2019年整理--家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng): 各位家長(zhǎng)下午好！很高興能和這么多的家長(zhǎng)坐在一起來(lái)共同的討論孩 子們的學(xué)習(xí)情況。在做的各位家長(zhǎng)呢，有的我們是經(jīng)常見(jiàn)面，在一起 溝通過(guò)很多了，有的呢，我們僅僅是一面之緣，今天在這里，不管是 經(jīng)常見(jiàn)面還是一面之緣，我指向開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)點(diǎn)，不想說(shuō)那些冠冕堂 皇的話，不想浪費(fèi)大家的時(shí)間，在這大熱天里，我相信各位家長(zhǎng)也不 是為了來(lái)聽(tīng)我的一些虛偽奉承的話而坐在這里， 都是為了我們的孩子 的學(xué)習(xí)而來(lái)到這里的，對(duì)吧?那好，我們就直接進(jìn)入正題，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，各位家長(zhǎng)是非常 的關(guān)心的，可能有的家長(zhǎng)卻不是這樣想的，他們認(rèn)為自己的孩子還太 小，先玩幾年，等到上了高年級(jí)在學(xué)也

2、是不晚的，就我自己的上學(xué)經(jīng) 驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這話確實(shí)是那樣的，但是我和那些從小就養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的人 相比較，我是比較落后的，雖然我考試的大學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校, 但是我如果跟他們一樣的話，那我考上不僅僅是農(nóng)干院，而是山大或 是清華北大，一說(shuō)到清華北大，在坐的各位家長(zhǎng)肯定感覺(jué)到清華北 大就是那種遙不可及的象牙塔。說(shuō)到這呢，我在說(shuō)個(gè)題外話，我突然 想起了，我的一個(gè)高中同學(xué)，他現(xiàn)在就讀于北大，他在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí) 候不是屬于那種上課下課都抱著書(shū)本學(xué)習(xí)的， 他有個(gè)習(xí)慣就是上課的 時(shí)候從來(lái)不走神，從來(lái)不和別人說(shuō)話嬉戲，都是很認(rèn)真的盯著黑板去 聽(tīng)老師講課，每節(jié)課都是這樣，下課的時(shí)候從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)過(guò)習(xí),我還問(wèn)過(guò)他，你

3、就不覺(jué)得累嗎？ ？他說(shuō)：“我習(xí)慣了這樣上課.”一個(gè)好的習(xí)慣可能會(huì)改變一個(gè)孩子的一生，我希望每一個(gè)孩子都養(yǎng)成 一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣對(duì)他只有百利無(wú)一害!好，這是個(gè)題外話，咱們繼續(xù)咱們的主題，小學(xué)英語(yǔ)課程的目的在于 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生建立初步的信心, 對(duì)于小學(xué)生，我們不要求他記住很多的單詞，而是側(cè)重語(yǔ)感，語(yǔ)調(diào)的 培養(yǎng)。行成良好的語(yǔ)音，掌握初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力, 針對(duì)小學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主的課程目的及小學(xué)生活潑好動(dòng)的性 格特點(diǎn)，我深深地感到作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師， 特別是作為他們的英 語(yǔ)啟蒙老師，我身上的責(zé)任是多么的沉重。每天我坐在辦公室里想的 是怎樣去吸

4、引孩子們，怎樣使他們有興趣的學(xué)習(xí)，集中他們上課的注 意力。我不想讓我的課變的死氣沉沉的，讓他們失去了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí) 興趣，他們還小，他們的潛能還在開(kāi)發(fā)中，我希望他們每一天都有一 點(diǎn)進(jìn)步，每天都提高一點(diǎn)點(diǎn)，讓他們懷著一種快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)，這 也是我們巨人的宗旨：快樂(lè)著學(xué)習(xí)！ 小學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，自制力很差，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題啊?你們覺(jué)得孩子們上課的注意力能集中多長(zhǎng)時(shí)間呢？（在坐的各位家長(zhǎng) 有發(fā)言說(shuō)的機(jī)會(huì)）據(jù)我所知，他們的注意力最長(zhǎng)能堅(jiān)持10-15分鐘左 右，大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性的疲勞，這個(gè)時(shí)候呢，如果我給他們放一首英語(yǔ)歌曲或是做一個(gè)小游戲，好比如說(shuō)what' s this歌曲（唱一s

