我的未來我做主-團體輔導(dǎo)方案

1、其適應(yīng)新的環(huán)境。精品十二、團體方案:活動目標(biāo)注意事頂材料時間（M）開貽階段疊羅漢相互認識，加速學(xué)員 間的丁解五人一組無15大樹和松鼠消除內(nèi)心防御、活躍 氛圍助教可參與活動無15工作階段口香糖休驗如何融入群體，如何適應(yīng)變化運動性較強，保護 成員安全無15我是誰認識自我，接納自我引導(dǎo)學(xué)員思壽A4紙20張，水性筆20支30生命線引導(dǎo)規(guī)劃人生開放自己，用心體會生命列車視頻白紙、水性筆30結(jié)束階段寫給5年后的自己引導(dǎo)學(xué)員樹立目標(biāo)分享父流A4紙20張，水性筆20支10明天會更好樹立自信，面對未來全體成員參與音樂明天會更奸5十三.操作as：簽訂保密協(xié)議：所有參與團體輔導(dǎo)活動的人員（包括指導(dǎo)者、助教、觀摩人員

2、及全體學(xué)員）。協(xié)議內(nèi)容見附錄1。開始階段：（熱身、熱場）*羅漢活動方法：五人一組，圍成一個圈，由任意一名學(xué)員開始，按順時針方向用一句話介紹自己，如“大家好，我是李XX第二個成員自我介紹：“李XX你好，我是張XX 第三個成員自我介紹：“李XX,張XX,你們好，我是王XX7直到最后一個人都必須從上一個人開始講起。大樹和松鼠活動方法：（1）團體成員1,2,3報數(shù)，三人一組分別扮演松鼠和樹洞（樹洞由兩名成員互相拉手形成，松鼠躲在樹洞里）;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者說：“大樹7松鼠在原地不動，樹涓要在規(guī)定時間內(nèi)迅速移動去圈另外一只松鼠，超過時間沒有圈到松鼠的樹洞就是落單；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者說松鼠”,樹洞原地不動，松鼠要在規(guī)定時間內(nèi)

3、迅速逃離原來的樹洞鉆到新的樹洞里，超過時間沒有鉆進新樹洞的松鼠就是落單；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者說：“地霹”，原來的樹洞與松鼠要迅速解體，并在規(guī)定時間內(nèi)重新組合成樹洞真著一只松鼠（這次可隨意扮演樹洞或松鼠，就看誰更快形成3人小組），同樣，超過時間沒有形成新的組合的就落單。落單的學(xué)員要耒演節(jié)目。工作階段:口香糖活動方法：所有人圍成一個圓S,按順時針方向跑動，先由領(lǐng)導(dǎo)者站在團體中說：'“口香糖?！保瑢W(xué)員問：'“粘幾個？ ”，如果領(lǐng)導(dǎo)者說：'“粘2個?！?那么所有學(xué)員就必須找人來兩兩配對粘在一起。規(guī)定時間沒有找到人配對的學(xué)員就要站到中間表演節(jié)目，領(lǐng)導(dǎo)者繼續(xù)游戲，可不斷變換粘的人數(shù)?；顒臃椒ǎ?/p>

4、全體成員分為6組，每個成員在心里回答“我是誰”這個問題,然后在A4紙上寫上答案，至少寫出20個。女口：我是一個男人，我是5歲孩于的父親，我是一個O當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者看到最后一位放下筆時，請團體成員在小組內(nèi)交流。最后抬導(dǎo)者請每個小組代耒發(fā)H，交流感受。（背*音樂班得瑞清晨）生命線:活動方法：全體成員圍坐一S,觀視頻生命列車（導(dǎo)師朗誦），引導(dǎo)成員用心感受。啟發(fā)成員：你的生命之旅中，有誰曾坐在你身邊？有沒有人下車了,你對他是否歷久彌新？旅途中你給你的伴侶留下了什么？當(dāng)你要下車的時候，你會留戀嗎？在這個旅途中你做了哪些事情？（冥想背景音樂秋日私語）指導(dǎo)者先說明練習(xí)內(nèi)容：以出生年月為起點，以預(yù)測死亡時間為終點，0條線,找出現(xiàn)在的位S,寫上今天的日期，年齡，思考過去的我和未來的我，列出過去影響你最大或令你最難忘的三件事，列出今后你最想做的三件事或最想實現(xiàn)的三個目標(biāo)。然后讓團體成員自行填寫，10分鐘后大家一起分享交流。每個人都拿出自己的生命線給其他人看，并說明。注意自己與他人內(nèi)心的反應(yīng)。（背景音樂班得瑞童年的記憶）結(jié)束階段寫給5年后的自E活動方法：全體成員分為6組，每個人在A4紙上寫下一句話，寫給5年后的自己。可以是為自己樹立一個目標(biāo)、愿望等。然后請愿