《兒童美術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、專業(yè)技能核心課程 兒童美術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：0 6 1 79 建議課時(shí)數(shù)：13 2課時(shí) 適用專業(yè) : 學(xué)前教育專業(yè)、前言（ 一 ） 課程性質(zhì)兒童美術(shù)課程就是我院學(xué)前教育專業(yè)得一門專業(yè)課程。課程得目 得就是使學(xué)生初學(xué)掌握幼兒園美術(shù)教育得理論知識(shí)。正確得教育方法 與多樣化得教學(xué)方法 ,具備一定得幼兒園美術(shù)教學(xué)得實(shí)際操作能力。并 培養(yǎng)學(xué)生得審美情趣，提高自身得文化素養(yǎng)。二）設(shè)計(jì)思路本課程主要就是研究如何根據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展得規(guī)律與年齡特點(diǎn)， 以美術(shù)為媒介，充分發(fā)揮其教育價(jià)值。課程涉及到學(xué)前兒童心理發(fā)展 及其表現(xiàn)得條件， 原因與培養(yǎng)策略 , 會(huì)按能到學(xué)前教育專業(yè)其她有關(guān)課 程,如學(xué)前心理學(xué) , 學(xué)前教育

2、學(xué)等討論得對(duì)象 ,但本課程就是從 學(xué)前兒童美術(shù)教育得局度去進(jìn)行討論，其視點(diǎn)與其她課程不同。把簡(jiǎn)筆畫引入課堂教學(xué)，能豐富教師得教學(xué)語(yǔ)言與表達(dá)方式 ,在課 堂上教師邊講邊畫 ;學(xué)生邊聽(tīng)邊瞧，這種復(fù)合式得教學(xué)方法，拓寬了教 師傳遞信息得渠道，也增加了學(xué)生獲取知識(shí)得途徑。繪畫就是兒童十分喜愛(ài)得視覺(jué)藝術(shù)，教師一旦把生動(dòng)有趣得簡(jiǎn)筆畫描繪在黑板上,立即 會(huì)形成學(xué)生得視覺(jué)興奮點(diǎn) ,課堂氣氛因此而變得十分活躍，這種輕松愉 快得教學(xué)情景 ,能激發(fā)學(xué)生濃厚得學(xué)習(xí)興趣與持久得注意力，消除她們 學(xué)習(xí)得疲勞。教學(xué)中有些難以言喻得抽象概念與頭緒紛繁得復(fù)雜難題，教師僅用口頭語(yǔ)言往往說(shuō)不清、道不明，倘若運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行直觀教學(xué)，

3、變抽象概念為具體形象，化復(fù)雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單圖示，積極啟發(fā)學(xué)生思維，不但會(huì)使許多難點(diǎn)迎刃而解，而且還會(huì)提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題得能力.教師要在課堂上嫻熟自如地運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫與學(xué)生交流，課前必須吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)視覺(jué)形象，加強(qiáng)繪畫練習(xí)，這就是一個(gè)有效地提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得實(shí)踐過(guò)程。二、課程目標(biāo)(一)職業(yè)能力目標(biāo)(1)掌握簡(jiǎn)筆畫掌握得基本知識(shí)； (2 )掌握簡(jiǎn)筆畫得種類;(3)掌握簡(jiǎn)筆畫得繪畫技巧、提高繪畫能力(4) 了解簡(jiǎn)筆畫;(5)掌握簡(jiǎn)筆畫得基本特點(diǎn)。(二)工作任務(wù)與職業(yè)能力兒童美術(shù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析教學(xué)項(xiàng)目工作任務(wù)職業(yè)能力1 ,教學(xué)簡(jiǎn)筆畫技術(shù)技巧，同時(shí)還要了解有關(guān)兒得造型理念、技童美術(shù)中教學(xué)簡(jiǎn)筆