5、this? what s遍給大家唱一下，邊做動(dòng)作邊唱。歌曲是：what'this? what? what? it's a hat ,it ' s a hat , it's a hat hathat.what' s this? what' s this ? what?what ? it ' s abat ,it s a bat ,it's a bat bat bat .)有沒(méi)有心細(xì)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這有歌有沒(méi)有特殊的特點(diǎn)呢?（家長(zhǎng)又說(shuō)的機(jī)會(huì)）這首歌曲的最大的特點(diǎn)就是，每一句話都是重復(fù)六遍的。經(jīng)過(guò) 長(zhǎng)時(shí)間的研究和實(shí)踐總結(jié)出一句新的話語(yǔ)，對(duì)于小

6、學(xué)生來(lái)說(shuō)在重復(fù)12次以上才能在大腦皮層上有一個(gè)模糊地印象。那好今天呢，我們就一起親自來(lái)驗(yàn)證一下這句話的正確與否， 好今天呢，我想讓各位家 長(zhǎng)配合我一下，咱們共同的來(lái)體驗(yàn)一下孩子們的學(xué)習(xí)課堂， 好嗎？ ok！everyone sta nd up,pl ease!第一遍我先來(lái)唱，然后第二遍我希望就 有人能跟我學(xué)唱了，好嗎？我相信各位家長(zhǎng)是很棒的，現(xiàn)在你們的年 齡要降到7, 8, 9歲，現(xiàn)在各位家長(zhǎng)已經(jīng)返老還童了哈！好開(kāi)始（我來(lái)唱what' s this的歌曲，家長(zhǎng)先是聽(tīng)）好第一遍不錯(cuò)，那我們開(kāi)始第二遍了，one,two,three,go!（在唱一次 what' thi s 歌曲）非

7、常 的不錯(cuò)，第二遍有的家長(zhǎng)已經(jīng)跟我學(xué)做了哈，第三遍，起（在唱最后一次 what' s this 歌曲)非常好，thank you ,sit down,please!咱 們同時(shí)又驗(yàn)證了剛才我說(shuō)的那句話，對(duì)不對(duì)？嘿嘿 在沒(méi)有學(xué)這首歌曲之前呢，可能有的家長(zhǎng)只認(rèn)為，我上課的時(shí)候給孩 子們放歌曲，就是為了讓他們放松，對(duì)不對(duì)?。楷F(xiàn)在呢，還有沒(méi)有家 長(zhǎng)還是那樣認(rèn)為了？（呵呵）實(shí)際上我在叫他們歌曲的時(shí)候只是換了 一種教學(xué)的形式，那他們呢?fù)Q了一種學(xué)習(xí)的方法而已，實(shí)際上，他們 把這節(jié)課學(xué)的東西重復(fù)了幾遍，十幾遍，甚至是幾十遍。剛才我也提到了游戲?qū)Π?？我在說(shuō)一下游戲的教學(xué)， 現(xiàn)在有的家長(zhǎng)就 不會(huì)認(rèn)為我的游戲

8、只是為了讓他們玩放松了吧？好我拿這個(gè)游戲我 來(lái)說(shuō)一下（Passing down的游戲?yàn)槔?。這個(gè)游戲就是傳花擊鼓的游戲。把一個(gè)實(shí)物當(dāng)作一個(gè)傳遞物，讓他們?nèi)?，?dāng)我說(shuō)st op的時(shí)候他們停下，實(shí)物在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來(lái) 回答我的問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅僅是玩，還有他聽(tīng)，說(shuō)，思 考的過(guò)程，聽(tīng)就是聽(tīng)我的問(wèn)題，我的問(wèn)題不是提前跟他們說(shuō)好的， 我 會(huì)走到他的面前拿起它桌上的東西會(huì)問(wèn)他，這樣也同時(shí)反映出一個(gè), 他要思考的過(guò)程，對(duì)不對(duì)，說(shuō)呢，就顯而意見(jiàn)了對(duì)吧？這個(gè)游戲呢, 就是體現(xiàn)著：玩中學(xué)!作為教師講課的技巧是十分重要的，如果上課只是老師單純的講，學(xué) 生聽(tīng)的過(guò)程，將會(huì)使他們的學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。在英語(yǔ)課

