之間設置一系列的pH 梯度進行實驗，通過比較單位時間內(nèi)氣泡產(chǎn)生的數(shù)量來探究最適

10、pH。6 不能，因為加熱本身也能使過氧化氫分解加快。不能用菲林試劑做檢測試劑，因為菲林試劑鑒定需要水浴加熱，而該實驗中需控制溫度。酶和底物應該分別加熱至設定溫度后再混合，以避免酶和底物混合后在沒有達到設定溫度前反應帶來的誤差。審答思考 31 肌肉細胞進行厭氧呼吸，合成的ATP 少。2 腺嘌呤核糖核苷酸(一磷酸腺苷)；組織液。3 中的A 為腺苷 (由腺嘌呤和核糖組成)；中的A 為腺嘌呤脫氧核苷酸；中的A 為腺嘌呤核糖核苷酸；中的A 為腺嘌呤。4學習好資料歡迎下載典例分析答案答案 1(1) (2)(3) (4) (5) (6) (7) 答案2(2) 1mL( 等量的 )氫氧化鈉溶液(試劑量和試劑名缺一不可(試劑量和試劑名缺一不可)肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡的多少(3)1 號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多，2 號和 3 號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較少)1mL( 等量的)鹽酸溶液(4)p