班主任工作總結(jié)反思(精選多篇)文件

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料3班主任工作總結(jié)反思（精選多篇）【立瀆反，木文僅供參考，：昌;丫位洼 U知悉，如Zf -& 0 :或者需要本文I ij點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】班主任的工作總結(jié)反思2014年，下期經(jīng)過班主任培訓(xùn)， 我在在線課堂看到出現(xiàn)的案例、班主任 的對策，專家的講解，使我受益良多； 它豐富了我的知識，填補了我的空白點 和盲區(qū)。對于以前出現(xiàn)的情況，我們要 深思、反省，而不是象垃圾一樣丟掉。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我國井羊在當(dāng)今的教育事業(yè)中， 教育”與“思考”，特別是“反思 “經(jīng)驗加反思等于成長古代思想家、教育家孔子就為我們留下 了這句哲言 也要把 結(jié)合起來，

2、主任的自我反思可以從思想品德素質(zhì)、 知識素質(zhì)、心理素質(zhì)諸方面展開：一、作為班主任，我在思想品德上最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀1。知識素質(zhì)方面，班主任應(yīng)反思應(yīng)反思自己是否熱愛教育事業(yè)；是否敢 于承擔(dān)責(zé)任；是否能用愛心去關(guān)愛每一 個學(xué)生 自己是否有廣博的知識素養(yǎng)，是否有終 身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力，能否用教育 科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為 等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面，反思 自己是否始終如一的追尋自己的人生目 標(biāo)；對瑣碎的日常教育工作，精神是否 飽滿、頭腦是否清晰。二、在日常生活中，反思我是否關(guān) 心每一個學(xué)生、 真正地尊重每一個學(xué)生。 班主任管理班級的過程，實質(zhì)上是班主 任和學(xué)生之間的一種雙向的

3、情感交流過 程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平 等地對待每個學(xué)生，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí) 和生活中有愉悅感和尊嚴(yán)感，學(xué)生的潛 能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任 究竟該怎樣尊重學(xué)生呢？首先，要捫心 自問，自己是否真的愛學(xué)生。愛是尊重 的基礎(chǔ)，如果離開了對學(xué)生的真愛， 重只能是虛假的形式；唯有發(fā)自肺腑的最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料班級里不免 有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，有學(xué)業(yè)成績不 良的學(xué)生，有被孤立和被拒絕的學(xué)生， 有過錯的學(xué)生，有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué) 生，甚至還有和自己意見不一致的學(xué)生。 如果班主任能接納不排斥他們，就是愛，就是尊重。其次，愛，才能產(chǎn)生真正的尊重正人先正己，一個人發(fā)現(xiàn)別 人的

4、錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯 怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任 很多時候一張嘴就能說出學(xué)生的一大堆 缺點：不守紀(jì)律、不尊重老師、作業(yè)不 能認真完成、以自我為中心？?試想，如果班主任能站在一個和學(xué)生平等的位置 上先審視一下自己：在教育中是否把學(xué) 生看成了和我們一樣平等的人？自己如 果處在學(xué)生的位置上會怎么做？?想好這些問題然后再審視學(xué)生，也許班主任 眼中的有些問題就不成為問題了。再次，深入理解尊重的內(nèi)涵：尊重不是順從放 縱，也不是簡單地給學(xué)生面子。學(xué)生的，需要班主任更多地在課下單獨與最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀學(xué)生溝通交流，打開學(xué)生的心結(jié)。而教 育學(xué)生遵守規(guī)則， 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識， 更是尊重

5、學(xué)生的更深層次表現(xiàn)。亠些比較單一、呆板的方法，三、在班主任工作中， 我還出現(xiàn) 些不足，如在做學(xué)生的思想工作中急功 近利，想在很短的時間內(nèi)，改變一些學(xué) 生，沒有針對學(xué)生的各人的情況對癥下 藥，而是丿 往往出現(xiàn)事與愿違的情況；對學(xué)生的心 理活動掌握還不到位，所以， 有時還比較吃力。班主任工作是一項非常辛苦和瑣 碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的 汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積 極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、 體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良 好的個性是每個班主任的愿望，也是所 有科任教師的愿望。一、為人師表。率先垂范班級是學(xué) 校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位， 而班主任和科任則是這個單位