4、畫得訓(xùn)練意法、作用及實(shí)例義與目得，為將來(lái)對(duì)幼兒繪畫訓(xùn)介紹練打好基礎(chǔ)。2,如何學(xué)好教1、觀察學(xué)簡(jiǎn)筆畫生活就是藝術(shù)得源泉，要注意在3,簡(jiǎn)筆畫得造日常生活中多觀察、比較、積累、型方法與規(guī)律收集各種物體得形態(tài)與特征，厚積溥發(fā).2、聯(lián)想帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)得訓(xùn)練，使其 掌握基本技能、專業(yè)素質(zhì)、基本掌握簡(jiǎn)筆畫掌握得基本知識(shí)了解簡(jiǎn)筆畫掌握簡(jiǎn)筆畫得基本特點(diǎn)要有圖形得概念，將抽象得圖形 聯(lián)想到具體得實(shí)物形象，要把各 種具體得事物用抽象得圖形去 概括。3、記憶多觀察、多聯(lián)想、多記憶 ，注意 積累，建議熟練幾種畫法，如：熟 記五種樹得畫法、五中魚得畫法、人得五種表情等。4、歸納學(xué)會(huì)歸納，學(xué)方法， 一反三.找規(guī)律，舉5、

5、實(shí)踐繪畫沒(méi)有捷徑可走 要練習(xí)，熟能生巧,學(xué)了方法就,只要肯下功夫，就能畫出一手好畫。掌握簡(jiǎn)筆畫得繪畫技巧、提高繪 畫能力。掌握簡(jiǎn)筆畫得種類與繪畫技巧整體教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)模式為使每個(gè)學(xué)生能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)得要求，教學(xué)模式以教師講授、示范 為基礎(chǔ)得同時(shí)，針對(duì)不同水平層次得學(xué)生進(jìn)行小教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié) 合。（二）教學(xué)任務(wù)安排教學(xué)簡(jiǎn)筆畫就是教師在教學(xué)中利用黑板，以凝煉、概括得圖示形式,把文章得重、難點(diǎn)，中心意義顯示出來(lái)，使學(xué)生更直觀、形象地 理解文章內(nèi)容得一種板書形式。教學(xué)簡(jiǎn)筆畫技巧課程就是通過(guò)介紹教，并了解教學(xué)簡(jiǎn)筆畫得基本概念，基本技法及各種教學(xué)簡(jiǎn)筆畫得實(shí)例 學(xué)簡(jiǎn)筆畫在各科教學(xué)中得作用，進(jìn)行生活物品

6、、文具、交通工具、動(dòng) 物、植物、人物、景物等得基本繪畫方法得介紹與練習(xí)，讓所學(xué)者能 簡(jiǎn)單地把握生活中尋常得幾種線條、幾種圖形去組合一切景物得形 象，達(dá)到一學(xué)就會(huì)，一揮而就 ,都能信筆劃來(lái)，栩栩如生 .a,教學(xué)簡(jiǎn)筆畫得造型理念、技法、作用及實(shí)例介紹1）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫得概念2）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫得實(shí)用性3）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫得形式與特點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫有骨線式、廓線式、影像式、線形色塊結(jié)合式、水墨式等表現(xiàn)形式 .b，如何學(xué)好教學(xué)簡(jiǎn)筆畫1）觀 察 生活就是藝術(shù)得源泉，要注意在日常生活中多觀察、比較、積累、收 集各種物體得形態(tài)與特征 ,厚積薄發(fā) .2）聯(lián) 想要有圖形得概念 ,將抽象得圖形聯(lián)想到具體得實(shí)物形象，要把各種具體 得事物用