9、上，游戲和 比賽是簡(jiǎn)單易行的，是培養(yǎng)學(xué)生的情緒和注意力的有效地方法， 學(xué)生 是十分的感興趣的。游戲和比賽是對(duì)他們知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)， 也就是他 們對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)輸出的過(guò)程。 只有他們會(huì)所學(xué)的知識(shí)了，他們才 能去玩游戲，對(duì)吧？所以課堂上游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)是非常重要的。 那么 輸入的過(guò)程呢？我們也不能單純的去領(lǐng)讀，例如：我講一個(gè)單詞Pest，各位家長(zhǎng)有沒(méi)有知道這個(gè)單詞是什么意思的？（讓家長(zhǎng)說(shuō)）其實(shí)Pest 是“害蟲(chóng)”的意思，說(shuō)到這里家長(zhǎng)們知道該怎樣去記這個(gè)單詞了吧?（肯定有家長(zhǎng)能說(shuō)出來(lái)時(shí)“拍死它”這個(gè)時(shí)候你要及時(shí)的說(shuō)：對(duì)。）害蟲(chóng)嗎，所以我們要拍死它是不是？這樣學(xué)生們一下就能記住P est就是“害蟲(chóng)”的意

10、思了。好，我在講一個(gè)例子，有沒(méi)有哪位家長(zhǎng)告訴 我“驢”的英文呢？（肯定沒(méi)有幾個(gè)知道的）這個(gè)時(shí)候你在問(wèn)：好,各位家長(zhǎng)都應(yīng)該知道猴子的英文吧？（家長(zhǎng)肯定有知道m(xù)onkey）對(duì)那么“驢”就是把猴子的 m換成d就是“ don key”，這樣孩子們一下子就能記住這兩個(gè)單詞了。（嘿嘿） 在比如說(shuō)：“ walk, run, jump ”我現(xiàn)在黑板上畫(huà)出這三個(gè)單詞的簡(jiǎn) 筆畫(huà)，先讓他們有一個(gè)大概的印象，那再加上動(dòng)作（分別做一動(dòng)作）最后在加上一首歌曲（walking waiking.)這樣各位家長(zhǎng)是不是覺(jué)得他們應(yīng)該會(huì)這幾個(gè)單詞了 ？在比如說(shuō)顏色：“ redyellow.blue ”如果讓我來(lái)講顏色了，那好, 上課

11、了。我就會(huì)說(shuō)，這節(jié)課我們不學(xué)太多的東西，我先給大家變個(gè)魔 術(shù)（這個(gè)時(shí)候孩子們是非常的開(kāi)心的，他們這個(gè)時(shí)候的情緒是非常高 的）好，各位家長(zhǎng)看我手上拿的水瓶，我手上拿著的水瓶的水顏色 是？（家長(zhǎng)說(shuō)：白色，透明的）對(duì)，那我就會(huì)跟小朋友們說(shuō)：“我 把這水瓶里的水變成紅色的。”這時(shí)候他們肯定會(huì)說(shuō)：“切，你有那 么厲害嗎？”然后說(shuō)，想看魔術(shù)，先看這個(gè)單詞“ shake”，（我不會(huì)告訴他們這個(gè)單詞是什么意思，我只告訴他讀音，然后領(lǐng)讀一下，讓他們知道這個(gè)詞是在做魔術(shù)的時(shí)候大家和老師一起來(lái)說(shuō)的）好，讓我們也一起說(shuō)：“ shake” （奇跡發(fā)生了真的變成紅色）各位家長(zhǎng)都知 道“ shake ”是什么意思了吧？）家