6、的組織者 和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀7精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料扌。因此規(guī)素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展 的人才，具有舉足輕重的地位和作丿 在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生 面前自己是一面鏡子、一本 范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為， 在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先 做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他 們熱愛勞動，耐心幫助別人。二、建立班級制度。我一直認為， 一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良 好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時， 我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中 設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月 評選一次，通過一次次班會的說教，讓 學(xué)生清楚自己和同學(xué)的

7、差距是多少， 老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵 學(xué)生。良好的班級正班風(fēng)，樹威信。必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期 開始，我就適時地召開家長會，學(xué)生、 家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目 的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家 長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同 學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大 家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班 上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們 看到這樣的班集體，作為班主任的我自 然而然就在家長們的心目有了一定的威 信。持。四、關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助， 在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給 予鼓勵和支持。 在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的； 退步

8、的；考試發(fā)揮不好的；有困難的； 無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓 勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣 即掌握了他們的心理活動，又消除了他 們的精神壓力，還取得了他們的信任。 在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何 一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地 把握學(xué)生的思想動態(tài)， 談話要找準(zhǔn)時機， 要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生遭到變 故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)'業(yè)時讓學(xué)生聽從班主五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在 學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生 的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求 與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正 任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚 民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形 象，其表現(xiàn)為：認

9、真上好每一節(jié)課，向 學(xué)生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩 服你，信賴你。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué) 生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和 事，與學(xué)生尋找共同語言。尚需我深感班主任工作責(zé)任重大， 不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多 的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得 更好。班主任工作總結(jié)和反思回顧幾年來的工作，更多的是缺憾 和不完美，總是感覺到有很多該做的工 作沒有完成好，很多好的想法沒有得到 貫徹和實施，盡管做了大量的工作也付 出了大量的精力，但是班級總是還存在著這樣或者那樣的毛病，總是感覺到頭 痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，沒有一個十分系統(tǒng)的 規(guī)劃和綱要。 現(xiàn)將幾年以來的工作總結(jié) 如下：一. 建立良好的班集體。&#

10、39;面了解新學(xué)期開始，班級的一切都是新 的，萬事開頭難，好的開始是成功的一 半。在開學(xué)初的工作中，自己重點抓了 班集體的工作。在開學(xué)的第一天，自己 充分利用學(xué)生都想有一個好的印象的心 :，鼓動學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)勊麄儗π?學(xué)生活的展望，對新的班級體的預(yù)期和 對自己在新班集體中的角色定位。通過 學(xué)生們的發(fā)揚自己從中挑選適合班級工 作的帶頭人，并且鼓勵他們好好表現(xiàn)， 為接下來的班級干部競選奠定了基礎(chǔ)。 司時也通過學(xué)生的發(fā)言，從另 了學(xué)生，為新學(xué)期的工作的開展鋪平了 道路。在第一天的會上也闡述了自己在 班級管理上的核心思想，讓學(xué)生盡快了 解自己，盡快做好與學(xué)生的交流和溝通， 為接下來的班級工作奠定了

11、良好的基最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀15精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料礎(chǔ)。開學(xué)伊始，各項工作十分的繁雜， 但是自己還是充分的利用頭一個月不上 早自習(xí)的時間，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教 育。根據(jù)學(xué)校的要求背誦弟子規(guī)，中學(xué) 生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范。對學(xué)生 進行日常行為規(guī)范的教育，利用學(xué)生剛 到初中，積極上進的心理，通過各種各 樣的競賽pk等形式開展背誦比賽，更好的 貫徹學(xué)校的要求。 以此約束學(xué)生的行為， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。告，今天這充分利用班會時間，對學(xué)生進行思 想教育，本學(xué)期教育的重點是集體主義 教育。由于小學(xué)生在心里上還不夠成熟， 同學(xué)之間的關(guān)系不夠協(xié)調(diào)，個人主義思 想嚴(yán)重。學(xué)生時常會打小報 個同學(xué)罵人了，明