7、抽象得圖形去概括 .3）記憶多觀察、 多聯(lián)想、 多記憶，注意積累 ,建議熟練幾種畫法 ,如:熟記五種樹 得畫法、五中魚得畫法、人得五種表情等 4）歸 納 學(xué)會(huì)歸納，學(xué)方法，找規(guī)律，舉一反三 .5）實(shí) 踐 繪畫沒(méi)有捷徑可走，學(xué)了方法就要練習(xí) ,熟能生巧，只要肯下功夫 ,就能 畫出一手好畫。C,簡(jiǎn)筆畫得造型方法與規(guī)律簡(jiǎn)筆畫就是用大家熟悉得點(diǎn)、線、面等繪畫要素來(lái)表現(xiàn)物象，只要您有圖形得概念，注意運(yùn)用簡(jiǎn)化與夸張得造型方法，靈活運(yùn)用與組合 點(diǎn)、線、面，您就能畫好簡(jiǎn)筆畫，享受到創(chuàng)作得樂(lè)趣。如：任何復(fù)雜得形體均可分解為簡(jiǎn)單得幾何體;用簡(jiǎn)單得幾何體去表現(xiàn)復(fù)雜得物體抓住鮮明得特征。四、課程內(nèi)容、要求與設(shè)計(jì) 建議

8、表格一：以動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫為例典型工作任務(wù)項(xiàng)目（學(xué)習(xí)情境）教學(xué)內(nèi)容（技能-認(rèn) 知）子學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目設(shè)計(jì)）執(zhí)考點(diǎn)課時(shí)測(cè)評(píng)通過(guò)動(dòng)物 簡(jiǎn)筆畫得 基本訓(xùn) 練，掌握 基本技 能，為以 后得繪畫 學(xué)習(xí)打下 基礎(chǔ)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫基礎(chǔ)訓(xùn)練鳥禽，水族類基訓(xùn)1明確基本概念22了解繪畫手法43掌握鳥禽水族類得形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)84繪畫步驟2動(dòng)物基訓(xùn)1掌握各種動(dòng)物類得形體結(jié)構(gòu)42學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)43熟練各種繪畫手法4建議表格二：以植物類簡(jiǎn)筆畫為例型工作任務(wù)項(xiàng)目（學(xué)習(xí)情境）教學(xué)內(nèi)容（技能-認(rèn)知）學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目設(shè)計(jì)）執(zhí)考點(diǎn)課時(shí)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4通過(guò)學(xué) 習(xí)各種 植物類 簡(jiǎn)筆畫， 提高美 術(shù)繪畫 水平植物類基礎(chǔ)訓(xùn)練花卉訓(xùn)

9、練各類花卉種類花 卉 繪 畫 方 法8植物訓(xùn)練各種樹木訓(xùn)練8景物景物場(chǎng)景8靜物靜物組合8五、實(shí)施建議（ 一）教學(xué)建議在教學(xué)方法上 ,本課程不就是純理論課程 ,其核心就是解決實(shí)踐問(wèn)題.在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生得實(shí)際水平與幼兒園得工作要求，加強(qiáng)技 能訓(xùn)練，提高學(xué)生得繪畫與審美能力。同時(shí) ,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)得要求 ,突出 實(shí)踐環(huán)節(jié) ,組織安排學(xué)生到幼兒園參觀見(jiàn)習(xí)，提高感性認(rèn)識(shí)，更加了解 今后得工作性質(zhì)。在教學(xué)形式上要做到講授與示范相結(jié)合 ,針對(duì)不同層 次得學(xué)生進(jìn)行不同方面得指導(dǎo)。二）教學(xué)評(píng)價(jià)采取平時(shí)成績(jī)與期末考試相結(jié)合得方式 .平時(shí)成績(jī) -考勤、 作業(yè)、課堂問(wèn)答、課堂討論、實(shí)踐任務(wù)完成、在實(shí)踐中所表現(xiàn)得組織能力、 創(chuàng)新能力、 自學(xué)能力等占總成績(jī)得 60，考試總分為1 00分，占總成績(jī)得40%。說(shuō)明:教學(xué)得評(píng)價(jià)與考核采取階段評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合 ,單項(xiàng)能力考核與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 相結(jié)合得多元評(píng)價(jià)形式 .以過(guò)程考核為主 ,著重考核學(xué)生掌握所學(xué)得 基本技能 ,并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析、解決實(shí)際問(wèn)題得