12、長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)是：“搖”。這時(shí)候 孩子的情緒是非常高的，所以現(xiàn)在領(lǐng)讀，他們記得非常的快。因?yàn)樗?們現(xiàn)在的注意力是非常集中的。最后再加上一首歌曲red shoes。這首歌里又復(fù)習(xí)了一下數(shù)字。這樣我用歌曲，魔術(shù)來(lái)吸引他們集中他們的注意力，他們要是在不會(huì)，我在給他們加一個(gè)游戲（touch your head用頭頂卡片的游戲），我就不信他們還不會(huì)。一位著名的教育家說(shuō)過(guò)一句話，他是這樣說(shuō)的：“注意是我們心靈的 唯一門(mén)戶，意識(shí)中的一切必然經(jīng)過(guò)它才能出來(lái)?！敝挥心切┻M(jìn)入了注 意狀態(tài)的信息才能被認(rèn)知，并通過(guò)進(jìn)一步的加工成為個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，其 目標(biāo)，范圍，持續(xù)的時(shí)間取決于外部的刺激的特點(diǎn)，和人的主觀因素。在課堂上，正是

13、由于教師的聲情并茂，講做結(jié)合，才能有助于學(xué)生對(duì) 所學(xué)知識(shí)的注意力加深印象。作為教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用科學(xué) 的教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，利用學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意力和興趣, 不斷的培養(yǎng)學(xué)生有意，注意的學(xué)習(xí)品質(zhì)。切實(shí)提高孩子的心理素質(zhì)!.學(xué)習(xí)型黨組織的核心元素是學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)每個(gè)黨員干部都要學(xué)習(xí),要終生學(xué)習(xí)，要全方位學(xué)習(xí)，要做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，要形 全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念與機(jī)制。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)，不是指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的學(xué)知識(shí)。“學(xué)習(xí)就是真正去做”。：“在工作中學(xué)習(xí)，在 學(xué)習(xí)中工作”。學(xué)習(xí)型組織理論是“針對(duì)組織把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來(lái)，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展研究成

14、果并應(yīng)用于指導(dǎo)實(shí)踐的理論體系”。“學(xué)習(xí)”就是提升創(chuàng)新的能力。我們應(yīng)以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)， 爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型收費(fèi)員工隊(duì)伍，狠抓收費(fèi)員工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，強(qiáng)化收費(fèi)員工的學(xué)習(xí)意識(shí)。進(jìn)步提升收費(fèi)員工技術(shù)素質(zhì)。按照收費(fèi)站管理要求，分層次、多渠道 開(kāi)展崗位培訓(xùn)，提高收費(fèi)員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。要立足崗位，學(xué)用一致，突 出崗位培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，重點(diǎn)提高收費(fèi)員工在工作中的履責(zé)能 力。以崗位所需知識(shí)、技能和職業(yè)素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)開(kāi)展崗位練兵和 技能比武等活動(dòng)，提高收費(fèi)操作能力、車(chē)輛車(chē)型辯別能力，處置現(xiàn)場(chǎng) 突發(fā)性事故能力、文明服務(wù)，微笑服務(wù)水平。以提升管理水平和收費(fèi) 操作能力為核心，加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的業(yè)務(wù)骨干

15、, 確保全年各項(xiàng)任務(wù)的高質(zhì)量完成。三.學(xué)習(xí)型黨組織實(shí)現(xiàn)的主要途徑是不斷提高學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí) 動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和知識(shí)創(chuàng)新力的綜合。我們應(yīng) 以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，組織收費(fèi)員工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等，有針對(duì)性 的培養(yǎng)了一批管理人員和工作中的優(yōu)秀人才，進(jìn)一步提高服務(wù)水平。活到老，學(xué)到老，要以實(shí)地培訓(xùn)為手段，全面加強(qiáng)收費(fèi)員工的崗位鍛煉和實(shí)踐培訓(xùn)。內(nèi)容涉及到的收費(fèi)每個(gè)崗位，貫穿收費(fèi)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使員工收費(fèi)業(yè)務(wù)的技能進(jìn)一步得到了鍛煉和提高。采取觀看講座與講課相結(jié)合的形式，積極 開(kāi)展文化知識(shí)，禮儀培訓(xùn)。使文明服務(wù)水平整體得到提高，管理措施 不斷加強(qiáng)和完善。四，我們應(yīng)以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，