12、天那兩個同學(xué)鬧矛盾 了等等。學(xué)生心里沒有形成良好的集體 主義思想，班集體的凝聚力和向心力沒 有形成。于是利用班會時間，充分利用 電腦多媒體的優(yōu)勢，利用歌曲，動畫片，小故事等召開主題班會。本學(xué)期召開的 主題班會有我的新班集體我是班級的主人班級有你光榮 同學(xué)有你幸 福等圍繞班集體展開集體主義教育， 調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，讓學(xué)生自己發(fā) 現(xiàn)班級的問題，并自己進行溝通，并通 過大家的討論進行解決。收到了 一定得 教育效果，但是在教育的持續(xù)性 在著很多的問題。通過班級發(fā)生的事情，存在的現(xiàn)象 有針對性的開展主題班會活動，在學(xué)科 競賽考試后由于班級總成績不好召開了 從頭再來的主題班會，分析班級在 上課時存在的

13、不良傾向，學(xué)習(xí)上應(yīng)該注 意的問題進行討論和發(fā)言，鼓勵學(xué)生從 頭再來，繼續(xù)努力，爭取期末取得好成 績。在期末復(fù)習(xí)階段學(xué)生急于回家厭學(xué) 的情緒蔓延的情況，召開主題班會，給 學(xué)生讀小故事大道理中的驢子的故事淺 嘗輒止的故事鼓勵學(xué)生堅持就是勝利， 繼續(xù)加油努力。二. 班級的日常管理。最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀2生的檢查和個人的學(xué)習(xí)成績。各班級的事情很多，工作也很繁忙， 為了減輕自己工作的壓力，在班級工作 中，采取分層承包的工作思路。班級確 立四個組長，全班同學(xué)分成四個小組， 從衛(wèi)生，紀(jì)律，至y學(xué)習(xí)都分到四個小組 中。組長是組內(nèi)的最高行政長官，統(tǒng)管 組內(nèi)的一切工作，對班主任負責(zé)。組內(nèi) 設(shè)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等各

14、個部門，進行任務(wù) 的細化分類。各組之間展開競爭，從早 上的作業(yè)的收取，每天的卡片的成績， 課堂的回答問題的積極性，到課間的紀(jì) 律，:時間進行一周個方面按照一定的比例賦分，進行小組 評比，利用每周一的中午 的總評比，排名最后的小組成員為排名 第一的小組成員獻一個油筆芯，做為獎 勵，以此來鼓勵各個小組間的競爭和比 賽。每次考試后對各個小組的成員進行 :新分配，達到競爭的公平和均衡。針 對學(xué)期的最后一個月，臨近期末考試， 班級學(xué)生散漫，紀(jì)律不好的情況，每一 節(jié)下課都安排了一個值日班長，負責(zé)班 級的紀(jì)律，并計入班級的總評。三. 工作的反思：:作做工作在忙忙碌碌中結(jié)束了， 工 了很多但是在班主任工作中自

15、己最大的 缺欠是與班級的學(xué)生交流太少，沒有和 孩子做好情感交流，導(dǎo)致很多工作做起 來不是十分的得心應(yīng)手。沒有真正的實 行人性化管理，沒有關(guān)注學(xué)生的實際需 要，很多事情總是有些想當(dāng)然，以自己 的思想為核心，沒有真正的站在學(xué)生的 角度出發(fā)考慮問題。在今后的工作中自 己會加強與學(xué)生的思想交流和溝通，采 取多種形式與學(xué)生互動，真正的調(diào)動學(xué)生的 主觀因素，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，以 達到親其師信其道。真正的達到班級的 人性化管理。班主任工作總結(jié)反思通過本次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境 界，也認識到在平時班主任工作中的粗 糙與不足，并認真地反思了自己以前的最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱

16、讀最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀23精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料班主任工作，結(jié)合兩個多月來所學(xué)的知 識，我認為班主任工作中，應(yīng)該做好以 下幾方面工作：一、作學(xué)生安全的保護者生命是最可貴的，學(xué)生是每個家庭 的希望，因此，作為一名班主任要把學(xué) 生的安全放在首位，安全意識“警鐘長?鳴”。我不僅平時重視對學(xué)生的安全教 育，利用各種陣地宣傳防火、放電、防 溺水、防傳染病的知識，還時時處處關(guān) 注著學(xué)生的安全：值班不僅準(zhǔn)時到崗， 往往會提前到崗；發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，及時 與家長取得聯(lián)系；組織實踐活動都會做 好周密的安排并親自帶領(lǐng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生不 安全的行為當(dāng)場制止；看到校園及學(xué)校 周邊不安全隱患，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報 關(guān)愛學(xué)生的生命

17、， 如同關(guān)愛自己的生命 學(xué)生安全，責(zé)任重大，保護學(xué)生，也是 保護自己。二、作學(xué)生行為的示范者師者人之模范矣”，作為一名班主任我嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人 格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生，要求 學(xué)生做到的，就必須自己先做到：發(fā)現(xiàn) 校園里有紙屑，我會彎腰撿起；發(fā)現(xiàn)有 的教室中空無一人卻亮著燈， 我會隨 手關(guān)上；發(fā)現(xiàn)拖把、掃把倒地，我會主 動撿起；要求學(xué)生誠實守信，答應(yīng)學(xué)生 的事，說到做到；要求學(xué)生關(guān)愛他人， 自己就要做表率。學(xué)生的文明素養(yǎng)，良 好的行為習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，教書育人，先要教會做人，這是教師的責(zé)任。三、作學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)者

18、要想培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新 精神，就必須讓學(xué)生在活動中體驗。因 此，班主任要組織各種內(nèi)容健康，形式 新穎，生動可操作的實踐體驗活動，并 鼓勵學(xué)生積極參加班集體或?qū)W校組織的 各種活動。如班級衛(wèi)生、班級財物管理 崗位分得細一點，盡量做到責(zé)任到人， 這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。班級文 化建設(shè)可以放手讓學(xué)生設(shè)計并有計劃地最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀25精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料四、作學(xué)生心靈的疏導(dǎo)者 心理學(xué)家指出：定期更換，盡量做到人人有機會，這樣 有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。班務(wù)工 作班主任千萬不要包辦，要指導(dǎo)班干部 去組織開展，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的團 隊合作精神和組織能力、交往能力。在 活動中，班主任對表

19、現(xiàn)突出的學(xué)生要及 時表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生給予引 導(dǎo)、鼓勵、支持；班主任最好以同伴的 身份主動參與學(xué)生的活動，分享他們的 快樂 “具有先進教育觀 念和恰當(dāng)教育行為的教師會成為學(xué)生心 理發(fā)展的促進者，而觀念落后和采取不 恰當(dāng)教育行為的教師會成為學(xué)生心理發(fā) 展的阻礙者?！币虼?，教師要高度關(guān)注和接納學(xué)生的心 理感受，尊重學(xué)生人格，平等公正對待 學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益 友，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護學(xué)生權(quán)益。 在我們?nèi)谓痰膶W(xué)生中常會遇到單親家 庭，離異家庭，生活困難，隔代相居等特殊家庭的學(xué)生和留守學(xué)生，這些孩子 受到家庭環(huán)境、社會環(huán)境的影響，往往 會出現(xiàn)自卑、孤僻、叛逆的心理現(xiàn)象， 如果沒