16、在全站開(kāi)展“以一帶十”活動(dòng)；“我是黨員，向我看齊”；“以黨員為榜樣，向黨員學(xué)習(xí)” 活 動(dòng)。大膽創(chuàng)新，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的有效途徑，推行公開(kāi)承諾制,通過(guò)一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨員的生機(jī)和活力，使收費(fèi)員工學(xué)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情進(jìn)一步激發(fā),通過(guò)以點(diǎn)帶面，不斷提高貴港收費(fèi)站職工隊(duì)伍素質(zhì)?？傊岣呤召M(fèi)職工隊(duì)伍素質(zhì)是迫在眉睫的事情,只有一支素質(zhì)過(guò)硬的收費(fèi)職工隊(duì)伍才能創(chuàng)造出一流的公路收費(fèi)形象,才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。時(shí)代要求我們不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們的 收費(fèi)職工隊(duì)伍素質(zhì)才會(huì)不斷提升，才能確保我們?cè)诘男滦蝿?shì)下，不斷 取得新的進(jìn)步。章來(lái)自文秘家園同學(xué)會(huì)發(fā)言稿親愛(ài)的同學(xué)們：&a

17、mp;n bs p;大家好！  悠悠二十載，綿綿同學(xué)情。在闊別二十年后的今天，我們?cè)俅蜗嗑? 相聚在火紅的七月，相聚在璀璨的山城。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同 學(xué)，向?yàn)楸敬瓮瑢W(xué)會(huì)付出辛勞的同學(xué)道一聲：”辛苦了，謝謝你們！” 對(duì)在百忙中前來(lái)參加這次活動(dòng)的同學(xué)們，表示最熱烈的歡迎和最衷心 的感謝！同時(shí)也感謝你家人的支持。向因故未能參加的同學(xué)，送去我 們誠(chéng)摯的問(wèn)候和良好的祝愿！向永遠(yuǎn)也不能來(lái)參加同學(xué)會(huì)的兩位同學(xué) 送去默默地的祝福，愿他倆在天國(guó)一切安好!二十年的分別，二十年的牽掛，給了我們足夠的相約相聚的理由。同 學(xué)會(huì)雖然不能改變你我的命運(yùn)，但可以讓我們感受友情的溫馨；同學(xué) 會(huì)雖然不能帶

18、來(lái)功名利祿，但可以讓我們互通南北信息，溝通你我情 感。憶往昔，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，青春飛揚(yáng)。曾記否，教室里, 我們埋頭苦學(xué)；操場(chǎng)上，我們奮力拼搏；寢室里，灑下我們的歡聲笑 語(yǔ)；沱江邊，西湖旁，留下我們成長(zhǎng)的足跡這些都是我們美好的 回憶?；厥?0年的風(fēng)風(fēng)雨雨，回望我們?cè)黄鹱哌^(guò)的青春歲月，沖淡的是 我們所經(jīng)歷的人生坎坷、悲歡離合，濃郁的卻是我們從容平淡、不拘 于功名利祿的同窗情誼。二十年思念和盼望，釀成了一壇濃香的美酒,今天，讓我們大家一起來(lái)共同分享！&n bs p;二十年前，大家相約“再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì)”；二十載后，我們會(huì) 聚在霧都重慶。同學(xué)聚首，有說(shuō)不完的話題?；貞浤阄铱鞓?lè)的往事, 互訴你我思念的煎熬，描繪你我美好的憧憬。我衷心地希望，在這歡 慶的時(shí)刻，我們?yōu)⑾碌氖切φZ(yǔ)，傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；收獲的是夢(mèng)想，放飛的是希望！&n bs p;雖然時(shí)光可以帶走青春韶華，卻帶不走深厚的同窗情誼。雖然