20、有及時疏導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，將會影 響孩子一生的發(fā)展。所以作為一名班主 任要學(xué)習(xí)一些有關(guān)心理健康教育的理論 知識和輔導(dǎo)技巧。五、作家長家庭教育的輔導(dǎo)者平時要多與家長溝通聯(lián)系，現(xiàn)在許多問題學(xué)生的問題可能都 來源于家庭，如家人過分的溺愛，家長 過高的期望，家庭的不合，家長的文明 素養(yǎng)不高？?都會影響學(xué)生的發(fā)展。班主 任要把家長當(dāng)作轉(zhuǎn)變學(xué)生的工作對象和 關(guān)鍵要素， 發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步及時向家長報 告，擔(dān)當(dāng)起輔導(dǎo)家長開展家庭教育的責(zé) 任，希望每一位家長都能接納自己的孩 子，尊重、理解、關(guān)愛、親近、信任自 己的孩子，幫助孩子打開興趣之門、自 信之門、夢想之門，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，成為學(xué)習(xí)的贏家。在今后的工

21、作中，我將不斷地學(xué)最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀 習(xí)，充實自己，擔(dān)當(dāng)起班主任的職責(zé) 班主任工作總結(jié)和反思 忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了， 顧一學(xué)期來的工作更多的是缺憾和不完 美，總是感覺到有很多該做的工作沒有 完成好，很多好的想法沒有得到貫徹和 實施，盡管做了大量的工作也付出了大 量的精力，但是班級總是還存在著這樣 或者那樣的毛病，總是感覺到頭痛醫(yī)頭 腳痛醫(yī)腳，沒有一個十分系統(tǒng)的規(guī)劃和 剛要。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一. 建立良好的班集體； 新學(xué)期開始，班級的一切都是新 的，萬事開頭難，好的開始是成功的一 半。在開學(xué)初的工作中，自己重點抓了 班集體的工作。在開學(xué)的第一天，自己 充分利用學(xué)生都想有一

22、個好的印象的心 里，鼓動學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)勊麄儗Τ?中生活的展望，對新的班級體的預(yù)期和 對自己在新班集體中的角色定位。通過 學(xué)生們的發(fā)揚自己從中挑選適合班級工 作的帶頭人，并且鼓勵他們好好表現(xiàn)， 為接下來的班級干部競選奠定了基礎(chǔ)。'面了解司時也通過學(xué)生的發(fā)言，從另 了學(xué)生，為新學(xué)期的工作的開展鋪平了 道路。在第一天的會上也闡述了自己在 班級管理上的核心思想，讓學(xué)生盡快了 解自己，盡快做好與學(xué)生的交流和溝通， 為接下來的班級工作奠定了良好的基 礎(chǔ)。開學(xué)伊始，各項工作十分的繁雜， 但是自己還是充分的利用頭一個月不上 早自習(xí)的時間，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教 育。根據(jù)學(xué)校的要求背誦弟子規(guī)，小學(xué) 生守則，小學(xué)生日常行為規(guī)范。對學(xué)生 進行日常行為規(guī)范的教育，利用學(xué)生剛 到初中，積極上進的心理，通過各種各 樣的競賽pk等形式開展背誦比賽，更好的 貫徹學(xué)校的要求。 以此約束學(xué)生的行為， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。充分利用班會時間，對學(xué)生進行思 想教育，本學(xué)期教育的重點是集體主義 白于二年級學(xué)生剛剛?cè)胄Ｒ荒?，最新財?jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀，自覺性 ,今天這個同集體主義還不夠成熟，同學(xué)之間的關(guān)系 不夠協(xié)調(diào)，個人主義思想嚴(yán)重 差。學(xué)生時常會打小報告 學(xué)罵人了，明天那兩個同學(xué)鬧矛盾了等 等。學(xué)生心里沒有形成良好的集體主義 思想，班集體的凝聚力和向心力沒有形